高二8班家長會 (2)課件

一樣的心情一樣的期待給學校支持給孩子力量八）班全體師生學習是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭1、學生----沖鋒陷陣的士兵2、老師----指揮作戰(zhàn)的軍師3、家長----勝利的基礎保證人物

后勤部長

家長會目的1.給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在乎開什么內容，但只要自己的家長在其中，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉；2.介紹與高考有關的一些信息；3.加強家校聯(lián)系，探討教育方式，形成教育合力；4.關注孩子的心理問題；5.為孩子營造良好的學習氛圍。班級管理目標培養(yǎng)健全人格，集體意識強，符合現(xiàn)代人才標準的具有較高素質的人身心健康，積極向上的有很強凝聚力的班集體我理想的高考目標：

專業(yè)好、就業(yè)質量高、社會需求量大，更有利于體現(xiàn)人生價值的實現(xiàn)！一、高二下學期的重要性1、目前成績將決定高三的心態(tài)高二成績好，對高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復習時間才能進入狀態(tài)。

一、高二下學期的重要性2、目前成績將決定高三的節(jié)奏在這個學期內，部分學科現(xiàn)在或即將進行高一甚至初中知識的復習。這是一個機遇，是同學查漏補缺的大好機會，所以如果這個學期，學生能夠把握好，緊跟教師的步伐，弱勢學科也會撿回來的。一、高二下學期的重要性4、身邊的榜樣:一些值得表揚的同學總結高二歷次考試相關數(shù)據(jù)和觀察同學開學至今的班級表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)本班有一批值得表揚的同學，舉例如下：⑴、成績優(yōu)異的同學***⑵、進步較大的同學****⑶、認真負責任的班干部****二、高二下學期學生存在問題：1、心理問題增多：高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考的壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。也許，有的學生會醒悟，奮起直追。不少的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮等現(xiàn)象。二、高二下學期學生存在問題：2、成績差距拉大：經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優(yōu)秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。二、高二下學期學生存在問題：4、違紀現(xiàn)象增多：高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現(xiàn)自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。二、高二下學期學生存在問題：5、早戀現(xiàn)象增多：高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發(fā)育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。二、高二下學期學生存在問題：6、叛逆思想加重：經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。2、平淡型：這部分同學大多數(shù)學習目標明確，肯花時間鉆研，意志毅力較強，但不喜歡與別人交流，學科發(fā)展不平衡是最大特征。3、迷茫型：這部分同學有上大學的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習習慣不好，成績不穩(wěn)定，思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，思想動搖，對升學感到迷茫。

4、放棄型占極少部分，這些學生基礎太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。

學習現(xiàn)狀之憂慮1、學習底子較薄弱。2、成績分化，樂學愛學、堅持不懈的同學變得更越來越好，而后進同學未能緊跟上，甚至被遠遠的甩在后面。3、學科不平衡現(xiàn)象、學科成績在低位徘徊普遍存在。4、總分斷檔明顯。5、學習主動性、持久性、抗挫折能力尚不足，個別同學的精力還沒有完全集中。學習篇期中考試分析本學期期中考試

光榮榜1.總分前十五名張也

馮露露

陳月丹

吳坤

程輝

王婕

于隆

金宇月

陳永敏

范晗

徐培雯

許穩(wěn)燕

殷楠

曹琦

黃曉麗

肖含月2.單科之星程輝

殷楠(語文)張也(數(shù)學)陳月丹(英語)

張也(生物)張也(物理)幻燈片制作：李磊（06.5.3）2.學習的強度和緊張度空前提高⑴易導致情緒焦慮。紀律意識、集體意識、環(huán)境意識、服從意識下降，叛逆心理增強，同學間易產生矛盾。⑶五拼：拼時間、拼方法、拼效率、拼身體、拼意志。⑵要調整好心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響心態(tài)。（定好目標，找準發(fā)力點，提高自信心。）下一階段的學習特點1.適應階段和目標定位階段

