六年級家長會老師發(fā)言稿

六年級家長會老師發(fā)言稿各位家長：

大家好！再過幾個月，我們的孩子就要面臨小學畢業(yè)升入初中。對于本次家長會，我們的目的是全都的：如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學習、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系。

對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們安康。每天早上我們都會為孩子的餐具消毒，天氣冷了，每天不忘把教室里飲水機開好，有孩子咳嗽，每個下課都會催促喝水，在天氣冷，甲流形勢嚴峻的狀況下，我唯一能做的是每個下課催促孩子開窗通風，上課再讓學生把窗關(guān)好，每天放學后用84消毒，天氣突然轉(zhuǎn)涼，我會去教室摸摸孩子的手，讓家長送上衣服，在這里我也感謝我們家長，能積極協(xié)作每天給孩子測體溫，為我們做了許多事情。

我們家長更多地是關(guān)懷孩子的成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于很多方面。即使是學習條件一樣，也會由于個人的學習方法不同，以及個人的理解、反響、承受力量的不同而成績有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不肯定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲！對于平常的練習，對待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。

通過我們孩子的努力，我們參與學校里的各項競賽，都獲得了比擬好的名次，查找中國紅—手抄報競賽中，王佳媛朱憶文方昕都獲一等獎；中國紅講故事競賽中馮韞清獲一等獎；語文詞語接龍競賽中劉雨婷王佳媛孟徐好惠悅陽獲一等獎，楊嘉卉馮韞清肖文瑞楊翼誠陳欽贏獲二等獎，王懿智李英豪薛陳裔楊俊杰朱翰成獲三等獎；數(shù)學計算力量競賽中郭有章朱翰成肖文瑞獲一等獎，邵梓軒陸均堯王佳媛陶宇帆獲二等獎，李英豪孫于星沈聰王徐依張亦能蔣晨余孟徐好張顯揚楊翼誠獲三等獎

下面，我依據(jù)數(shù)學方面講講我的看法，六年級數(shù)學學問更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，成績明顯消失了兩極分化。

一、培育學生學習數(shù)學興趣和愛好

興趣是最好的教師，因此，學生能否對數(shù)學產(chǎn)生興趣并且能自覺去鉆研，是提高數(shù)學質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學過程中，我盡量創(chuàng)設和諧、生動、自然的學習情境，吸引學生的留意力和激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學學問來源于實際生產(chǎn)、生活中，我們家長應有意識地發(fā)覺現(xiàn)實生活中數(shù)學素材，直觀趣味和學問有用不僅使學生在輕松、開心、興奮的狀態(tài)下進入學習的佳境，放下包袱，學有所得，而且能鼓勵他們養(yǎng)成勤于觀看，勇于實踐的良好習慣。學習才最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定會積極仔細地參加學習。我們班就有一些學生是這樣的高效學習分子。如：王懿智張亦能陸均堯肖文瑞王佳媛朱憶文趙佳暄郭有章張顯揚孟徐好徐曉楠朱翰成徐萬里浦怡婷。

二、培育孩子良好的作業(yè)習慣

孩子的作業(yè)，特殊是回家作業(yè)，要質(zhì)量、速度雙盈，我想說，請多關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度，并不是要求家長每天給孩子檢查孩子的作業(yè)，這樣對一個家長來說，工作量太大，主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了，作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到穩(wěn)固提高的作用。我們班中有好多同學的作業(yè)是非常仔細的，如王懿智浦怡婷陸均堯李家成方昕薛陳裔李凱新惠悅陽馮韞清邵梓軒劉雨婷王徐依肖文瑞王佳媛朱憶文楊嘉卉郭有章孫于星張顯揚趙文雯孟徐好徐曉楠朱翰成等。

三、對每一次的作業(yè)和練習仔細總結(jié)

在多年的數(shù)學教學實踐中，我發(fā)覺學生消失的錯誤都特別相像，有些錯誤學生會反復錯屢次。原則上讓孩子自己把錯題整理出來，如孩子實在沒有空的時候可以有家長幫助，我也知道，現(xiàn)在的孩子學得工程比擬多，也是比擬累的。把孩子的錯題整理出來，隔一段時間再練，效果比盲目地做課外練習好得多，而且真正減輕了孩子的負擔。

六年級的學習任務應當說是比擬緊急的，孩子也可能會消失一些煩躁心理或表現(xiàn)，盼望我們家長多向孩子教育引導，同時也盼望能夠為他們加強養(yǎng)分。讓我們一起努力，在最終的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美妙明天祝愿。

