家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿

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敬重的各位家長你們好!

感謝大家在百忙之中參與家長會，我代表泉湖學(xué)校的全體師生對您的到來表示最熱情的歡迎!向長期以來支持和關(guān)注孩子教化問題的家長您表示最誠心的感謝!

時間如梭，歲月如流，六年前，你們送孩子進(jìn)泉小的時候，我們的孩子新奇、單純，是一群小可愛，現(xiàn)在，我們的孩子一個一個出落得美麗帥氣，落落大方，學(xué)問深厚，這些真讓人高興啊，真希望他們總是這么精彩，這么優(yōu)秀，真希望他們完備地走出泉小的大門，給母校留下美妙的回憶。

今日，我們家長會的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將實行畢業(yè)考試，除掉雙休日，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間屈指可數(shù)，凈學(xué)習(xí)時間不到一個月。人們總說一個人一生勝利與否往往是那關(guān)鍵性的幾步，六年級畢業(yè)對咱們的孩子來說是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著倒計時的鐘聲，學(xué)校特別重視畢業(yè)班的工作，多次召開畢業(yè)班老師會，昨天還開了畢業(yè)班學(xué)生動員會，老師們也緊鑼密布，潛心教研，細(xì)心備課，精選習(xí)題，干勁沖天?？朔磺欣щy，一切都為了咱們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的這個關(guān)鍵時期，能使孩子以優(yōu)異的成果順當(dāng)升入初中!同時也迫切須要和家長溝通溝通，取得家長最大限度的支持和協(xié)作!

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)當(dāng)相識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。說它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著缺憾走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯定會充溢信念，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法;有句話說：看法確定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是非常大的。

第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的起先。好的起先是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的起先的成敗了。

因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任老師與家長之間的溝通溝通外，希望我們共同擔(dān)當(dāng)起教化孩子的責(zé)任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿足的成果。

一、學(xué)生的平安問題

課間，有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求，老師的一再叮囑，從樓梯扶手往下滑，在擁擠的走廊中快速追逐打鬧，令人心驚膽戰(zhàn)，放學(xué)時候，很多騎自行車的學(xué)生在公路上飛速狂奔，旁若無人，也不按路途走，拐來拐去，讓人看了駭人動目，雙休日，有的男生、女生結(jié)伴游玩，早上出門天快黑了有的都不回家，沒有家長陪伴，你知道他們玩什么?去了哪里?據(jù)我所知背著家進(jìn)步網(wǎng)吧的人許多，男、女生都有，還有的私自去劃船、爬山、平安嗎?我們哺育一個孩子含辛如苦，是家庭的希望，我們從年紀(jì)輕輕到步入中年，最大的碩果就是哺育了一個十二歲的孩子，容不得半點閃失啊，一個小小的擔(dān)心全事故，就有可能讓孩子苦痛一生，讓家庭以淚洗面，所以，孩子的平安第一，在家要協(xié)作老師多給孩子講，嚴(yán)要求，有空多陪著孩子，外出玩耍，弄清孩子的摯友圈，以免交友不慎，被別人帶壞!

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)問題

最近，大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動性很高，你追我趕，爭著當(dāng)先，尤其是：

在看到成果的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有少數(shù)學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次期中試卷中許多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

2、同學(xué)們的閱讀面不廣，學(xué)問面狹窄?？砷喿x的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外學(xué)問積累幾乎空白。

3、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也簡單受干擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生不落實。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足，訓(xùn)練的時間少。

5.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

6、最主要的是家庭作業(yè)問題，孩子的家庭作業(yè)存在以下問題：1、應(yīng)付，表現(xiàn)在字體龍飛風(fēng)舞，自己都不認(rèn)得，只是為了應(yīng)付老師。2、抄襲，不寫作業(yè)，有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)在家一字不寫，早上趴到某個角落非常鐘抄完了事。

針對這些現(xiàn)象，我懇切希望家長盡一份自己的責(zé)任，哺育一個孩子，養(yǎng)只是一方面，讓孩子吃好玩好，但育才是最重要的。所以做家長的肯定要督促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，動作快速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花許多的時間，這時假如沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就簡單丟失信念，膽怯 做作業(yè)。也可能是學(xué)習(xí)目的不明確。玩是孩子的天性。假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實在沒方法，才匆忙做作業(yè)。

