電影《心靈捕手》觀后感1

第頁共頁電影《心靈捕手》觀后感電影《心靈捕手》觀后感婚姻咨詢師楊昌東整部電影觀看完，還是深受啟發(fā)，教育和感人的，作為心理工作者，觀看這樣的電影收益頗豐，也是受教育的過程，很有必要?？赐旰蟾佑匙C了我的教師《性格的力量》的作者楊濱教師的一句話，"天下沒有不可溝通之人，只是沒有找到與其溝通方法的人。"主人公威爾從小生活在缺少父愛，受家庭暴力，繼父粗魯、冷酷、虐待，三個(gè)寄養(yǎng)家庭，母親再婚重組家庭長大，在皮鞭棍棒恐懼沒有平安感環(huán)境成長。因此，變得乖戾和粗暴；小孩在批評(píng)中長大，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；在敵意環(huán)境中長大，他就學(xué)會(huì)大家；他從小生活在暴力、責(zé)罵與教條的家庭環(huán)境中，因此心里埋下了恨、敵意、不信任與僵化的種子，恐懼真相，淺表自信，缺乏直面真相的勇氣，在與女朋友爭吵中便可看出，他的現(xiàn)實(shí)覺知才能出現(xiàn)了問題，為了遠(yuǎn)離真相，他用欺騙自己和欺騙別人的方式把自己的人生變成一團(tuán)難以識(shí)別的迷霧，他不敢?guī)笥讶ヒ娝募胰?，欺騙女朋友說他有很多兄弟姐妹。在沒有遇到數(shù)學(xué)教授和尚恩心理醫(yī)師之前，威爾的心靈至少是在這團(tuán)迷霧中迷失了方向，他不知道自己到底想要什么，沒有人生目的，沒有追求，他寧愿和朋友去干苦力也不愿發(fā)揮自己的天賦為國家平安局工作，他有很強(qiáng)的心理防御機(jī)制。威爾的童年收獲了太多的痛苦，給他童年幼小的心靈帶來太多的傷害，所以，對(duì)他來講，真相意味著痛苦，所以他討厭真相，哪怕真相一開場意味著快樂(就像他遇到了女朋友)但他仍堅(jiān)信這個(gè)快樂的背后藏著不可預(yù)知的痛苦，果然映證了他的潛意識(shí)，還是與女朋友分了手。造成其原因都要?dú)w到威爾從小缺乏愛……心理防御機(jī)制就像是止痛藥，它可以暫時(shí)地減少心理的疼痛，但它不會(huì)令引起心理疼痛的問題消失，威爾的乖張叛逆行為是因?yàn)閺男【腿狈ζ桨哺校謴?fù)威爾的平安感就必須給他無條件的愛，心靈成長需要包容，威爾叛逆玩世不恭，捉弄人，喜歡惡作劇，打架斗毆，數(shù)學(xué)教授給他找了五個(gè)心理醫(yī)生都因他的.不配合，反而捉弄，惡作劇式的把五個(gè)心理醫(yī)生氣跑了，因?yàn)橥柌恍湃嗡麄?，威爾從小到大心理扭曲的癥結(jié)也不是這么容易翻開的。但是，數(shù)學(xué)教授惜才如金，他相信威爾是數(shù)學(xué)天才，具有數(shù)學(xué)天賦。他相信只要治好了威爾的心理疾病，是可以教育引導(dǎo)走向正路，成為國家有用的棟梁之材，為國家甚至為人類做出宏大的奉獻(xiàn)，教授堅(jiān)信他是數(shù)學(xué)天才，是怪才。但凡天才、怪才、鬼才，從小到大都有與眾不同的怪異表現(xiàn)，比方貝多芬、達(dá)爾文、牛頓、畢加索、愛迪生等。說到這我想起電視上曾報(bào)道過8歲小男孩性格怪異，但他在某一方面非常具有天賦，他就是和別的孩子不一樣，但他的父母就是以為他有病，帶他到處看病，甚至去看心理醫(yī)生，想尋求和別的小孩一樣父母自認(rèn)為所謂"正常"的孩子，其實(shí)我們大家經(jīng)常都在講與眾不同。當(dāng)我們的孩子真正表現(xiàn)出某些特質(zhì)，與眾不同的時(shí)候，又覺得不正常。家長們又自覺不自覺的陷入了從眾心理。有位心理咨詢師講的非常好，近幾十上百年我們的家長與我們的教育有關(guān)的，一方面又想自己的孩子與眾不同，另一方面當(dāng)我們的孩子某些地方表現(xiàn)出不同的特質(zhì)時(shí)，家長又去打壓，抹殺孩子的天性，從而讓我們的孩子變得人云亦云，從而反過來又去抱怨孩子，其實(shí)不是孩子出了問題，是我們自己出了問題。