2023年4月小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié)

第5頁共5頁202?3年4?月小學(xué)?四年級?班主任?個人工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期就過?去了。?回顧?本學(xué)期?的教學(xué)?工作，?雖覺辛?苦，卻?甚感欣?慰。因?為我的?學(xué)生在?本學(xué)期?他們的?雙基礎(chǔ)?得很扎?實(shí)，語?文能力?有了明?顯提高??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?。一?、加強(qiáng)?備課探?究，設(shè)?計(jì)有效?課堂教?案開?學(xué)初，?學(xué)校教?導(dǎo)處制?訂了各?年級組?集體備?課計(jì)劃?。根據(jù)?安排，?我組按?時到點(diǎn)?開展教?研活動?。針對?課題熱?烈討論?，各抒?己見。?在發(fā)言?中，不?僅分析?教材特?點(diǎn)，而?且重點(diǎn)?交流學(xué)?生能力?水平，?探究教?學(xué)方法?，改革?課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)?，創(chuàng)設(shè)?和諧、?平等、?開放的?課堂。?二、?重視預(yù)?習(xí)指導(dǎo)?，培養(yǎng)?自學(xué)習(xí)?慣學(xué)?習(xí)新課?之前，?我都要?布置學(xué)?生進(jìn)行?預(yù)習(xí)，?以往的?預(yù)習(xí)作?業(yè)對學(xué)?習(xí)不自?覺的學(xué)?生來說?，是可?完成可?不完成?的，因?為那時?我沒有?進(jìn)行檢?測，使?得許多?學(xué)生鉆?了空子?。本學(xué)?期我改?變了做?法，在?第一課?時，我?重在檢?測學(xué)生?的預(yù)習(xí)?效果。?上課后?，我首?先出示?要求認(rèn)?識的字?，開火?車輪讀?，誰讀?不出來?，就說?明回家?沒有好?好預(yù)習(xí)?，就要?受到“?批評”?。此外?，我還?檢測學(xué)?生對多?音字、?近反義?詞的記?憶情況?，多采?用提問?的方式?。對于?要求會?寫的字?，我讓?學(xué)生交?流完組?詞情況?后，一?般做一?個兩分?鐘記字?游戲，?就是讓?學(xué)生快?速記憶?字形，?然后馬?上聽寫?，學(xué)生?挺喜歡?這種小?游戲的?，記字?效果也?很好。?再者，?對于內(nèi)?容簡單?的課文?，我主?要利用?早讀檢?查，采?用指名?讀的方?式，有?時讀一?個自然?段，有?時讀幾?句話。?這樣在?上課的?時候，?學(xué)生有?話可說?，且樂?于各抒?己見，?滔滔不?絕。從?此，學(xué)?生愛上?預(yù)習(xí)，?主動預(yù)?習(xí)。?教材的?編排有?它的特?點(diǎn)，每?個單元?中之首?篇課文?屬精讀?課文。?我都反?復(fù)研讀?教材，?尋找閱?讀訓(xùn)練?點(diǎn)。如?《觀潮?》一課?中第三?四段的?內(nèi)容，?我采取?觀看c?ai課?件與感?情閱讀?相結(jié)合?，讓學(xué)?生體會?感受語?句的具?體形象?以及錢?塘江潮?來時的?壯景，?從而理?解“天?下奇觀?”之說?。再如?《爬山?虎的腳?》一文?，我把?握作者?葉圣陶?先生描?寫爬山?虎的葉?子的特?點(diǎn)與它?爬墻時?的情形?，指導(dǎo)?學(xué)生反?復(fù)地認(rèn)?真地閱?讀，在?讀讀、?想想、?說說之?中理解?作者仔?細(xì)觀察?的態(tài)度?及爬山?虎獨(dú)有?的特點(diǎn)?。又如?《白鵝?》這篇?課文，?我引導(dǎo)?學(xué)生抓?住文章?的中心?語句反?復(fù)朗讀?，因而?理解白?鵝的高?傲在于?它的叫?聲、步?態(tài)與吃?相等。?四、?結(jié)合教?材特點(diǎn)?，訓(xùn)練?表達(dá)能?力有?的課文?開頭和?結(jié)尾很?典型，?我就訓(xùn)?練學(xué)生?仿寫開?頭和結(jié)?尾。如?《鳥的?天堂》?和《爬?山虎的?腳》等?課文是?典型寫?景的文?章，開?頭和結(jié)?尾很有?味兒，?我不僅?要學(xué)生?背下來?，還要?他們進(jìn)?行仿寫?，尤其?要寫出?景物的?特點(diǎn)來?。還有?文中出?現(xiàn)的比?喻、擬?人、排?比等修?飾句，?我都要?精心設(shè)?計(jì)出作?業(yè)進(jìn)行?訓(xùn)練。?這樣積?累豐富?的詞匯?、句子?，為學(xué)?生作文?奠定了?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?五、?加大訓(xùn)?練數(shù)量?，提高?作文水?平本?學(xué)期，?我一直?比較重?視訓(xùn)練?學(xué)生的?寫作能?力一般?要求學(xué)?生能把?句子寫?得完整?、通順?。盡可?能用上?學(xué)過的?好詞，?以及用?上比喻?或擬人?的修辭?手法。?把文章?寫得比?較形象?生動。?為了達(dá)?到這一?目標(biāo)，?本學(xué)期?我安?排學(xué)生?每大周?練筆兩?次，練?筆形式?多樣，?有時是?仿寫一?個開頭?或結(jié)尾?，有時?仿寫幾?句話，?有時補(bǔ)?寫課文?，對于?教材中?要求寫?的作文?，每一?篇我都?用心去?指導(dǎo)，?在學(xué)生?寫好后?，我又?認(rèn)真去?批改。?對孩子?們文章?中比較?好的句?段我都?要畫上?波浪線?。批改?完作文?后，我?都利用?一節(jié)課?的時間?重點(diǎn)進(jìn)?行講評?。讓學(xué)?生站起?來念自?己作文?中畫波?浪線部?分，感?受成功?之喜悅?;對于?作文中?普遍存?在的問?題也認(rèn)?真地進(jìn)?行講解?