這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。解決晚上作業(yè)的問題很簡潔，家長檢查就行了，希望孩子做完作業(yè)后，家長能多關(guān)注，看做得仔細(xì)不仔細(xì)。字體了草的作業(yè)，確定孩子沒有靜下心來寫，這種狀況，家長就必需讓他重新寫，不要無原則地寬恕，一次兩次就會發(fā)覺，他是可以寫好的，另外，一靜下來了，作業(yè)的質(zhì)量也就高了，對于不寫作業(yè)的現(xiàn)象，你只要檢查，那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問題，這樣孩子其次天白天的學(xué)習(xí)才能正常進(jìn)行。不至于今日補昨天，明天補今日，形成惡性循環(huán)，因為每天都有每天的教學(xué)學(xué)習(xí)安排，假如晚上作業(yè)質(zhì)量差，將干脆影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。

再就是孩子的學(xué)習(xí)看法問題，學(xué)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵時期，可有的孩子上課打盹，有的孩子上課趴桌子上根本不想聽講，還有的孩子偷偷做小動作，還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心，沒有投入，當(dāng)然啦，我們也常常給孩子們講道理，激勵加油，這些現(xiàn)象，老師們在課堂上會盡力提示，調(diào)動主動性，可是單方面的力氣有限，還要忙上課，有的孩子根本不聽說教，還須要你的支持。比如良好的坐姿，在家的時候你也強(qiáng)調(diào)，比如在家做作業(yè)有小動作，你發(fā)覺了就剛好制止。困緣由是睡眠不足。晚上睡的太晚，中午的午休又沒充分利用。孩子晚上為什么會那么晚才睡?只是寫作業(yè)嗎?不，上網(wǎng)的孩子許多。學(xué)生在網(wǎng)上，他在干什么?美其名日“查資料”，真是這樣嗎?

三、畢業(yè)前夕對家長的幾點建議：

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排。

學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由老師依據(jù)教學(xué)安排扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)安排。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長要剛好輔導(dǎo)，自己輔導(dǎo)不了的，要想方法找會的人輔導(dǎo)。或者請教老師和同學(xué)。

2、關(guān)切孩子，發(fā)覺問題剛好與老師聯(lián)系。

家長要關(guān)切孩子，尤其是學(xué)習(xí)生活，常常問問他們在校的學(xué)習(xí)狀況，多與孩子溝通溝通。剛好地發(fā)覺孩子存在的問題，特殊是思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教化孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，須要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)。

3、多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

同孩子多一些溝通、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成果不好時，不要一味用簡潔的打罵等方式來教化孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的緣由，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商議對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。

4、教化孩子均衡發(fā)展，要重視全部學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，不能偏科。

小學(xué)階段的全部學(xué)問，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會干脆影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

5、創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子靜心學(xué)習(xí)，特殊要關(guān)注孩子雙休日的活動。

由于孩子的自控實力還不強(qiáng)，玩心較重，所以家長最好能加強(qiáng)督促。特殊是雙休日，不妨過問一下：1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩?3、雙休日您的孩子玩得怎樣?假如在這三方面家長能適當(dāng)指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的學(xué)問，將受益匪淺。不能讓他們成群結(jié)隊地在一起，在街上亂逛或者去打嬉戲機(jī)。

6、正確對待孩子的考試成果。

a、少嘉獎，多激勵。

孩子考好了，家長一興奮，給孩子一些嘉獎如玩具、衣服什么的，有的甚至給錢。間或為之，倒也無所謂(當(dāng)然最好不要給錢，給錢不如幫他們買些學(xué)習(xí)用品)，常常這樣，甚至以此為許諾，就會誤導(dǎo)孩子，丟失學(xué)習(xí)和考試的真正目的。而恰如其分的激勵，對孩子的主動性、自信念有較好的激勵作用，激發(fā)培育孩子樂學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多，影響也更為長久。

b、少責(zé)罵，多激勵。

考得不好，家長心里比較急，心情可以理解，但不要責(zé)罵孩子，不能以此來確定或否定孩子，對于一個不行能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步下降，孩子將來的整體發(fā)展都會受到阻礙。應(yīng)當(dāng)坐下來，耐性地幫助孩子分析考得不好的緣由，心平氣和地同孩子溝通看法，共同制定提高學(xué)習(xí)成果的措施，督促孩子一步一個腳印、踏踏實實地去努力。這樣孩子心理上也易于認(rèn)同、易于接受。假如只是一味地責(zé)罵，那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無形的壓力，會使孩子的心情低落、信念受挫，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，結(jié)果適得其反。專心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動力。

