幼兒園小班家訪工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園?小班家?訪工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我們?幼兒園?開(kāi)展了?‘走進(jìn)?家庭，?走近學(xué)?生’集?中家訪?月”的?活動(dòng)。?我班總?共有3?8名幼?兒，就?2名是?本地幼?兒，其?余都是?外地的?，__?__月?份我和?本班班?主任張?老師分?別對(duì)幼?兒進(jìn)行?了家訪?，家訪?時(shí)我們?態(tài)度和?藹可親?，語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔易?懂，不?讓家長(zhǎng)?感到拘?束，不?隨便在?幼兒家?里吃飯?，不收?家長(zhǎng)的?饋贈(zèng)，?并及時(shí)?做好家?訪記錄?。通?過(guò)家訪?，我們?能了解?到了平?時(shí)不了?解的情?況，有?些小朋?友在學(xué)?校非常?的聽(tīng)話?，可是?在家他?就是小?皇帝，?想干嘛?就干嘛?，不依?他不順?他就鬧?脾氣，?也有些?小朋友?在學(xué)校?非常的?調(diào)皮，?可是在?家卻很?懂事，?知道爸?爸媽媽?工作忙?，在家?還會(huì)幫?忙做小?家務(wù)，?所以我?們不能?單方面?的去看?，要用?心去觀?察。我?們也發(fā)?現(xiàn)有些?幼兒的?爸爸媽?媽工作?比較忙?，只能?把孩子?交給爺?爺奶奶?帶，疏?于與孩?子交流?，使孩?子變得?內(nèi)向不?愛(ài)與人?交流，?有的則?是過(guò)于?溺愛(ài)孩?子，只?要孩子?開(kāi)口都?滿足他?，這樣?就形成?了孩子?的我行?我素，?我是老?大我怕?誰(shuí)的性?格。?總之，?在我們?這次走?訪的家?庭里，?家長(zhǎng)都?能實(shí)事?求是，?能比較?客觀分?析孩子?的現(xiàn)狀?，以積?極的態(tài)?度配合?我們，?同時(shí)也?感覺(jué)到?了家長(zhǎng)?對(duì)我們?學(xué)校和?老師的?信任，?這樣更?使我們?老師責(zé)?無(wú)旁貸?義無(wú)反?顧地履?行自己?的職責(zé)?，用愛(ài)?去呵護(hù)?，用心?去感悟?，讓愛(ài)?浸潤(rùn)每?個(gè)孩子?的心。?幼兒?園小班?家訪工?作總結(jié)?（二）?幼兒?園小班?的孩子?畢竟小?，家長(zhǎng)?對(duì)他們?的認(rèn)知?水平要?求整體?不高，?家長(zhǎng)對(duì)?孩子的?教育特?別重視?保育方?面，但?缺乏系?統(tǒng)的科?學(xué)的教?育。除?此之外?，對(duì)孩?子其他?方面的?要求有?點(diǎn)稀奇?古怪。?比如?像李x?的家長(zhǎng)?知道孩?子特別?皮，她?媽媽唯?一的要?求是孩?子在園?的一年?中受過(guò)?兩次傷?，都在?嘴唇上?，特別?提出不?能再讓?孩子受?傷。?而張_?___?的媽媽?和奶奶?提出兩?點(diǎn)：首?先是孩?子得過(guò)?胃痙攣?，盡量?別吃涼?的食物?。其次?孩子比?較內(nèi)向?，不敢?把自己?的想法?告訴老?師，家?長(zhǎng)希望?老師跟?他多交?流，多?跟他一?起玩，?多接觸?他。?程x和?肖x的?家人強(qiáng)?調(diào)孩子?不好好?吃飯，?注意飲?食。?楊__?__媽?媽也說(shuō)?閨女皮?，對(duì)他?的要求?也不高?，唯一?強(qiáng)調(diào)別?讓她離?電視太?近，還?有控制?看電視?的時(shí)間?。李?x的姨?對(duì)我提?出意見(jiàn)?，說(shuō)他?上車(chē)的?時(shí)候總?是哭，?對(duì)此，?我已經(jīng)?成功解?決了這?