地理期末考試的反思（通用6篇）

第頁共頁地理期末考試的反思〔通用6篇〕地理期末考試的反思〔通用6篇〕地理期末考試的反思1地理卷子題比擬少，因此判改試卷很快，地理成績也出的很快。因此我的心情沮喪的也很快。判卷子的時(shí)候就大概理解了學(xué)生們的答題情況，但是看到我?guī)У?個(gè)班的地理試卷的時(shí)候還是被震到了。8分的10分的，20幾分30幾分的人可以占到班級的小一半，而另一小半也是在及格線以下。我真的沒有想到他們會考的如此之差。心情也比他們的分?jǐn)?shù)好不了多少，尤其是我拿著他們每個(gè)班上學(xué)期期末的地理成績作比照，心塞的不知道該怎么辦才好。期中考試的成績隨著一科科判完的卷子呈現(xiàn)出全部面目。我也理解了其他班級的地理成績，心情總算是得到緩解。因?yàn)楹推叫邪啾绕饋?，我的學(xué)生的成績竟然還算好的。因?yàn)槊總€(gè)班都有90分以上的學(xué)生，而且我有一個(gè)學(xué)生考了總分值，及格率和優(yōu)秀率在年級里都算是高的。也就是說，在整個(gè)年級地理都考得不好的情況下，我的學(xué)生考的還算比擬好的。這樣的事實(shí)讓我有些哭笑不得。心情的起起落落也讓我鄭重的反思了自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。考試卷并不算難，但是側(cè)重考經(jīng)濟(jì)和細(xì)節(jié)的知識，而且對于書中的數(shù)字很敏感、喜歡作為考點(diǎn)。而這正是我教學(xué)中薄弱的地方，我聽從指導(dǎo)老師的意見，在平時(shí)的教學(xué)中并沒有講一些細(xì)節(jié)的知識，因此在這次考試中這些失誤都暴露了出來。還有我平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識，仍然有學(xué)生答錯(cuò)，這說明他們平時(shí)沒有認(rèn)真聽講或是課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹源蠖鄶?shù)學(xué)生對地理都很不重視，課下也不愿意花時(shí)間去復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)最簡單的題目也答不上來。我在每個(gè)班講解試卷前都會問他們，你們對于自己的試卷和成績滿意嗎？學(xué)生都在答復(fù)，不滿意。我告訴他們，我也不滿意。對于我自己和你們的答卷都不滿意。這次的試卷有些地方是因?yàn)槲医虒W(xué)失誤導(dǎo)致大家失分，這方面我會反省，這以后的教學(xué)過程中注意這些問題。你們也應(yīng)該想想自己這段時(shí)間對于地理的學(xué)習(xí)是怎樣的態(tài)度和行動。你們假如有好的建議也可以和我提，咱們一起改良，爭取能用一個(gè)漂亮的你們自己滿意的成績給你們的初中地理畫上一個(gè)完美的句號。之后，我真的看到了一些學(xué)生的改變。比方自我反思、給我提建議。我真的很欣慰看到學(xué)生們的改變。我希望他們可以因?yàn)橄矚g地理而去學(xué)習(xí)地理并且學(xué)好地理。地理期末考試的反思2“這次期末考試的成績不會太好?！边@是沒考試之前我就料想到的，因?yàn)檫@幾個(gè)月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時(shí)間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析^p及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。1、課堂效率不高，時(shí)間觀念不強(qiáng)?？赡苁且?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比擬多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對他的批評當(dāng)作與他說笑。2、抓學(xué)生抓得不緊。如今的'情況是學(xué)生的開展不平衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們末大局部都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。3、教學(xué)思路有待改良。一開場拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好，清楚是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。老師往哪指，學(xué)生就往哪去;老師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我無視根底知識的弱點(diǎn)。也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末獲得理想成績，必需要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)展改良：1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，催促其進(jìn)步。3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等根本功訓(xùn)練。地理期末考試的反思3初一地理的教學(xué)課程已過XX月，這次期末考試，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)學(xué)生的成績也是對地理任課老師講課的評判。兩個(gè)月以來，學(xué)生們對地理知識的掌握有飛速的進(jìn)步，但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此，大局部學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。就此次地理期末考試，我從以下幾點(diǎn)做出分析^p，并進(jìn)展深入反思。一，從卷面來看，字跡不明晰，書寫不工整，導(dǎo)致老師在判題過程中無法判別學(xué)生是否書寫的是正確答案，導(dǎo)致失分。二，大局部的地理題，學(xué)生們答的還是不錯(cuò)的，相對來說，選擇題和連線題做的比擬好，而讀圖題來說，學(xué)生對于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不明晰，導(dǎo)致失分。此外，學(xué)生由于沒有認(rèn)真審題，沒有看到指向標(biāo)的方向而直接做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。三，做題不夠靈敏，對知識的掌握過于僵硬，不懂得靈敏變通。四，課堂來說，上課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常開小差，對一些書面知識不在意，總是一帶而過，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯(cuò)誤率較高。經(jīng)過此次期末考試的檢驗(yàn)，我深思：加強(qiáng)課堂教學(xué)的深度和寬度，調(diào)動學(xué)生對地理知識的興趣和注意力，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生努力做到以心至誠友善為先。地理期末考試的反思4新課程標(biāo)準(zhǔn)施行以來我本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的原那么，教是為了不教，科學(xué)知識不如培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，素養(yǎng)的形成我從培養(yǎng)興趣開場。