正面賞識引導(dǎo)比干脆指責(zé)懲處效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母漂亮的謊言就更為重要。有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠指責(zé)孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實行相應(yīng)的懲處，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最終仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致丟失信念，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種狀況提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家長很體諒敬重他，提的要求不是很高，充溢信念，果真一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

c、少橫比，多縱比。

我們承認(rèn)每個孩子是有差異的。所以，考試之后，家長要把孩子的考試成果與以前的成果比，看孩子有沒有進(jìn)步，有進(jìn)步哪怕是一點點也應(yīng)賜予充分的確定和熱忱的贊揚。因為學(xué)習(xí)過程是一個漸進(jìn)的過程，一般不行能有突飛猛進(jìn)，而且即使是一丁點兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和才智。當(dāng)孩子滿心喜悅地將自己認(rèn)為還比較志向的成果告知你時，你千萬不能說“考這么幾分還興奮?”“×××還考了101分呢!”這樣無異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此，縱比孩子就有動力，就會自覺的上進(jìn)。當(dāng)然少橫比，多縱比也不是不要橫比，當(dāng)孩子有了自滿、傲慢甚至自高自大的心情時，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。

d、少看結(jié)果，多看過程。

聰慧的家長就會把孩子考試的成果與平常上課、作業(yè)的狀況結(jié)合起來。假如孩子平常學(xué)得扎扎實實，考試考得又好，那自然是好;假如孩子平常學(xué)得扎實，考試考得不好，可能是考試時發(fā)揮不好;假如平常學(xué)習(xí)輕浮，但考試結(jié)果卻很好，也要總結(jié);假如平常學(xué)習(xí)就心浮氣躁，糊里糊涂，考試考得又不好，那就更要仔細(xì)分析，找出緣由。有了一個好的過程，就不怕沒有好的結(jié)果，即使有幾次考得不好，那也沒關(guān)系;沒有一個好的過程，就是再好的結(jié)果那也只是短暫的。從這種意義上來說，學(xué)習(xí)的過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，作為家長始終要把孩子平常的學(xué)習(xí)狀況放在心上，掛在嘴邊。

雖然，考試是一種形式，也只能是一種形式?？荚嚹芊从骋恍﹩栴}，但不能說明全部問題。在我們國家高考升學(xué)還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的大形勢下，我們家長還要看重分?jǐn)?shù)，要通過考試看到孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為有了這些，孩子的學(xué)習(xí)就有了一個良好的基礎(chǔ)，對于他們將來上初中、中學(xué)乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣使人終生受益。俄國一位作家說：一個人的后半生是由習(xí)慣組成，而好習(xí)慣是在前半生養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)是事半功倍的事，輕松歡樂的事情;相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)就成了苦差事。

6、激勵和引導(dǎo)孩子多看課外書。

猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少?有人統(tǒng)計每人每年不到五本書，還包括教科書。5百萬以色列人，訂的英文報紙是一百零一零一萬份，猶太人生下來的第一件事，在圣經(jīng)上涂上蜂蜜，讓孩子知道書是甜的。我們的鄰居韓國人，韓國人識字的家庭人口5%以上，擁有五百本以上的藏書。

菊興教授認(rèn)為，與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為，我們將來所用的學(xué)問，可能只有1/3來自課內(nèi)的學(xué)習(xí)，其余的2/3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使學(xué)生開拓視野，提高動手實力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必需賜予課外閱讀以足夠的重視。

因此，為了讓孩子開拓視野，增加文化底蘊，提高綜合素養(yǎng)，同時也為了豐富孩子的課余生活，陶冶情操，很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會使孩子終生受益。