六年級家長會教師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的教師更盼望自己的學生有長進。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今日我們在一起相互溝通孩子在校及在家的狀況，讓我們多了一次和家長之間溝通的時機，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學校，對教師的建議，以便教師能準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊?，我們的目標是全都的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

二、分析期中考試狀況

期中考試剛過，我信任各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

1、考的比擬好的學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。

這學期鄒江龍同學學習狀態(tài)很好，平常語文學習很主動，上課聽課、作業(yè)書寫特別仔細，上進心強。這有學生自身的努力，更重要的是學生取得的成績與家長的積極催促是分不開的。

2、這次語文試卷不難，失分的緣由，一是：上課不仔細聽講以至于接觸過的題失分，比方改為確定句這一題。二是：做題不仔細，不仔細審題。三，根底題占百分之五十，一些學生根底薄弱，所以家庭聽寫肯定要落到實處。四，書寫，家長可以翻看孩子的作業(yè)，進展自查。

3、盼望各位家長針對這些狀況對學生加強教育與引導，平常的要求肯定也要監(jiān)視到位，主動積極地與教師聯(lián)系,準時了解子女在校表現(xiàn)。

三、通過半個學期的了解，我將班里的學生的狀況進展反應。

第一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課用心聽講，作業(yè)專注書寫仔細，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。這類學生很少，不超過15人。

其次類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能準時完成，上課間或留意力不集中，常常會消失這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。

第三類學生是學習習慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控力量差，上課常常說話，影響班風建立和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是許多，不超過十人。）有幾天時間我沒有發(fā)校訊通，由于作業(yè)很簡潔就是寫練習冊，班里反復說了幾遍，還是有4位同學沒寫完，可見自覺性特別差，這些學生名單和懲處措施會通過校訊通告知家長。

對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣對待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力，有沒有養(yǎng)成良好的學生和生活習慣。話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永久?？嫉煤玫耐瑢W要連續(xù)努力，考得不好的同學，請家長也不要焦急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出缺乏和失敗的緣由，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，改良學習方式，腳踏實地地完成學習任務，肯定能取得更好的成績。

三、教師家長如何應對：

許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在教師身上，認為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積存最主要靠的是教師，看他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的教師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進展具有重大的作用。我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向全都了，目標統(tǒng)一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點盼望：

1、多關(guān)懷子女的學習。同子女多一些溝通、溝通，而不是一味的打罵、威逼。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解敬重的。

2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天黃昏抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

一類家長是把時間和精力大局部都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習狀況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。

其次類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)狀況如“做完了嗎？在學校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的答復也大多是”做完了?！昂⒆泳烤雇瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。

第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給教師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

3、多與教師溝通溝通。要常常向班主任和任課教師了解學生在校狀況，向教師反映學生在家的表現(xiàn)，以到達相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。同時，要協(xié)作教師的工作，支持學校的打算。

4、關(guān)注孩子的課文背誦狀況，催促孩子多讀安康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積存下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由。在這里我要著重說一下作文，作文對語文來說特別重要，尤其到了中學，對于不會寫作文的同學要多看作文書，先仿照優(yōu)秀的作文，肯定要把好詞句背誦下來。

5、抓根底，每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別根底不怎么扎實的同學，家長確定要在家催促、加強穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。同時要注意孩子的書寫練習。

最終盼望在這兩個月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績升入初中，也祝各位家長身體安康、工作順當。

六年級家長會教師發(fā)言稿3

各位家長:

下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利！下面我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

我們班共59人。大局部同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。作為班主任和英語教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課；見到教師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班59同學，學習很好的約8人，較好的約17人，一般的約27人，較不抱負的約6人。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：張其樂，于文欣，袁澤紫軒，朱海清，朱文杰，莫榮等同學，學習始終讓家長和教師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫忙有困難的同學。尤其是張其樂同學，由于意外他手臂摔斷了，每天的作業(yè)都是他說，父母寫，單元檢測時，他說，教師寫，幾次檢測都是總分值，這與他自己的努力和家長的全力支持是分不開的。

（2）聽講用心，發(fā)言積極的同學：于文欣，倪俊飛，李欣媛等同學。他們上課用心聽課，積極回答下列問題，是同學們學習的典范。

（3）書寫仔細、字型美麗的同學，陳梅、黃張貝，楊宇昕，王麗，王蕓等同學。

（4）進步快的同學：許美娟，朱宇軒，姜雨童，張?zhí)煲荩著櫟韧瑢W。

（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到喜愛勞動，積極參加集體活動。

二、存在問題

固然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人；局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。局部學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：

1、作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭槐ж??？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡潔地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業(yè)一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等。而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態(tài)度，就從仔細完成每一天的家庭作業(yè)開頭！