只要引導(dǎo)得好，循循善誘，多給一點(diǎn)包容，多給一點(diǎn)耐心，多給一點(diǎn)愛，多給一點(diǎn)包容，都可以被感化，所以，數(shù)學(xué)教授去監(jiān)獄保釋他，但提出兩個(gè)條件，第一要每天抽一定時(shí)間陪教授一起共同研究數(shù)學(xué)，二是固定的時(shí)間去看心理醫(yī)生，當(dāng)威爾第一次去看心理醫(yī)生尚恩時(shí)，表現(xiàn)出不屑的神情，不配合，叛逆、戲弄、玩世不恭，威爾其實(shí)很聰明，他倒幫尚恩醫(yī)師分析^p起他的一幅畫了，前半局部，分析^p的不無正確，只是后半局部威爾表現(xiàn)出的不屑一顧，不尊重的態(tài)度激起了尚恩的憤怒，刺激了尚恩醫(yī)生痛苦思念的回憶，正如尚恩很愛他的妻子，很思念他的妻子，所以不允許任何人對(duì)他逝去的妻子表現(xiàn)出不敬。否那么尚恩將宰了他。當(dāng)然當(dāng)時(shí)威爾不知道他的妻子已去世，雖然威爾在尚恩面前犯了錯(cuò)，可每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)，大人要給他改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)的過程中漸漸成熟的，尚恩包容了威爾，包容能消冰融雪，隨即，尚恩醫(yī)師的一翻談話觸及了威爾，他說你沒有真正失去過，也就沒有真正擁有過愛，沒有真正經(jīng)歷過很多事情，包括愛情；沒有資格站在這里高談闊論，夸夸其談，只是理論上一套，他問威爾你懂真正的愛情嗎?什么是真正的愛情?你經(jīng)歷過嗎?當(dāng)看到這一段時(shí)，我不禁想起當(dāng)年我年輕的時(shí)候在____，連長找我談話時(shí)說"你還年輕，很多事情看得多，聽得多，見多識(shí)廣；但未必親身經(jīng)歷過，你以為你懂，但未必真的懂，看別人吃梨子和自己吃梨子，只有親口吃梨子的人知道個(gè)中滋味，正所謂'如魚飲水，冷暖自知'這可以通過后面威爾和女朋友的分手看出，真正愛情帶給他的快樂、幸福、滿足和痛苦、悲傷、無助、沮喪。"第二次見面心理醫(yī)生給威爾講他自己的愛情故事，表示對(duì)威爾的信任，威爾自己也曾說信任就是生命，尚恩漸漸地獲得了威爾的信任，尚恩是在用心靈喚回心靈的回歸，第三次訪談開場漸漸地聽醫(yī)師的話了，叫他不抽煙他就不抽煙，但還是不講一句話，以沉默抗拒，等待咨訪時(shí)間完畢，尚恩知道需要時(shí)間，得漸漸來，通過第四次見面第五次，等到威爾完全承受尚恩，這期間也是自尚恩與老同學(xué)數(shù)學(xué)教授的劇烈爭吵、數(shù)學(xué)教授有點(diǎn)心急，心情較急迫，而尚恩卻說多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，作為專業(yè)人員他知道威爾需要自由就像呼吸一樣重要，追的太緊反而會(huì)毀了他，兩個(gè)老同學(xué)就此發(fā)生了爭執(zhí)，在爭吵中威爾聽的出尚恩對(duì)他的信任的保護(hù)，信任的愛會(huì)減少人的心理疼痛和不安，就此，威爾完全的信任了尚恩醫(yī)師，對(duì)他敞開心扉…原來威爾的下身被混蛋刺傷過，養(yǎng)父虐待他，用扳手皮鞭打他，這些都導(dǎo)致他從小心靈就受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，致使他恐懼,經(jīng)常做噩夢(mèng)，這些痛苦恐懼的陰影在童年一旦形成就很難揮之不去，甚至伴隨其一生痛苦，苦惱，變態(tài)，人格甚至開展障礙。當(dāng)聽完威爾成長故事，讓觀眾不免眼眶潮濕，同情與理解，此時(shí)，尚恩醫(yī)師只重復(fù)一句話"這不是你的錯(cuò)"威爾控制不住，放聲痛哭，十幾年的壓抑情緒，負(fù)性情結(jié)得以宣泄，哭是一種信任，人有平安感才會(huì)哭出來，至此，威爾的不良心情才徹底釋懷，心理