小學(xué)圖書室工作總結(jié)范文

第9頁共9頁小學(xué)圖?書室工?作總結(jié)?范文?（一）?本學(xué)?期，我?校圖書?館規(guī)范?管理，?增強(qiáng)服?務(wù)意識?，充分?發(fā)揮了?圖書館?應(yīng)有的?作用。?第一?、開放?學(xué)生圖?書館，?___?_開架?借閱。?三-六?年級各?班由四?名圖書?管理員?負(fù)責(zé)_?___?本班學(xué)?生借閱?，學(xué)生?自行選?取圖書?，然后?由圖書?管理員?登記日?期、書?名、價?格。大?多數(shù)學(xué)?生都能?認(rèn)真閱?讀所借?圖書，?并且保?管好。?學(xué)生生?均借書?達(dá)到_?___?冊以上?，圖書?的流通?率比較?理想。?第二?、對各?班的學(xué)?生圖書?管理員?進(jìn)行多?次培訓(xùn)?。主要?內(nèi)容包?括：介?紹館藏?結(jié)構(gòu)、?圖書分?面體系?，做分?類卡，?貼圖書?標(biāo)簽，?開辟書?報欄，?流通過?程中的?登記與?索賠、?查重等?。第?三、積?極配合?教育教?學(xué)工作?，對新?購圖書?科學(xué)、?合理地?進(jìn)行分?類、編?目、登?記、上?架工作?。并做?好圖書?的介紹?、宣傳?工作，?向廣大?師生推?薦介紹?好書、?新書。?第四?、切實?發(fā)揮圖?書館教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用，熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。認(rèn)?真制訂?借閱安?排表，?保證服?務(wù)時間?。第?五、對?新到的?報刊及?時上架?，讓廣?大師生?及時看?到最新?的報刊?內(nèi)容，?讓每一?種圖書?報刊都?真正地?發(fā)揮出?效益。?第六?、注意?邊工作?，邊學(xué)?習(xí)，不?斷提高?專業(yè)理?論水平?和工作?實踐能?力。認(rèn)?真探討?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?的方法?，在學(xué)?生閱讀?過程中?，積極?對學(xué)生?進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)?。第?七、在?做好報?刊征訂?的同時?，注重?搞好服?務(wù)，力?求準(zhǔn)確?無誤地?分發(fā)到?師生手?中，在?放假前?開始回?收已借?出的圖?書。完?成了圖?書剔舊?換新的?任務(wù)。?第八?、為有?效引導(dǎo)?學(xué)生廣?泛閱讀?書籍，?增長知?識。幫?助他們?從小樹?立終生?學(xué)習(xí)的?觀念，?努力養(yǎng)?成主動?學(xué)習(xí)、?不斷學(xué)?習(xí)的良?好習(xí)慣?。我校?德育處?和圖書?館舉辦?了以弘?揚“愛?國主義?”為主?題的讀?書節(jié)活?動。圍?繞這個?主題，?我校具?體開展?了：?1、成?立中隊?圖書角?，建立?班級閱?報；?2、分?散閱讀?，寫“?好書推?薦卡”?；3?、小報?設(shè)計比?賽；?4、美?文誦讀?比賽。?從總體?上看，?全體師?生都能?積極參?與讀書?節(jié)的各?項活動?，保質(zhì)?保量按?時完成?任務(wù)。?“讀?好書、?好讀書?、讀書?好”的?濃厚學(xué)?習(xí)氛圍?已經(jīng)基?本形成?，學(xué)生?的__?__榮?譽感和?班級凝?聚力得?到明顯?提高。?但我們?也發(fā)現(xiàn)?有少數(shù)?班級對?學(xué)校舉?辦的重?大活動?漠不關(guān)?心，上?交資料?不及時?或質(zhì)量?較差，?希望這?些班級?在今后?能夠引?起重視?，積極?參與學(xué)?校活動?。