牛頓第一定律說(shuō)課PPT

牛頓第一定律說(shuō)課PPT第一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)課環(huán)節(jié)12435板書設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)教材分析學(xué)情分析三維目標(biāo)6第二頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第一部分：三維目標(biāo)過(guò)程與方法⑴通過(guò)回顧歷史探究過(guò)程理解牛頓第一定律的形成過(guò)程。⑵理解理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。知識(shí)與技能⑴體會(huì)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)思想。⑵理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。⑶理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度。第三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第二部分：學(xué)情分析學(xué)習(xí)了力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)，對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，但存在錯(cuò)誤認(rèn)知。對(duì)物理現(xiàn)象有基本的觀察和分析能力。對(duì)物理學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的好奇心，容易激發(fā)求知欲。第四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第三部分：教材分析教材的地位和作用：牛頓運(yùn)動(dòng)定律是整個(gè)力學(xué)體系的基石，而牛頓第一定律又是這個(gè)“基石”中的“基石”，它定性地揭示了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，提出慣性的概念。高中教材與初中相比，主要有四方面的不同：

一是定律內(nèi)容深淺不同

二是慣性的認(rèn)識(shí)層次不同

三是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、探究及思維深度不同

四是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)不同第五頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第四部分：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回顧歷史探究過(guò)程理解牛頓第一定律及慣性。教學(xué)難點(diǎn)：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；慣性和質(zhì)量的關(guān)系。第六頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第五部分：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第七頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日創(chuàng)設(shè)游戲，引入課題猜一猜：

1.一張紙已剪成三截，但未完全剪斷。如果迅速用力撕兩邊，紙會(huì)斷成幾截？

2.如果在中間的紙下面夾一個(gè)夾子，然后迅速撕兩邊，紙會(huì)斷成幾截？撕紙游戲問(wèn)題：1.怎樣解釋撕紙游戲呢？

2.運(yùn)動(dòng)和力之間到底有什么關(guān)系呢？第八頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日1牛頓第一定律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律新課標(biāo)人教版物理必修①第九頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日回顧歷史，探究定律1.情景設(shè)問(wèn)，經(jīng)驗(yàn)猜想思考：運(yùn)動(dòng)和力之間有什么關(guān)系呢？第十頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日

亞里士多德：必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有力的作用，物體就要靜止在一個(gè)地方。運(yùn)動(dòng)需要力維持回顧歷史，探究定律1.情景設(shè)問(wèn)，經(jīng)驗(yàn)猜想

貢獻(xiàn)：開創(chuàng)了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。第十一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日2.質(zhì)疑假設(shè)，科學(xué)猜想②質(zhì)疑：滾動(dòng)的球停下來(lái)，真的是因?yàn)闆](méi)有力的作用嗎？

結(jié)論：滾動(dòng)的球停下來(lái)，是摩擦阻力作用的結(jié)果.③假設(shè)：若沒(méi)有摩擦阻力，沿水平面滾動(dòng)的球?qū)⒃鯓舆\(yùn)動(dòng)呢？

④猜想：若沒(méi)有摩擦阻力，球?qū)⒂肋h(yuǎn)滾動(dòng)下去.①現(xiàn)象：沿水平面滾動(dòng)的球越來(lái)越慢，最后停下來(lái)?；仡櫄v史，探究定律第十二頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論回顧歷史，探究定律思考：