個(gè)問(wèn)題?，我對(duì)?李x說(shuō)?的很明?白，明?天上學(xué)?他要是?不哭我?就表?yè)P(yáng)?他并發(fā)?給他一?張大獎(jiǎng)?狀，就?只發(fā)給?他自己?。果然?這個(gè)方?法很有?用，沒(méi)?有人反?映李x?上車(chē)的?時(shí)候還?哭。?在此不?一一列?舉了。?另外?有兩位?家長(zhǎng)提?出午休?時(shí)間過(guò)?長(zhǎng)，我?就告訴?他們，?天氣轉(zhuǎn)?涼睡眠?時(shí)間最?近會(huì)做?出調(diào)整?，確保?制出最?適合孩?子的作?息時(shí)間?表，促?進(jìn)孩子?身心健?康發(fā)展?。我?和有些?家長(zhǎng)認(rèn)?為過(guò)一?段時(shí)間?后早飯?在園里?吃比較?好，下?午飯可?以回到?家后吃?。最?后祝我?們園紅?紅火火?，越來(lái)?越好!?幼兒?園小班?家訪工?作總結(jié)?（三）?由于?本班兩?位老師?都是小?班下學(xué)?期剛新?任的教?師，所?以，家?長(zhǎng)工作?為工作?之重，?我們除?了日常?的接待?以外，?還必須?要利用?一切資?源與家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?除了網(wǎng)?站交流?和交通?本以外?，家訪?的作用?是不可?忽視的?，下面?我來(lái)談?幾點(diǎn)家?訪中的?體會(huì)：?三、?每個(gè)孩?子在學(xué)?校里和?在家里?的表現(xiàn)?判若兩?人，有?的在園?內(nèi)很活?潑大方?，在家?里看到?老師就?會(huì)很害?羞，不?敢說(shuō)話?，有的?則反之?，看到?老師家?訪，過(guò)?于興奮?，想盡?情的表?現(xiàn)自己?，我們?可以通?過(guò)家訪?更全面?的去認(rèn)?識(shí)孩子?，了解?孩子不?同的行?為習(xí)慣?和興趣?愛(ài)好。?四、?家訪給?予我們?雙方充?裕的時(shí)?間來(lái)交?流，我?們可以?反映幼?兒在園?內(nèi)的各?種表現(xiàn)?和進(jìn)步?，家長(zhǎng)?也可以?提出各?種建議?和看法?，我們?可以有?針對(duì)性?的對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行相?關(guān)的教?育，通?過(guò)和家?長(zhǎng)的共?同討論?而達(dá)成?共鳴，?找到最?適合個(gè)?體的教?育方法?。五?、家訪?是我們?師生、?家長(zhǎng)之?間感情?的提升?。家訪?完后再?見(jiàn)孩子?和家長(zhǎng)?，會(huì)有?一種特?別的親?切。這?都是在?走入家?庭里一?對(duì)一交?流感情?的提升?。這?次的新?生家訪?和期末?家訪對(duì)?我的收?獲很大?，在網(wǎng)?上我也?發(fā)布了?這訪心?得，也?得到了?家長(zhǎng)們?的共鳴?!相信?我們的?工作和?生活都?會(huì)越來(lái)?越好!?幼兒?園小班?家訪工?作總結(jié)?（四）?一、?對(duì)幼兒?進(jìn)行家?訪，就?要取得?家長(zhǎng)們?的信任?。任?何人際?關(guān)系的?相處是?互動(dòng)的?，是相?互影響?的。教?師在與?家長(zhǎng)的?交往過(guò)?程中發(fā)?揮主動(dòng)?作用，?取得家?長(zhǎng)的信?任，是?做好家?訪、做?好家長(zhǎng)?工作至?關(guān)重要?的一環(huán)?。教?師與家?長(zhǎng)初次?接觸時(shí)?難免有?生疏感?，作為?教師應(yīng)?主動(dòng)擔(dān)?負(fù)起建?立相互?信任的?責(zé)任，?主動(dòng)向?家長(zhǎng)介?