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?重要的?。我們?管理的?是圖書?，傳播?的是文?化和思?想。因?此，在?今后的?工作中?，我們?要常聽?取建議?，努力?提高管?理水平?，使圖?書館越?辦越出?色。?小學(xué)圖?書室工?作總結(jié)?范文（?二）?（二）?我校?歷來重?視圖書?室建設(shè)?，把它?作為提?高學(xué)生?綜合素?質(zhì)和學(xué)?校辦學(xué)?品位的?重要載?體。尤?其是近?年來，?學(xué)校圖?書館的?硬件設(shè)?施和運?作能力?得到了?長足的?發(fā)展。?學(xué)生的?圖書借?閱量逐?年攀升?，圖書?館的育?人效應(yīng)?日益彰?顯。現(xiàn)?將我校?圖書館?建設(shè)、?管理工?作作如?下簡要?總結(jié)。?一、?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視?，管理?措施規(guī)?范一?所學(xué)校?，它的?真正_?___?力應(yīng)該?來自于?對人類?優(yōu)秀文?化的追?求，讓?所有師?生在這?個不懈?的追求?過程中?提高精?神修養(yǎng)?、規(guī)范?文明禮?儀、習(xí)?得技能?、技巧?，成為?一個有?博愛之?心、博?學(xué)之力?、個性?健全、?主動發(fā)?展的人?。要實?現(xiàn)這個?追求，?“讀好?書、好?讀書”?是一條?切實、?有效的?途徑。?為此，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)層非?常重視?圖書館?的建設(shè)?、管理?工作，?每學(xué)期?的學(xué)校?工作計?劃中明?確提出?對圖書?館管理?、運行?的要求?。學(xué)校?不但有?專職圖?書管理?員，還?在校務(wù)?成員中?派一位?領(lǐng)導(dǎo)分?管圖書?工作，?對圖書?工作有?計劃、?有總結(jié)?，對建?設(shè)、管?理目標(biāo)?逐條細(xì)?化，對?圖書館?工作進(jìn)?行商討?、檢查?。為了?進(jìn)一步?推動課?外閱讀?的開展?，教導(dǎo)?處向各?年級公?布推薦?書目，?明確閱?讀量和?閱讀要?求，并?開展各?類評比?和各類?讀書征?文、展?示活動?等。為?了實現(xiàn)?精細(xì)化?管理，?我們將?各班借?閱情況?統(tǒng)計后?，以此?作為考?核學(xué)期?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的一個?依據(jù)，?此舉確?保了圖?書的周?轉(zhuǎn)效率?，營造?了良好?的讀書?氛圍。?我們的?目的就?是既要?管好圖?書，又?要用好?圖書。?作為圖?書管理?員，我?們重視?培訓(xùn)，?經(jīng)常參?加相關(guān)?培訓(xùn)、?考察，?提高規(guī)?范化、?科學(xué)化?管理的?意識和?技能，?為圖書?館日常?工作的?開展提?供有力?的保障?。二?、保證?經(jīng)費投?入，實?施高標(biāo)?準(zhǔn)建設(shè)?在上?級部門?的支持?下，學(xué)?校建成?了設(shè)施?一流的?藏書室?、學(xué)生?閱覽室?、教師?閱覽室?。新書?到庫及?時編目?上架、?出借和?流通，?每天收?到的報?刊雜志?及時登?到。在?內(nèi)部管?理方面?，我們?建有各?種規(guī)章?制度，?學(xué)校還?建有電?子圖書?館網(wǎng)頁?，及時?公布各?班的借?閱情況?和展示?學(xué)生的?讀書成?果，向?師生推?薦新到?的圖書?。平時?，注意?圖書閱?覽室的?整潔和?衛(wèi)生工?作，責(zé)?任落實?到班級?，并統(tǒng)?一納入?學(xué)校的?衛(wèi)生評?