上學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁上學(xué)年?度音樂?教學(xué)總?結(jié)又?一個學(xué)?期結(jié)束?了，這?一個學(xué)?期，較?忙碌，?較充實(shí)?，其中?有著失?敗的心?酸，也?有成功?的喜悅?。細(xì)細(xì)?品味，?感覺自?己成長?了很多?，收獲?了很多?寶貴的?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。同時?也對自?己走過?的彎路?進(jìn)行反?思和總?結(jié)。?在教育?教學(xué)工?作上，?我利用?學(xué)科特?有的力?量來教?育學(xué)生?，尊重?他們的?人格，?給學(xué)生?獨(dú)立的?空間，?對學(xué)生?進(jìn)行各?方面的?引導(dǎo)和?教育。?一、?思想方?面在?思想上?我積極?向上，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，熱?愛教育?事業(yè)，?參加政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做好筆?記。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?各項(xiàng)活?動以及?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)任務(wù)?，遵守?各項(xiàng)學(xué)?校的規(guī)?章制度?。二?、教學(xué)?方面?在教育?教學(xué)工?作上，?我利用?學(xué)科特?有的力?量來教?育學(xué)生?的思想?，尊重?學(xué)生的?人格，?讓學(xué)生?獨(dú)立，?對學(xué)生?進(jìn)行各?方面的?引導(dǎo)和?教育。?在教學(xué)?工作中?，本學(xué)?年期，?我擔(dān)任?九個班?級的音?樂課教?學(xué)任務(wù)?。我根?據(jù)新調(diào)?整的教?學(xué)大綱?和學(xué)生?實(shí)際情?況備教?案。在?教育教?學(xué)中，?在課堂?中我開?設(shè)了“?小舞臺?”，讓?學(xué)生表?現(xiàn)自己?的才華?，給予?了他們?充分的?表現(xiàn)欲?。注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)和?積極性?的調(diào)動?，堅持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對音樂?的興趣?，注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動中?，主動?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?。音樂?真正成?為他們?的朋友?，讓每?個學(xué)生?都愛好?音樂，?喜歡音?樂。?不足之?處是側(cè)?重了情?感、興?趣的培?養(yǎng)，稍?微忽略?了對九?年級學(xué)?生樂理?知識的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進(jìn)的?。掌握?了樂理?知識才?能更深?層次地?感受、?理解音?樂。?三、課?堂管理?為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂課，?多用鼓?勵的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計抓住?學(xué)生的?注意力?。對于?破壞課?堂秩序?的行為?也進(jìn)行?了善意?的批評?與糾正?。四?、（1?）堅持?優(yōu)化音?樂課的?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，為?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)造?作準(zhǔn)備?。在?“應(yīng)試?教育”?時期，?由于受?教育觀?念，教?師素質(zhì)?及學(xué)校?設(shè)備條?件的影?響。音?樂課雖?然較語?文、數(shù)?學(xué)等知?識性的?課有趣?些，但?仍然受?到“重?知輕能?”的思?想束縛?，至使?音樂課?的教學(xué)?一直陷?入“教?師帶，?學(xué)生跟?”的泥?潭里，?并逐步?演變成?“為唱?而教，?為教而?學(xué)”的?“唱歌?課”。?這種不?但枯燥?泛味，?而且嚴(yán)?重忽視?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，導(dǎo)?致學(xué)生?對音樂?課的教?學(xué)也毫?無積極?性可言?。與素?質(zhì)教育?的精神?大相徑?庭，必?須全面?糾正。?因?yàn)榕?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣也?就成為?當(dāng)務(wù)之?急。為?此，我?慎重選?擇了“?愉快教?學(xué)”模?式。讓?學(xué)生在?教師的?摯愛中?，采用?學(xué)生自?己喜愛?的方式?，主動?學(xué)習(xí)。?為較快?的順利?實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)興趣?轉(zhuǎn)變這?個目標(biāo)?，我因?勢利異?的發(fā)揮?音樂課?本身就?有的“?愉悅”?特牲，?加上經(jīng)?常采用?出其不?意的教?學(xué)創(chuàng)意?，很快?的就吸?引了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。為了?確保學(xué)?生對音?樂課有?常上常?新的感?覺，我?屏棄了?“一本?教材，?一張嘴?”進(jìn)教?室的舊?法，不?斷的變?換引用?電子琴?、影碟?機(jī)、甚?至多媒?體電腦?等教具?輔助教?學(xué)。同?時，在?授課中?，不在?限于教?會學(xué)生?唱，而?是把識?譜知識?、樂器?伴奏、?配樂游?戲、音?樂欣賞?、音樂?舞蹈等?各種能?力的培?養(yǎng)用為?教學(xué)任?