2、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與教師玩貓捉老鼠的嬉戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們教師會更進一步加強引導，盼望家長能催促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要準時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

三、對家長的幾點盼望

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應當積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當進展的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危急品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格治理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長留意：

（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來整理班級，清掃衛(wèi)生；下午4：30放學。每一個學生都應做到按時到校和離校，請家長們做好接送工作。

（2）要保證孩子有充分的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好到達10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴峻了，請家長賜予關(guān)注。

3、家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。催促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且留意催促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子溝通，詢問孩子在校的學習狀況。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，教師也只想告知家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，盼望家長和教師協(xié)作，一起努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫忙孩子把握科學的學習方法。小學階段許多學生學習方法比擬消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有許多，比方學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應當幫助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫忙孩子克制學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，幫忙孩子克制，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

四、其他方面：

1、提示孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一要穿好校服。

2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不行少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要進展和生存，必需有家長們的關(guān)愛，盼望家特長處關(guān)懷愛惜學校，給我們提出珍貴的建議和意見。最終，我想說：要無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。感謝大家！

六年級家長會教師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

你們好！歡送大家在百忙之中來參與家長會，這是對我們工作的支持,我代表六年一班全部的任課教師對你們的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。

一、我的做法

在班級治理中，為了熬煉學生的力量，提高學生的自我治理力量，在班內(nèi)實行一系列的方法來讓學生進展自我治理，班干部各負其責，進入五年級以來，學生的學風比擬正，早晨、中午學生進入班級后，學生多數(shù)都能主動學習。

二、學生的表現(xiàn)

1、思想上

五年級是小學根底教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開頭過渡，此時的學生有著劇烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開頭有不同的觀念、見解，消失了心理上的叛逆，此時的教育對于孩子今后的學習和心理進展都有著重要的作用，所以作為教師和家長都不能掉以輕心，我們要準時溝通解決消失的問題。

2、習慣和作業(yè)問題

我們班有26名男生，32名女生。一般說來，活潑好動意味著聰慧。但是，過于好動也有好多弊端。比方，自制力差，留意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，教師講的內(nèi)容聽不見，成績不穩(wěn)定等。這樣，教師上課費力，效果還不好?，F(xiàn)在學生面臨著畢業(yè)，但是還有的學生不知道主動學習。多數(shù)的同學都能主動學習，但是，還有個別同學需要班干部、教師提示才知道自己要干什么，局部孩子的作業(yè)狀況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業(yè)、遺忘了帶作業(yè)等狀況都有。我現(xiàn)在主要抓書寫、記準作業(yè)、按時交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量，表揚優(yōu)秀的，并給大家參觀學習，鼓舞差的，你還能有進步。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開學臨時不加大量，作業(yè)中的根底東西需要家長來給孩子把關(guān)，比方看看根底的字詞題目，幫忙孩子準時訂正錯字錯詞。在平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好?，F(xiàn)在很多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平常在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。

半年后孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新教師，新同學，新學問，盼望家長能在這一年幫忙孩子養(yǎng)成良好的主動學習的習慣。

三、學生的安全方面

這是重中之重，學校從校長到主任再到教師都特別重視，學校每天都要對學生講要時刻留意安全。作為班主任，我是每天至少講三次：早晨講中午來到講、放學再講，可以說是做到了時時講，會會講：告知學生不要在樓道、操場追趕打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

作為教師最大的擔憂就是孩子的安全，每天從早晨到放學，我們每一位教師的心都是半懸著的，生怕孩子們消失安全問題。為了防止學生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學生和教師，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。另外假如孩子之間發(fā)生糾紛，而學生沒有給教師說，教師不知道。作為家長應當主動和教師聯(lián)系，說明狀況，教師調(diào)查后在進展處理，而不應在教師不知道的狀況下直接找另一學生，我信任我們班的家長都是通情達理的，能主動和教師協(xié)商解決問題。

四、意見建議

家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氣氛，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的共性、思想品德、行為習慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下治理孩子的方法。

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。

家長要始終同教師保持全都，給教師予以積極的協(xié)作與支持。

在目前的教育體制下，尤其是我們學校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點，但切忌給孩子護短，在孩子面前談論教師的缺點，其后果往往是：對孩子的一生會產(chǎn)生消極不良影響。固然我們也非常歡送各位家長對我們的工作提出意見、建議，可和教師直接溝通，以便我們改良工作。

2、加強家長與教師的聯(lián)系。

由于我們的工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況，以便和教師準時溝通自己的想法，到達相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一年時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿足的成績驕傲地進入更高層次的學習階段。