1.小球所受摩擦阻力的大小與小球上升的最大高度之間有什么關(guān)系？

2.摩擦阻力的大小與釋放點(diǎn)到上升的最高點(diǎn)的高度差是什么關(guān)系？

3.如果沒(méi)有摩擦，小球會(huì)上升到多高的地方？第十三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論回顧歷史，探究定律第十四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論回顧歷史，探究定律實(shí)驗(yàn)事實(shí)邏輯推理（無(wú)摩擦，右斜面足夠長(zhǎng)）右斜面固定摩擦越小,球滾得越高球?qū)L上原來(lái)的高度實(shí)驗(yàn)事實(shí)邏輯推理（無(wú)摩擦，右斜面足夠長(zhǎng)）右斜面固定摩擦越小,球滾得越高球?qū)L上原來(lái)的高度減小右傾角球沿斜面滾得越遠(yuǎn)球沿斜面滾得越遠(yuǎn)，一直滾到原來(lái)的高度實(shí)驗(yàn)事實(shí)邏輯推理（無(wú)摩擦，右斜面足夠長(zhǎng)）右斜面固定摩擦越小,球滾得越高球?qū)L上原來(lái)的高度減小右傾角球沿斜面滾得越遠(yuǎn)球沿斜面滾得越遠(yuǎn)，一直滾到原來(lái)的高度放平右斜面球滾得最遠(yuǎn)球?qū)⒁恢睗L動(dòng)下去第十五頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日

伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

——愛因斯坦

實(shí)驗(yàn)（事實(shí)）+邏輯推理理想實(shí)驗(yàn)的魅力理想實(shí)驗(yàn)第十六頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日伽利略：若沒(méi)有摩擦阻力，沿水平面滾動(dòng)的球?qū)⒂肋h(yuǎn)滾動(dòng)下去。3.實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論回顧、思考：①靜止的車、足球?yàn)槭裁催\(yùn)動(dòng)起來(lái)？②運(yùn)動(dòng)的車、足球?yàn)槭裁赐Ｏ聛?lái)？③力和運(yùn)動(dòng)之間有什么關(guān)系？力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?；仡櫄v史，探究定律第十七頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日

笛卡爾：除非物體受到力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己沿曲線運(yùn)動(dòng)，而只保持在直線上運(yùn)動(dòng)。這應(yīng)成為一個(gè)原理，它是人類整個(gè)自然觀的基礎(chǔ)。(1596-1650)笛卡爾4.補(bǔ)充完善，形成定律回顧歷史，探究定律第十八頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日牛頓簡(jiǎn)介

牛頓是人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。主要貢獻(xiàn)有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并制造了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡等等。(1643-1727)第十九頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日牛頓物理學(xué)的基石——牛頓第一定律：

一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。4.補(bǔ)充完善，形成定律回顧歷史，探究定律第二十頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。理解定律，了解慣性

牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。1.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系第二十一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日2.阻力很小的現(xiàn)象：冰壺理解定律，了解慣性第二十二頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日理解定律，了解慣性⑴概念:物體保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。⑵一切物體有慣性，有抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的“本領(lǐng)”。⑶慣性與質(zhì)量:質(zhì)量是慣性大小的量度。質(zhì)量只有大小，沒(méi)有方向，是標(biāo)量。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，單位符號(hào)為kg。3.慣性

牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。第二十三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日再設(shè)情景，規(guī)律應(yīng)用

有夾子，增大了中間的質(zhì)量，增大了慣性。當(dāng)迅速撕開兩邊時(shí)，中間仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以撕成三截。無(wú)夾子，中間紙條慣性很小，靜止?fàn)顟B(tài)易改變。由于撕開紙條的力左右有差異，所以撕成兩截。思考：怎樣解釋撕紙游戲？第二十四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日1.了解了運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的探究過(guò)程。在探究過(guò)程中，亞里士多德是開拓者。伽利略首創(chuàng)了理想實(shí)驗(yàn)方法；笛卡爾補(bǔ)充了伽利略的觀點(diǎn)；牛頓提出了慣性、力、慣性參考系的概念。2.體會(huì)了理想實(shí)驗(yàn)的魅力:實(shí)驗(yàn)（事實(shí)）+邏輯推理3.深入理解了牛頓第一定律，知道了質(zhì)量是慣性大小的量度。4.后來(lái)愛因斯坦等科學(xué)家又進(jìn)一步發(fā)展了牛頓第一定律。課堂總結(jié)，課外探究