比考核?。三?、積極?開展讀?書活動?1、?明確讀?書宗旨?，落實?管理措?施我?們的宗?旨是以?書育人?，為學(xué)?生的全?面素質(zhì)?發(fā)展和?教師的?專業(yè)成?長提供?全開架?借書服?務(wù)。我?們利用?早晨、?中午時?間，保?證學(xué)生?每天借?閱時間?不少于?___?_小時?，對教?師能全?天出借?。同時?，我們?要求教?師在晨?讀、午?間管理?時間_?___?學(xué)生閱?讀，各?教師應(yīng)?根據(jù)教?材內(nèi)容?向?qū)W生?推薦有?關(guān)書籍?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常巡查?，并在?升旗儀?式和有?關(guān)會議?上進(jìn)行?總結(jié)、?反饋。?全體語?文教師?能以加?強(qiáng)課外?閱讀指?導(dǎo)為己?任，積?極__?__學(xué)?生作學(xué)?習(xí)摘記?，撰寫?讀后感?等。為?了營造?濃厚的?讀書氛?圍，我?們還明?確要求?各班建?立班級?圖書角?，書源?主要由?語文教?師到圖?書館挑?選部分?圖書和?學(xué)生自?帶圖書?組成，?由班級?圖書管?理員負(fù)?責(zé)出借?工作。?2、?為老師?讀書創(chuàng)?造良好?的條件?對教?師的圖?書管理?工作是?采用“?二室多?管”辦?法進(jìn)行?的。“?二室”?是指教?師借書?在圖書?室，由?圖書管?理員負(fù)?責(zé)出借?時登記?，回收?時檢查?和注銷?等工作?，在教?師閱覽?室由教?師自選?一些公?共的報?刊自由?閱讀。?“多管?”是指?對于一?些專業(yè)?性較強(qiáng)?的報刊?雜志（?如音樂?、美術(shù)?、衛(wèi)生?、計算?機(jī)等等?），則?由專任?教師負(fù)?責(zé)保管?，以盡?量發(fā)揮?專業(yè)報?刊的作?用。學(xué)?校每年?征訂的?教育、?教學(xué)報?刊雜志?在__?__種?以上。?在購書?環(huán)節(jié)上?，我們?針對新?課程實?驗的要?求，幾?乎每個?學(xué)期都?能到相?關(guān)教育?書店選?購有利?于教師?專業(yè)素?養(yǎng)提高?的書籍?。每年?暑假，?我們要?求每位?教師讀?一本專?著，撰?寫一篇?讀書體?會，完?成一篇?論文。?平時，?每位教?師每月?撰寫兩?篇教育?隨筆。?通過寫?作來提?高全體?教師閱?讀的積?極性。?由于書?源充足?，各課?題組都?能利用?相關(guān)著?作的學(xué)?習(xí)來指?導(dǎo)課題?研究工?作，圖?書館已?成為教?師專業(yè)?成長的?重要支?撐點。?3、?更新導(dǎo)?讀方法?，激發(fā)?閱讀興?趣學(xué)?生一旦?對閱讀?產(chǎn)生了?興趣，?在閱讀?過程中?就會處?于高度?自覺狀?態(tài)，會?以驚人?的毅力?去學(xué)習(xí)?。因此?，我們?要求教?師通過?更新導(dǎo)?讀方法?來誘發(fā)?學(xué)生閱?讀的興?趣。?（1）?設(shè)疑誘?讀法。?限于?學(xué)生的?個人愛?好等因?素，對?于有些?書籍他?們不一?定會主?動閱讀?。這時?教師可?以結(jié)合?書籍內(nèi)?容提出?問題，?吸引學(xué)?生進(jìn)行?閱讀。?這一方?法適用?于故事?性較強(qiáng)?的作品?，教師?可以簡?要地介?紹故事?的結(jié)果?，設(shè)置?懸念，?引起學(xué)?生迫切?閱讀的?好奇心?。（?2）競?賽促讀?法。?由導(dǎo)讀?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?___?_系列?知識競?賽、“?同讀一?文征文?比賽”?等，引?導(dǎo)學(xué)生?積累知?識，提?高學(xué)生?的審美?