同學(xué)們帶著高昂的興趣迎接了期中考試。學(xué)習(xí)地理知識的目的在于應(yīng)用，而且也只有通過應(yīng)用地理知識，才能體會到地理知識的正確性與重要性。因?yàn)椋@些知識對學(xué)生來說，大多是未經(jīng)理論驗(yàn)證的知識。在應(yīng)用地理知識的過程中，還能加深理解，并穩(wěn)固、擴(kuò)展知識，形成多種技能。也只有在應(yīng)用地理知識中，才能真實(shí)地驗(yàn)證學(xué)生是否已真正掌握了知識?？荚嚭笪疫M(jìn)展了試卷分析^p，然后后將試卷發(fā)到學(xué)生手中，我向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：同學(xué)們這次考試你們有什么遺憾嗎?情況種種，其中一道題有45%的同學(xué)同時(shí)舉手，遺憾都出在同一個(gè)問題上：綜合題。地理學(xué)科由于它一定的難記性，為聰明學(xué)生所不以為然;又由于它的綜合性，為中下學(xué)生所畏難。這道題問題集中出如今平時(shí)各方面屬于中等層次的同學(xué)身上，他們表格內(nèi)的內(nèi)容填充的完全正確，而由于缺乏一定的心理素質(zhì)，沒有把問題理解完好，把本來會的知識而給忽略了，沒有填圖。這局部同學(xué)再次重申：“不是不會，是遺漏”。白失掉了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，他們感到非常的遺憾和內(nèi)疚。也是由于我對于學(xué)生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。反思后我有所得：審題失誤在地理解題中是比擬常見的。有的學(xué)生雖然具備答好題目的知識根底，但由于不會審題，結(jié)果仍然答錯(cuò)，或不切題、不標(biāo)準(zhǔn)乃至漏題。審題不清主要表如今問域不明和條件不明確兩個(gè)方面。在中學(xué)地理教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)用地理知識的方式主要有兩種：一種是完成各種類型的練習(xí)，如答復(fù)下列問題、畫地形圖、分析^p圖表、“預(yù)報(bào)”天氣過程等等，這類練習(xí)必須嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)任務(wù)進(jìn)展;另一種是解決實(shí)際問題，如在野外考察中對某一問題的探究，解決小范圍環(huán)境問題等。雖然應(yīng)用地理知識的方式可以不同，但是在應(yīng)用地理知識時(shí)，學(xué)生的心理過程是一樣的。經(jīng)過期中考試我們各自有所思，有所獲，我們師生達(dá)成共識，期末考試見。我們看中的不是分?jǐn)?shù)：讓我們的知識和才能再一次承受考驗(yàn)首先要認(rèn)識學(xué)地理的重要性，才能自覺地對待學(xué)習(xí)。我們要投身社會建立，不具備中國地理知識是不行的。試想一個(gè)地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂，何以動手去搞建立?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。其次，要用聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)，例如，氣候和農(nóng)業(yè)有親密的關(guān)系，礦產(chǎn)和工業(yè)有親密的關(guān)系，人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學(xué)習(xí)，不能死記硬背。要在理解的根底上記憶。地理是一門綜合性很強(qiáng)的科目，它涉及政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、理化、生物等等學(xué)科。例如時(shí)區(qū)的運(yùn)算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學(xué)科知識有聯(lián)絡(luò)，在初中階段，一定要把各科知識根底打牢，才能更快的進(jìn)步。學(xué)地理最重要的是細(xì)心。就拿一張地圖來說，上面的每一點(diǎn)信息都有可能成為考試內(nèi)容，稍不注意錯(cuò)過一點(diǎn)的話很可能那張圖就白讀了。山川、河流、城市，把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時(shí)就記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個(gè)特征，一旦記住了就不會輕易忘記。地理期末考試的反思5本次期末考試考察知識點(diǎn)全面，題型新穎、靈敏多變,注重考察學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的才能，特別注重了學(xué)生的讀圖識圖才能的考察、有效的考察了學(xué)生閱讀、搜集信息、表達(dá)、分析^p等綜合才能。現(xiàn)結(jié)合試卷將存在問題分析^p如下：一、根底知識掌握不扎實(shí)，一知半解。學(xué)生懶于讀圖，看書本不深不細(xì),記憶的不結(jié)實(shí),從而導(dǎo)致學(xué)生作題靠猜想、憑感覺主觀印象解決，導(dǎo)致簡單題目出錯(cuò)卻很多。二、知識學(xué)的太呆板不會靈敏運(yùn)用。三、有局部學(xué)生沒有形成一個(gè)完好的知識框架構(gòu)造，缺乏完好的地理理念,圖文脫節(jié)。針對以上的情況，在今后的教學(xué)中方案采取如下方法：一、重視根底知識的落實(shí)，加強(qiáng)知識的前后聯(lián)絡(luò)。二、對圖文結(jié)合,學(xué)以致用，對學(xué)生的后續(xù)開展有幫助的知識是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。并且要注意知識的前后聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完好的知識框架構(gòu)造，將課本內(nèi)容條理化，使學(xué)生能內(nèi)化為自己的知識體系。加強(qiáng)讀圖類、與社會熱點(diǎn)結(jié)合類、給材料分析^p類題型的訓(xùn)練，這類題型從語言表述到答題技巧、關(guān)注社會生活缺乏等各個(gè)方面都是學(xué)生的弱點(diǎn)，在以后的時(shí)間內(nèi)應(yīng)加大這方面的練習(xí)、引導(dǎo)的力度。地理期末考試的反思6本學(xué)期期末考試完畢了，七年級地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識點(diǎn)掌握不結(jié)實(shí)?，F(xiàn)對本次考試反思如下：一、試卷方面1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比擬適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知程度?？疾斓搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)，有利于考察根本知識點(diǎn)的掌握情況及程度。2.學(xué)生做題中暴露出的問題(1)根底知識點(diǎn)掌握不結(jié)實(shí)。(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。(3)材料分析^p題，分析^p不夠確切。二、原因分析^p結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與