3、加強對孩子課外時間的治理

。特殊要留意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來便利的同時，假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，五年級這個年齡段最危急，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果或許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要留意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有克制的”上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素毀滅在萌芽狀態(tài)。

4、形成一種習慣。

這特別重要。有句名言說，性格打算命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平常的生活中關(guān)注孩子的習慣，注意培育孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比方學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關(guān)懷他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財寶。

5、為孩子樹立一個典范。

俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的教師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品德，假如我們一成天不關(guān)懷孩子的學習狀況與作業(yè)狀況，那么孩子可能就會認為學習沒什么重要的；假如我們成天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經(jīng)有家長不解地問我，為什么當他家里有人打牌時，他的孩子表現(xiàn)得特殊的興奮和快樂？我說很簡潔，由于你不行能有精力去管他了，他可以自由拘束地玩了，他固然快樂啦，可在這快樂背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，艷羨別人家的孩子如何如何，你要知道，假如你自己都不能抑制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。

孩子的成長與進展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個絢爛的明天。家長、教師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學習，信任畢業(yè)考試時孩子肯定會給各位家長交一份滿足的答卷！最終再一次對家長的到來表示誠心的感謝！

六年級家長會教師發(fā)言稿5

各位家長某(姓)教師：

中午好！應某教師的邀請，今日誠意參與此次家長會。其實開家長會不是目的，主要緣由就是盼望家長能夠多催促孩子多教育孩子，以及能夠協(xié)作學校制度有效的治理孩子。

作為家長，都盼望自己的孩子能夠?qū)W習成績有所提高，甚至盼望孩子是班級的第一名，每位家長都盼望孩子為人處事會隨著年紀的增長而增長。明年就是初一。馬上踏入好點的中學也是每位家長的期望。最終幾個月的沖刺需要我們做家長的多催促監(jiān)視和促進。

在這里，我表態(tài)，我提議，孩子是盼望，孩子是將來，多放下手中忙的事情，多治理好孩子，多關(guān)懷下孩子。以下是我對小升初家長們的建議：

1、多鼓舞，忌比擬

這個學期有許多考試，對于孩子的成績要有一顆尋常心，尤其是當孩子考得不抱負的時候，千萬不要對其埋怨、斥責，甚至絕望、放棄，既不要拿其他成績好的孩子與自己的孩子作比擬，也不要給孩子定某些硬性的指標，那樣只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個階段，孩子盡力了就好。

2、訓練孩子的耐挫力

現(xiàn)在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一樣，扔在地上就碎了。從現(xiàn)在開頭，你就要培育孩子的耐挫力量，不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話，當他面對現(xiàn)實，發(fā)覺不是這樣時，簡單有極端反響。孩子受點委屈，也是種教育，比方孩子在學校里受委屈，吃虧就吃虧一點，家長不肯定要去爭回來。你能保證孩子以后走上社會都不吃虧么?

3、學會做個傾聽者

這個時候，家長都很關(guān)懷孩子的成績，假如方法不當，很可能會適得其反。建議家長多和教師聯(lián)系，從側(cè)面了解孩子的學習狀況和心理狀態(tài)。和孩子談學習，也要先做個傾聽者，聽孩子對自己學習的分析與困惑，理性傾聽，聽的同時也要做些引導，提示孩子要理性對待每一次成績，科學評價自己，然后再做個堅決的支持者，對孩子存在的問題、面臨的困難，要一起面對，共同解決。

4、培育孩子上進的心態(tài)

要教孩子有積極的生活態(tài)度，不要對什么事情都無所謂。孩子考了60分，就覺得“差不多”。假如你孩子能考到80分的，考60分就說不過去，什么事情都隨任憑便，孩子以后會把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時期，特殊要培育孩子上進的心態(tài)，讓孩子有自信上重點中學，有自信挑戰(zhàn)更高難度學習。

5、搜集資料私下做

現(xiàn)階段我們要解決的就是孩子的升學問題，在這個時候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長私下里可以做些資料的搜集、專業(yè)的詢問、資源的整合等方面的工作，這樣填報志愿的時候才能當好參謀，做好幫手。

盼望在坐的各位工作順當，每位孩子成績棒棒！

六年級家長會教師發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好！特別感謝你們能在百忙之中參與今日的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫忙和鼓舞，就是對我們班級工作的最大支持！我教了這個班學生6年，我認為我班學生學習上進，也很懂事。有很多同學表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學習仔細努力同學，有的作業(yè)完成仔細，有的課堂回答下列問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的學問面豐富，有的勞動積極，有的工作力量強。面對他們的點點滴滴的進步，我感到由衷的欣慰。

固然，“金無足赤，人無