望子成龍、望女成鳳是每個做家長的愿望，我們今日的努力就是為了給孩子一個美妙的明天，為了孩子們，讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不管結(jié)果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了?；蛟S你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會有許多的不順心，但不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六年級，不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生，家長們行動起來，用我們的愛關(guān)切孩子，用我們的嚴(yán)管理孩子，他們終歸是孩子，須要我們?nèi)ス堋＜词鼓愕暮⒆訉W(xué)習(xí)落后了，只要我們絕不放棄對他的教化，他就肯定會在原來的基礎(chǔ)上有所提高的。信任落后只是短暫的。家長摯友們，讓我們攜起手來，一同關(guān)注孩子的成長，一同為孩子們加油打氣，信任孩子會給我們，也給他們自己一份滿足的答卷。為了孩子，讓我們一起在小學(xué)的最終沖刺階段同甘共苦，助孩子一臂之力，向著他們的志向目標(biāo)共同努力!感謝大家!

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿2

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們以及各位家長：

你們好！

各位叔叔阿姨們你們好，感謝你們在百忙之中來參與我們xxx班的第一次家長會。能站在這里演講是我感到很榮幸。

我覺得來到這個優(yōu)秀的班級我很快樂，我們的老師對我們的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很嚴(yán)格，但不得不說老師嚴(yán)格要求讓我們的生活變得很文明，老師常常和我們說，要想學(xué)習(xí)好，就必需習(xí)慣好，看法端正，這句話讓我受益終生。我知道在座的每位家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)更好，那老師又何嘗不是呢，每個老師都希望全部學(xué)生全面發(fā)展，別人都說老師像紅燭，靜默無聞地教化每一屆學(xué)生，可我說老師就是辛勤的園丁，他辛苦地培育還是幼苗的我們，我知道老師的每一個確定都有他的道理，所以我希望在座的全部家長都能敬重老師的每一個確定。

要想做一名學(xué)習(xí)好學(xué)生，就肯定不能癡迷嬉戲，我希望家長能好好地管理孩子們，玩要玩好，自然學(xué)習(xí)要學(xué)的最好，玩；我指的不是電腦嬉戲，而是一些運動項目。我知道每個學(xué)生都是每位家長的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，這樣自然而然地養(yǎng)成了學(xué)生們遇到自己不喜愛的飯菜就倒掉了，這是一種很不好的習(xí)慣，盡管有時我也這么做，但我想，只要我們努力，就肯定不會再奢侈一滴糧食。

我最終再說明一項，校內(nèi)是我們的其次個家，我不希望看到同學(xué)們在校內(nèi)里追逐打鬧，破壞花草樹木，隨意扔垃圾，希望大家都以身作則，給低年級的學(xué)弟學(xué)妹們做一個榜樣，我也希望家長們多多協(xié)作，不要在校內(nèi)里隨地吐痰，亂扔煙頭，讓我們大家一起努力，保衛(wèi)我們的校內(nèi)其次個家。

感謝大家，我的演講完畢。

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿3

各位家長：

大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)切。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)醒悟相識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著缺憾走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯定會充溢信念，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法;有句話說：看法確定一切。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;

第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的起先。好的起先是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的起先的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次選擇，一次可能并不是自覺的選擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡潔地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最終不要讓任何一個人留下缺憾。

二、了解孩子的狀況。

11月，我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測試狀況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個介紹。

期中試卷是我自己命題的，應(yīng)當(dāng)來講題目比較敏捷，考察的學(xué)問點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實的學(xué)習(xí)狀況，及數(shù)學(xué)思維實力?？荚嚱Y(jié)果基本是比較滿足的。全年級中考滿分的有xxx;101分的有xxx;101分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外，還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果!當(dāng)然有些同學(xué)平常學(xué)習(xí)也挺不錯，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx;半期來學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高，敬請家長親密關(guān)注的有：xxx

家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲感謝!)

期中考試完后，孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而激烈得淚流滿面，時而為他們渴求進(jìn)步的呼喊振臂高呼!

xxx同學(xué)在反思中說：當(dāng)老師說到我數(shù)學(xué)101分的時我大吃一驚;當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時，我更加驚訝：上個學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了101分的好成果!