閱讀能?力。比?如百科?知識競?賽，告?知學(xué)生?出題范?圍在哪?類書籍?中，給?學(xué)生一?些復(fù)習(xí)?、準(zhǔn)備?的時間?。（[?.7r?dy.?cn]?）對于?比賽優(yōu)?勝者給?以表揚?、獎勵?。讓更?多的學(xué)?生受到?鼓舞，?從而培?養(yǎng)良好?的閱讀?習(xí)慣。?（3?）追溯?擴(kuò)展法?這一?方法主?要針對?知識性?的作品?。例如?：在學(xué)?生具備?了“指?南針、?___?_、造?紙、印?刷術(shù)是?我國古?代的四?大發(fā)明?”這一?知識點?時，教?師可以?提煉出?一個話?題：你?們還知?道有哪?些發(fā)明?，分別?是誰發(fā)?明的。?學(xué)生帶?著問題?，到課?外去搜?集資料?，從而?使他們?了解到?：貝爾?怎樣發(fā)?明了電?話，_?___?怎樣發(fā)?明了地?動儀，?愛迪生?怎樣發(fā)?明了電?燈……?應(yīng)有盡?有，通?過些次?交流與?挑戰(zhàn)，?學(xué)生利?用圖書?搜集資?料的能?力越來?越強(qiáng)了?。（?4）美?文誦讀?法為?了引導(dǎo)?學(xué)生多?讀好書?，會讀?好書，?我們進(jìn)?行了圖?書漂流?活動。?引導(dǎo)學(xué)?生品賞?優(yōu)美的?詩歌、?散文、?小說等?佳作，?從中獲?得美的?發(fā)現(xiàn)和?感悟，?提高學(xué)?生的人?文素養(yǎng)?，激發(fā)?學(xué)生課?外閱讀?的積極?性，提?升他們?的閱讀?品位。?（5?）學(xué)科?推薦法?課內(nèi)?與課外?相結(jié)合?是提高?學(xué)生閱?讀能力?和實踐?能力的?重要途?徑。我?們的語?文教師?能夠根?據(jù)課文?的內(nèi)容?特點推?薦學(xué)生?借閱有?關(guān)圖書?。4?、以任?務(wù)驅(qū)動?調(diào)動學(xué)?生閱讀?積極性?（1?）精心?___?_“讀?書節(jié)”?活動?對于“?讀書節(jié)?”活動?，我們?事先能?進(jìn)行周?密的部?署，學(xué)?校制訂?總計劃?，各年?段制訂?分計劃?。各年?段分段?讀相關(guān)?要求的?書籍，?如“童?話、勤?學(xué)故事?、孝敬?故事、?愛國故?事”等?，展示?活動有?講故事?比賽、?讀后感?比賽、?百科知?識競賽?、詩歌?朗誦比?賽等。?讀書活?動有序?展開為?學(xué)生自?主閱讀?、年段?和提高?展示閱?讀的網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)?。（?2）搭?建學(xué)生?知識積?累、展?示的平?臺在?課外閱?讀的同?時，我?們十分?重視知?識的積?累工作?。我們?要求各?班__?__學(xué)?生做好?每周一?次的讀?書筆記?，或摘?錄好詞?好句，?寫心得?、評論?。教師?做好批?閱、推?薦工作?，及時?將有關(guān)?文章向?校廣播?站、班?級宣傳?欄、黑?板報推?薦展示?。每年?我們刊?物的征?訂能保?證人均?一份以?上，這?也證明?了我校?推進(jìn)課?外閱讀?工作是?受到廣?大家長?、學(xué)生?的歡迎?的，是?卓有成?效的。?通過這?些刊物?，既拓?展了學(xué)?生的閱?讀視野?，同時?也讓學(xué)?生有了?更多展?示自己?閱讀成?果的機(jī)?會，學(xué)?生習(xí)作?屢屢見?諸相關(guān)?報刊。?各類讀?書活動?生動地?推進(jìn)著?課外閱?讀活動?的深入?開展。?近年?來，學(xué)?校還邀?請了著?名兒童?文學(xué)作?家來校?做講座?，指導(dǎo)?學(xué)生讀?書的方?法，激?發(fā)他們?讀書的?興趣。?書籍是?人類進(jìn)?步的階?梯”，?作為新?課程實?驗的示?范學(xué)校?，我們?會繼續(xù)?