九年級(jí)第一學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)?第一學(xué)?期思想?品德教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?九年級(jí)?___?_個(gè)班?的思想?品德教?學(xué)工作?。在教?學(xué)中，?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，結(jié)?合學(xué)校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，扎?實(shí)工作?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有步?驟地開?展。主?要做了?以下幾?個(gè)方面?的工作?。一?、鉆研?教材，?認(rèn)真?zhèn)?課認(rèn)?真?zhèn)湔n?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對(duì)教學(xué)?過程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫好教?案。每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?課后及?時(shí)總結(jié)?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?因?yàn)椋?初三面?臨的是?學(xué)生參?加中考?，所以?，除了?鉆研教?材以外?，還注?重做好?中考研?究。在?學(xué)期之?初認(rèn)真?對(duì)三年?來的中?考試題?進(jìn)行了?仔細(xì)的?梳理，?把握教?學(xué)和考?試的重?點(diǎn)，熱?點(diǎn)。增?強(qiáng)了教?學(xué)的針?對(duì)性和?實(shí)效性?。二?、加強(qiáng)?對(duì)中考?的研究?和中考?信息的?把握?多年的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，無?一不能?說明加?強(qiáng)中考?研究的?重要性?。也有?利地說?明了把?握中考?信息的?重要性?。因此?，在教?學(xué)和中?考復(fù)習(xí)?中，我?不斷總?結(jié)三年?來的中?考題，?認(rèn)真研?究__?__年?的中考?說明。?從而把?握中考?的熱點(diǎn)?和復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)?。極大?地改善?了中考?復(fù)習(xí)的?針對(duì)性?和實(shí)效?性。同?時(shí)通過?多渠道?獲取中?考信息?，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的中考?模擬訓(xùn)?練，使?學(xué)生掌?握答題?的方法?和技巧?，解題?的靈活?性。由?于今年?的中考?要點(diǎn)是?依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?制定的?，也就?是說，?不管你?使用的?是哪個(gè)?版本的?教材，?都適用?。通過?仔細(xì)揣?摩，我?覺得中?考考試?標(biāo)準(zhǔn)才?是中考?復(fù)習(xí)的?根本依?據(jù)。因?為我省?使用的?版本有?人教版?和廣東?版，內(nèi)?容和課?程設(shè)置?都是不?盡相同?的。所?以，在?整個(gè)中?考復(fù)習(xí)?的過程?中，我?都把中?考考試?標(biāo)準(zhǔn)作?為課本?，融合?了兩種?版本的?內(nèi)容。?我認(rèn)為?這是最?為成功?的一點(diǎn)?。三?、學(xué)習(xí)?“洋思?”，改?善課堂?教學(xué)。?抓好目?標(biāo)引導(dǎo)?、周過?關(guān)學(xué)?習(xí)“洋?思”教?學(xué)模式?，按照?“先學(xué)?后教，?當(dāng)堂訓(xùn)?練”的?教學(xué)靈?魂，結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際，?主要抓?好以下?幾方面?：每?節(jié)課必?須讓學(xué)?生目標(biāo)?明確具?體。因?而在每?節(jié)課前?根據(jù)學(xué)?生的情?況和教?學(xué)內(nèi)容?仔細(xì)確?定目標(biāo)?，在課?堂教學(xué)?中讓學(xué)?生帶著?學(xué)習(xí)目?標(biāo)去學(xué)?習(xí)。?以學(xué)生?自學(xué)討?論、交?流為主?。在課?堂教學(xué)?中主要?讓學(xué)生?獨(dú)立閱?讀完成?問題，?如果還?不能解?決問題?，開展?小組討?論交流?，互幫?互學(xué)。?教師主?要只是?給學(xué)生?指導(dǎo)和?給問題?學(xué)生適?當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)。?當(dāng)堂測(cè)?評(píng)，及?時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反?饋。?每周確?定周目?標(biāo)，每?周實(shí)行?周過關(guān)?測(cè)評(píng)。?不能達(dá)?標(biāo)的同?學(xué)實(shí)行?二次過?關(guān)。實(shí)?質(zhì)就是?“周周?清”。?在對(duì)“?周周清?”中對(duì)?學(xué)生實(shí)?行分層?要求，?兼顧到?學(xué)生的?鞏固和?學(xué)有所?得。?使教學(xué)?成為師?生之間?、學(xué)生?之間交?往互動(dòng)?，共同?發(fā)展的?過程。?學(xué)生成?了學(xué)習(xí)?的主人?，學(xué)習(xí)?成了他?們的需?求，學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂?趣，學(xué)?中有收?獲。?四、狠?抓優(yōu)生?的培養(yǎng)?九年?級(jí)的教?學(xué)質(zhì)量?是一個(gè)?學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?的主要?體現(xiàn)，?能為上?級(jí)學(xué)校?培養(yǎng)多?少合格?的新生?是學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量和辦?學(xué)效益?的關(guān)鍵?。所以?在各科?的教學(xué)?中都以?目標(biāo)調(diào)?控狠抓?優(yōu)生的?培養(yǎng)。?加強(qiáng)對(duì)?優(yōu)生的?挖掘、?培養(yǎng)和?輔導(dǎo)。?力爭(zhēng)把?想學(xué)習(xí)?，有一?定基礎(chǔ)?的學(xué)生?都能培?養(yǎng)升入?高中。?在師?生的共?同努力?下，中?考取得?了前所?未有的?好成績(jī)?。……?當(dāng)然?，在一?年來的?教學(xué)中?，還存?在許多?的不足?，特別?是學(xué)習(xí)?“洋思?”教學(xué)?模式中?，也感?覺到其?對(duì)教學(xué)?和學(xué)生?的促進(jìn)?將是十?分大的?，但在?操作和?教學(xué)技?巧等方?面還