我想，這也離不開我的細(xì)心吧。上個學(xué)期，我因馬虎而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。

這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細(xì)心地檢查，避開了馬虎，好險，最終保住了滿分。

其實，細(xì)心學(xué)問一個方面，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復(fù)習(xí)，才問老師。只有保持好不懂就問的好習(xí)慣，才能保證有好成果。

成果只屬于過去，我要接著加油，爭取再考一個滿分!

xxx同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗我們學(xué)的狀況的一個手段，這次成果并不代表將來，重要的是從考試中吸取教訓(xùn)，找出不足，從現(xiàn)在起先好好學(xué)習(xí)，最終到達(dá)成功的彼岸!學(xué)而時習(xí)之，學(xué)完以后要時常去溫習(xí)，我常常學(xué)完新學(xué)問，總遺忘復(fù)習(xí),所以造成一次一次不應(yīng)當(dāng)?shù)氖д`，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又馬虎，應(yīng)用題的第五題明明是按比例安排，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!

xxx在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平常不好好學(xué)習(xí)，誰讓我那么傲慢，到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會考不上高校，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實說明，只有努力學(xué)習(xí)，將來才可以過上華蜜的生活。

為了明天，為了以后，為了將來，我肯定重新塑造自我，做一個好學(xué)生。

學(xué)生xxx在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了很多麻煩與擔(dān)憂，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。

您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學(xué)快樂地笑的時候，我只能靜默的看著，靜默的希望，68分!68分!我對不起張老師，我在您面前認(rèn)錯、懊悔。如有機(jī)會讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新起先，再做您心目中的好學(xué)生?！拔抑荒莒o默地、寧靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。

我還想對張老師說一句話：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的仔細(xì)!”

進(jìn)入六年級就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最驚慌最激烈的起先!孩子們的生理、心理都在發(fā)生焦急劇的改變。自我意識也在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到四周的認(rèn)可，能得到自我價值的確定，另一方面學(xué)習(xí)成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種沖突。在眾多沖突面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就起先手忙腳亂，心情失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事留意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的漸漸退化，形成惡性循環(huán)!

當(dāng)然，這個階段假如家長老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以限制的!關(guān)鍵在咱們得專心去視察孩子們在學(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)覺他們的優(yōu)點和好的做法時，要剛好的表揚激勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點，促使他們主動向上，不斷進(jìn)取;同時我們更應(yīng)當(dāng)重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信念與志氣。

用愛心來呵護(hù)孩子的自尊，使他們對生活充溢華蜜感，對父母充溢感謝!當(dāng)孩子心存感恩的時候，我們的教化就是勝利的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關(guān)切別人的感受。這正是一個人人格成熟的標(biāo)記，也是一個人由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)記!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會費盡心機(jī)把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)憂他回家書包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)憂他到處游蕩令自己的親人在家干焦急，更不用擔(dān)憂他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教化的志向境界，讓孩子自己學(xué)會思索做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并根據(jù)這些原則來做人，來做事，來生活!您認(rèn)為呢?

三、家長如何協(xié)作老師對孩子進(jìn)行教化：

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢?

1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教化。最終這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進(jìn)行這方面的教化。特殊是在孩子有怨言的時候要剛好進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、激勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)切。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細(xì)微環(huán)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時間提示孩子休息，限制好電視的收看，電腦的運用時間。

3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時沒有回家要剛好與老師聯(lián)系。查明緣由，進(jìn)行相關(guān)的教化。在星期六或星期天的`休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解駕馭?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)平安意識。因為學(xué)習(xí)到了驚慌的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長摯友來學(xué)校接一下，以保障路上的平安。

5、用實際行動關(guān)切、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

A平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多視察，幫助他找到根本緣由。

C參加學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。數(shù)學(xué)學(xué)問觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長們更應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子做題的狀況，并賜予有效的指導(dǎo)!我們有很多家長都很有耐性，孩子完成好以后，家長仔細(xì)檢驗，發(fā)覺問題剛好給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

D多激勵，少指責(zé)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;激勵伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在很多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的看法，也是非常重要的。有的學(xué)生安他的實力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的看法對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)覺有厭倦的心情，要剛好做好思想工作，也可以剛好與任課老師聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因為老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這須要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師剛好溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點大張旗鼓的樣子，把一些小事困難化。作為老師，我們也會在教化教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最終我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這小學(xué)階段最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教化方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長指責(zé)指正，我將非常感謝大家，因為教化好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師同等溝通，和諧相處，健康成長，歡樂地度過他們最終一年的小學(xué)時間吧!感謝大家。

