夜宿山寺說課稿

夜宿山寺說課稿演示文稿當前1頁，總共20頁。優(yōu)選夜宿山寺說課稿當前2頁，總共20頁。一說教材二說教學目標及重難點三四說學情五說教法學法六說教學過程說板書設計

夜宿山寺當前3頁，總共20頁。

《夜宿山寺》位于統(tǒng)編版小學語文二年級上冊第七單元。這個單元的主題是“想象”，這是繼一年級上冊第六單元之后，又一個以“想象”為主題的單元。教學要素是展開想象，獲得初步的情感體驗，編排了三篇課文，《古詩二首》、《霧在哪里》、《雪孩子》?！兑顾奚剿隆肥恰豆旁姸住分械牡谝皇坠旁?，是唐代詩人李白所作的一首五言絕句。全詩用夸張的手法、絕妙的想象，表達了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨特感受。全詩僅僅20個字，卻是引導學生感受想象之美的極好范文，對于后面課文的學習起了引領作用。一、說教材當前4頁，總共20頁。

二年級的學生有了一定的古詩積累，對于誦讀古詩已有興趣，對作者也不陌生。但是小學生閱歷淺，不容易將文字內(nèi)容想象成具體可感的場景畫面。二、說學情當前5頁，總共20頁。

1.認識“宿、寺、?！钡?個生字，書寫“危、驚、敢”3個字。

2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3.通過圖文對照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。三、說教學目標、重難點教學重點及難點當前6頁，總共20頁。教法：朗讀指導法、情境創(chuàng)設法四、說教法學法學法：以讀為主，讀中感悟當前7頁，總共20頁。五、說教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（二）初讀古詩，識字寫字（三）品讀古詩，體會詩境。（四）背誦古詩，課堂檢測當前8頁，總共20頁。（一）創(chuàng)設情境，導入新課2.創(chuàng)設情境，揭示課題1.課前熱身，走進作者當前9頁，總共20頁。（二）初讀古詩，識字寫字2.鞏固識字，指導寫字。1.初讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。宿寺危辰敢恐驚當前10頁，總共20頁。危敢驚寫字有方：當前11頁，總共20頁。（三）品讀古詩，體會詩境。1.理解“?！弊值囊馑??！拔！弊值渲械慕忉層孝俨话踩何ｋU。②損害：危害。③人快要死去：病危。④高而陡：危樓百尺。①結(jié)合生活猜一猜、查字典驗證②聯(lián)系上下文理解√當前12頁，總共20頁。（三）品讀古詩，體會詩境。1.理解“?！弊值囊馑肌?.品讀古詩，找找詩中哪些字句寫出了樓的高？當前13頁，總共20頁。

以此問題提綱挈領，貫穿全詩的學習。通過抓重點字句、朗讀感悟、小練筆等形式，引導學生循序漸進地感受山寺的高，體會想象之美。

—品讀古詩，找找詩中哪些字句寫出了樓的高？當前14頁，總共20頁。危樓高百尺，手可摘星辰。

—一是抓重點字句。不敢高聲語，恐驚天上人。當前15頁，總共20頁。

桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺夸張

當前16頁，總共20頁。危樓高百尺，手可摘星辰。

—二是以讀促悟。不敢高聲語，恐驚天上人。當前17頁，總共20頁。三是發(fā)揮想象小練筆：

假如你站在這么高的樓上，還可以做什么？危樓高百尺，手可

；危樓高百尺，可

。假如這時天上人出現(xiàn)了，又會發(fā)生什么事？

與

一起

；與

一起

。

當前18頁，總共20頁。（四）背誦古詩，課堂檢測2.做動作，背古詩；1.看圖畫，背古詩；3.老師說意思，指名學生背詩句；4.調(diào)皮的字寶寶不見