要用50種方法去教一個學生，而不能用一種方法去教育50個孩子?！皫煇邸保浩珢酆筮M生，厚愛特殊生；

博愛中間生，嚴愛尖子生。

教育方法關乎學生的命運：有時候一句不經意的話，也許就會斷送孩子們的前程，而有時一句溫暖的話語，卻喚醒了孩子們的激情。

班主任工作是一份“甜蜜的苦差事”?！陡呖肌袄砭C”考試大綱的說明》指出“試卷中多數(shù)試題所考查的能力要求是針對大多數(shù)考生的，但也有一定量的試題是針對部分考生的，其目的是進一步區(qū)分能考入高等學校的考生的能力水平，以便不同類型的高校和相關專業(yè)挑選。”“還有少量能力要求較高的試題，這類試題所給出的情境可能是考生平時學習中未遇到過的，是所謂的‘生題’，……，‘生題’要求考生能靈活地運用學過的知識，獨立地進行分析、綜合，靈活處理問題，并得出結論。這類試題所占的分值雖不多，答對與否一般不會決定考生能否上錄取分數(shù)線，但很可能會影響到被哪一類高校錄取?！爆F(xiàn)在的高考考什么？高考是選拔性考試，是對考生的文化素質、身體素質、心理素質和學習品質的全面考查。它考知識、考勤奮、考信心、考耐力、考體能，是對考生的心態(tài)、意志品質、細節(jié)和習慣等的綜合考核。高考考的是心態(tài)。凡讀過高三的人都知道，學習一旦過分緊張，難以出好成績。學習一點緊張都沒有，也不可能有好的狀態(tài)。學生首先必須克服大考來臨的緊張情緒，擁有平和的心態(tài)。當緊張情緒來臨時，不要必過分去壓制它，而應學會排解。同時，應保持自信的姿態(tài)，相信自己的實力。另外，家長要努力把心態(tài)放平和，只有自己有好的心態(tài)，孩子心態(tài)才會好。高考考的是學習品質。高考是選拔性考試?？忌洗髮W絕不是輕而易舉的事，要選拔人才，不調動一切智力和非智力因素，難得好成績，它在考察學生知識的同時，也在考量學生的耐力、冷靜、應變等學習品質。高考也不是高不可攀的事，只要學生平時嚴謹認真，不放松，不氣餒，就一定能考上理想的大學高考考的是嚴謹。高考是大考，一個考生對細節(jié)的處理能力和日常形成的好壞習慣都是影響考試的因素。打幾個比方：一個不愛整潔的考生，交的試卷有幾坨墨水，并揉得一塌糊涂，這對他有利嗎？一個考生喜歡拖拖沓沓，考試時遲到了，他的考試狀態(tài)能好嗎？例子可以舉很多，總的來說都是忽視細節(jié)和壞習慣所致。細節(jié)決定成敗，習慣關系全局，這方面的“備考”也必不可少。高考考的是勤奮。近十年各省的高考狀元為什么女生多？原因：一是考試知識覆蓋面廣，不花大量時間不行；二是高校選拔人才的標準是有深厚學習基礎可繼續(xù)深造的人，而不是高中階段就偏科的人；三是高考科目中，很多是偏向勤奮記憶型的，只要肯花時間就能提高成績?？梢哉f，現(xiàn)行高考制度對勤奮型學生是相當有利的。有什么辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?1.寫名言名句貼在桌上警惕自己；2.可以請老師同學督促自己；3.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。*期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。*期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。*適當?shù)钠谕担涸谠谢A上適當拔高，不能操之過急，不能高不可攀，否則可能大家都失望。家長適當?shù)钠谕?/p>

三、給家長的一些建議第一，要正視孩子們成績的變化。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

三、給家長的一些建議第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。相信孩子，鼓勵孩子本身沒錯，但實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。

三、給家長的一些建議第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是想干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。

三、給家長的一些建議第四、要盡量避免外界的干擾。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯(lián)系，孩子有問題及時聯(lián)系老師。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

三、給家長的一些建議第五，要學會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。

三、給家長的一些建議第六，要培養(yǎng)孩子的集體意識。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？1.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。3.經常給孩子制訂容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子的自信心。2.督促孩子制訂在家里的學習規(guī)矩，且堅決執(zhí)行，以形成良好的學習習慣和作息習慣。4.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。建議5.控制好孩子的零用錢和回家的時間，教育孩子少與社會上或其他學校的人交往。6.現(xiàn)在是決