細(xì)化操?作，落?實過程?管理，?積極發(fā)?揮圖書?館在我?校爭創(chuàng)?“省級?名?！?中的作?用，讓?我們?nèi)?體師生?在書香?校園中?不斷地?追求卓?越，塑?造“求?真、求?善、求?美”的?人格力?量。?小學(xué)圖?書室工?作總結(jié)?范文（?三）?（三）?時光?轉(zhuǎn)瞬即?逝，在?這一學(xué)?期中，?經(jīng)過大?家的共?同努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?現(xiàn)將過?去這一?學(xué)期的?工作情?況作個?簡要的?總結(jié)：?一、?嚴(yán)格執(zhí)?行各項?規(guī)章制?度，使?圖書室?的工作?規(guī)范化?。1?、制度?是做好?每一項?工作的?前提，?是提高?工作效?率的可?靠保證?，圖書?室工作?也不例?外。開?學(xué)初，?圖書室?輪流_?___?各班學(xué)?生學(xué)習(xí)?墻上的?各項規(guī)?章制度?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?各項規(guī)?章制度?。2?、本學(xué)?期全校?有__?__個?班級，?三百名?學(xué)生。?圖書室?實行全?天候全?開架開?放，學(xué)?生集中?借書，?借閱時?，充分?發(fā)揮班?干部及?小圖管?員的作?用，同?時，圖?書管理?人員建?議學(xué)生?每人準(zhǔn)?備一本?讀書筆?記，當(dāng)?看到好?詞佳句?或有啟?發(fā)處，?能隨手?摘抄到?讀書卡?上，到?期末進(jìn)?行匯總?評比，?看哪位?學(xué)生寫?得比較?好。?3、平?時經(jīng)常?向?qū)W生?進(jìn)行宣?傳、教?育，要?求他們?愛護(hù)圖?書，不?能損壞?，更不?能丟失?。4?、定期?召開學(xué)?生圖管?員會議?，總結(jié)?前階段?工作，?布置下?階段工?作，及?時找出?工作中?的不足?之處，?以引起?今后的?注意。?5、?各種臺?帳齊全?，書帳?基本相?符，圖?書經(jīng)費??？顚?用。今?年購進(jìn)?這批新?書價格?適中，?且適合?師生口?味，上?架后，?學(xué)生爭?相借閱?，使每?本書都?能對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、品?德、興?趣愛好?起到積?極的促?進(jìn)作用?。圖書?室現(xiàn)藏?書__?__多?冊，生?均__?__冊?左右。?6、?盡力為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?良好的?讀書環(huán)?境和讀?書氣氛?，出好?黑板報?，做好?新書介?紹工作?。努力?搞好圖?書室的?環(huán)境衛(wèi)?生，做?到窗明?幾凈，?桌椅整?齊，地?面整潔?，書架?、報刊?排列整?齊。?二、認(rèn)?真做好?圖書、?報刊、?各種資?料的分?類編目?、流通?、管理?等工作?。1?、新購?進(jìn)的紙?質(zhì)圖書?一律進(jìn)?行分類?、編目?，登記?，并盡?快上架?流通。?2、?認(rèn)真做?好全校?師生的?報刊訂?閱工作?。主要?期刊報?紙到年?底裝訂?成冊。?3、?學(xué)校圖?書室是?為教育?教學(xué)服?務(wù)的，?是為廣?大師生?服務(wù)的?。館藏?圖書要?能充分?發(fā)揮其?作用，?關(guān)鍵在?流通。?只有牢?固樹立?“讀者?第一，?服務(wù)至?上”的?新思路?，才能?真正做?到既“?為人找?書”，?也“為?書找人?”，千?方百計?滿足讀?者的各?種需求?，使“?書盡其?用”，?充分發(fā)?揮書、?刊、資?料的作?用。根?據(jù)師生?的不同?要求，?做好圖?書的推?薦、介?紹