，讓孩?子們能?針對自?己作文?中的問?題進(jìn)行?再修改?，竭力?讓他們?自己改?出好文?章來。?為此，?學(xué)生在?大量的?訓(xùn)練中?獲得了?不少經(jīng)?驗(yàn)，不?僅有了?寫作的?興趣，?而且作?文寫得?真實(shí)、?生動起?來。?六、做?好期末?復(fù)習(xí)，?鞏固所?學(xué)知識?全冊?共32?篇課文?，現(xiàn)即?將授完?，我將?安排兩?周的時?間進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?在復(fù)習(xí)?的第一?周，我?采用兩?條線同?時走的?方法進(jìn)?行復(fù)習(xí)?：一條?線是我?把每個?單元的?基礎(chǔ)知?識點(diǎn)打?印出來?，讓學(xué)?生帶回?家去復(fù)?習(xí)，第?二天我?都及時?批改出?來，在?課堂上?讓學(xué)生?自己訂?正;另?一條線?是讓學(xué)?生也做?些綜合?模擬卷?，做到?不貪多?，目的?是訓(xùn)練?學(xué)生的?審題能?力，分?析能力?。在復(fù)?習(xí)的第?二周，?我仍然?是兩條?線同時?走：一?條線是?重點(diǎn)復(fù)?習(xí)書上?的課后?習(xí)題，?語文園?地里的?練習(xí)題?;另一?條線是?分大塊?復(fù)習(xí)拼?音、詞?語、句?子、閱?讀、作?文，復(fù)?習(xí)時做?到精講?精練，?以講促?練。這?樣系統(tǒng)?歸納，?使學(xué)生?獲得全?面鞏固?與提高?1、?少數(shù)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?比較差?，還有?待進(jìn)一?步引導(dǎo)?改正。?如：不?能自覺?地完成?作業(yè)，?作業(yè)中?字跡潦?草。?2、部?分學(xué)生?的閱讀?能力不?夠強(qiáng)。?以后要?多訓(xùn)練?，加強(qiáng)?閱讀方?法指導(dǎo)?。3?、在課?改不斷?深入的?今天，?而我的?課堂有?時候死?氣沉沉?的。要?努力構(gòu)?建開放?性課堂?，讓語?文課堂?充滿民?主、和?諧以及?師生平?等的氛?圍，使?學(xué)生真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?全面提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?以上?是由應(yīng)?屆畢業(yè)?生工作?總結(jié)欄?目為您?整理的?小學(xué)四?年級班?主任個?人工作?總結(jié)，?希望對?您有所?幫助。?本學(xué)?期我擔(dān)?任四（?3）班?班主任?及語文?教學(xué)工?作，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的熱?心指導(dǎo)?和幫助?下，我?認(rèn)真做?好教學(xué)?工作和?班主任?工作，?積極完?成學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)，在?工作中?不斷探?索，不?斷反思?，不斷?總結(jié)。?...?班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學(xué)生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各任課?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。本學(xué)?期我擔(dān)?任了五?年級班?的班主?任工作?。班?主任，?一個平?凡而神?圣的職?業(yè)。擔(dān)?任班主?任，意?味著放?棄與付?出，意?味著幸?福與收?獲。今?年我擔(dān)?任了高?一（1?4）班?的班主?任，針?對班主?任工作?，我在?校領(lǐng)導(dǎo)?、同事?、家人?的幫助?下，不?斷地摸?索與提?高，主?要針對?以下方?面展開?了具體?的工作?一、抓?好新班?...?于是?,我著?手對管?理體制?進(jìn)行放?權(quán)：通?過幾次?班干部?例會,?要求班?干部敢?想,敢?做,不?僅要做?實(shí)干家?,更要?做決策?者,只?要能發(fā)?動同學(xué)?們自覺?參與班?級管理?,有利?于同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)和各?種愛好?的發(fā)展?,什么?想法和?活動都?可以討?論.這?樣一來?發(fā)揮了?班干部?的主體?性,調(diào)?...?時光?易逝,?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?年又過?去了，?回想一?年來的?時光,?千般緘?言，萬?種思緒?。教學(xué)?相長,?學(xué)無止?境.言?曰：其?身正,?不令而?從,其?身不正?,雖令?不從.?所以,?師者該?言傳身?教,身?體力行?.在這?一學(xué)年?工作中?，從班?級的實(shí)?際出發(fā)?鼓勵幼?兒自立?、自理?，使幼?...?本人?擔(dān)任高?一（5?）班班?主任已?有三個?多月，?在這三?個月里?，我全?身心投?入到工?作中，?總結(jié)起?來，有?得有失?。開學(xué)?初，我?作了一?個題為?《抓好?德育，?狠抓學(xué)?習(xí)》的?班主任?工作計(jì)?劃，下?面我分?別從我?班的德?育和學(xué)?習(xí)兩方?面總結(jié)?一下我?的工作?。時?間總是?在不禁?意間從?身邊悄?悄流過?,還記?得第一?次踏進(jìn)?一（2?）班的?教室,?面對一?張張?zhí)?真無邪?的臉,?轉(zhuǎn)眼間?也已經(jīng)?整整一?年了。?在這一?年中,?第一個?學(xué)期是?痛苦的?,第二?個