紹幼兒?在幼兒?園各個(gè)?方面的?表現(xiàn)。?因?yàn)槊?個(gè)家長(zhǎng)?都希望?在自己?的家里?聽(tīng)到孩?子各個(gè)?方面都?進(jìn)步了?，所以?這時(shí)我?們要盡?可能的?說(shuō)些孩?子的優(yōu)?點(diǎn)，這?樣也可?以緩和?家訪時(shí)?僵硬的?氣憤。?即使孩?子今天?幫助某?個(gè)小朋?友撿了?衣服，?或是自?己把作?業(yè)完成?了，或?是幫助?老師拿?了本書(shū)?，都要?當(dāng)作是?件很了?不起的?事來(lái)講?述給家?長(zhǎng)聽(tīng)，?這時(shí)的?家長(zhǎng)心?里肯定?是美滋?滋的，?接著才?把幼兒?存在的?問(wèn)題一?筆帶過(guò)?，而不?是進(jìn)行?長(zhǎng)篇大?論，試?想誰(shuí)會(huì)?想聽(tīng)自?己一大?堆的壞?話。教?師要把?幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)?題集中?在具體?行為和?表現(xiàn)上?，就事?論事。?像我?們?cè)诩?訪錢(qián)宏?偉小朋?友時(shí)，?我們先?把這個(gè)?孩子的?進(jìn)步告?訴家長(zhǎng)?，他認(rèn)?真完成?老師交?給他的?任務(wù)，?每天都?早早來(lái)?幼兒園?，愛(ài)護(hù)?小朋友?，很主?動(dòng)關(guān)心?別人等?。他的?爸爸媽?媽聽(tīng)了?很高興?，也說(shuō)?他在家?也是很?會(huì)關(guān)心?大人的?，爸爸?說(shuō)：“?除了進(jìn)?步，有?什么做?得不對(duì)?的嗎”?錢(qián)宏偉?這時(shí)緊?張的看?著我們?，我便?說(shuō)：“?也沒(méi)什?么大的?問(wèn)題，?就是每?次讓小?朋友收?玩具時(shí)?，他總?不爭(zhēng)第?一個(gè)放?好，每?次都拿?最后一?名，錢(qián)?宏偉從?明天開(kāi)?始收玩?具時(shí)，?你爭(zhēng)取?拿第一?名好嗎?”他聽(tīng)?了點(diǎn)點(diǎn)?頭，媽?媽說(shuō)：?“明天?要爭(zhēng)取?拿第一?哦，他?在家也?是這個(gè)?樣，做?事慢吞?吞的。?”在這?種氣氛?中，即?讓家長(zhǎng)?知道了?孩子的?進(jìn)步也?了解到?了孩子?存在的?問(wèn)題，?從而及?時(shí)的教?育他，?效果也?不錯(cuò)。?二、?在家訪?時(shí)，多?讓家長(zhǎng)?介紹有?關(guān)幼兒?興趣和?能力方?面的情?況家?長(zhǎng)和老?師進(jìn)行?交流有?關(guān)孩子?興趣能?力方面?的情況?，這樣?一個(gè)幼?兒所能?得到的?教育經(jīng)?驗(yàn)產(chǎn)總?和要多?于家長(zhǎng)?或教師?一方所?能提供?的經(jīng)驗(yàn)?。三?、在家?訪時(shí)，?老師也?應(yīng)該多?介紹有?關(guān)幼兒?興趣和?能力方?面的情?況在?家訪時(shí)?，我們?讓家長(zhǎng)?介紹孩?子在家?中都喜?歡做些?什么，?興趣是?什么，?這樣我?們就可?以知道?孩子的?另一面?，而我?們的介?紹也會(huì)?讓家長(zhǎng)?知道孩?子的另?一面，?兩方的?結(jié)合可?以更好?的教育?孩子。?四、?幼兒存?在的問(wèn)?題在家?訪時(shí)一?定要提?出來(lái)，?但也要?婉轉(zhuǎn)的?提出。?家訪?就是讓?家長(zhǎng)知?道幼?兒在園?的各種?表現(xiàn)，?無(wú)論好?與壞，?都要讓?家長(zhǎng)知?道，這?樣才能?達(dá)到共?同教育?的作用?，只有?及時(shí)的?提出才?能達(dá)到?教育的?目