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿4

各位家長敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家午時好！

我是xxx，歡迎各位家長能參與這次學(xué)校組織的家長會，對你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感謝，在成長的道路上期盼你們更多的關(guān)注，也非常感謝你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級全部同學(xué)向真誠的表示：你們辛苦了！

很興奮在家門口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很興奮在學(xué)校能到老師的關(guān)切幫忙，很興奮在班級我們同學(xué)們相處很融洽，很興奮我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成果，在此我也想對領(lǐng)導(dǎo)、老師說聲：多謝你們！

我喜愛看書，也有一個當(dāng)作家的幻想，我為這個幻想一向在努力，全家人為了我這個幻想都在全力以赴的支持。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會用優(yōu)異的成果、完備的人生回報你們！

陪伴我們最多的還是老師，你們教我們學(xué)問，告知我們做人的`道理，你們的辛勤付出，你們的教化才智會影響我們一生，我會用自我的努力實現(xiàn)做幻想！

在人生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校一向在幫忙我們實現(xiàn)成才的幻想，豐富多彩的活動我們樂于參加，我們想享受著童年的快樂，我們有勝利也有失敗，勝利的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會激勵我們負(fù)重前行，請領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會用自我的努力，讓中學(xué)的教化之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北！

最終請家長放心，我們在那里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成果也有了必需的提升，信任我們會努力的，信任我們會有一個完備將來的！

再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師！我的發(fā)言完畢，多謝大家！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好!

我是六(2)班的xx!我很榮幸今日能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。

時間消逝，我們漸漸成長，手里沒有了洋娃娃，胸前沒有了紅領(lǐng)巾，嘴邊沒有了棒棒糖，但在我們的身邊始終有你們——敬愛的爸爸媽媽!雄鷹再怎樣搏擊長空，也有被樹干劃傷的時候;海燕再怎樣矯捷，也有被驟雨打濕羽翼的時候。我們成長和追夢的道路不是鋪滿玫瑰的花徑，而是充溢艱難險阻的海灘。父母是我們心靈的依靠，家是我們避風(fēng)的港灣?；蛟S處于青春期的我們，叛逆、冷漠，不像以前那樣愛護(hù)、乖巧。但我們肯定不會遺忘，夜里您輕輕為我們掖好的被角;感冒時您端來的熱開水;下雨時您諄諄的叮呤。這一切一切的愛都把我們小小的心靈溶化。在這里，我代表全部同學(xué)向你們真誠地說：“爸爸媽媽，請寬恕我們?nèi)康臒o知與任性，對不起!”

前一段時間，同學(xué)們起先了期末倒計時，每天爭分奪秒，抓緊復(fù)習(xí)。課堂上，留意力高度集中，不讓老師講解的任何一個重點溜走，與老師共同努力迎接期末考試。同學(xué)之間相互幫助，相互激勵，相互督促，共同綻開有序的期末復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們付出的汗水和努力迎來了優(yōu)異的成果。在這次期末考試中，有許多同學(xué)都取得了極大的進(jìn)步，請家長們剛好激勵他們，幫著他們分析試卷和勝利緣由，因為將來的路還很長，孩子的成長還須要家長們的堅決支持。但是不行避開的是，每個班級都有一些退步的同學(xué)。但對于退步的同學(xué)，也希望家長們激勵他們不要氣餒，因為一次的失利不能代表什么，只要家長和孩子一起剛好總結(jié)，制定好新的學(xué)校安排，合理支配學(xué)習(xí)和休息的時間，在以后的學(xué)習(xí)過程中在努力一點，仔細(xì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，信任在下一次的考試中我們這些下降的同學(xué)就會有進(jìn)步的。

如今我們就要踏上新一學(xué)期的征程，曾經(jīng)的嬉笑玩鬧，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂都已在驚慌而充溢的學(xué)習(xí)生活中壓抑、收斂。一種鎮(zhèn)靜、穩(wěn)重的感受覆蓋著我們，仿佛在孕育著下一個收獲的季節(jié)，更加洪亮的奮斗號角已經(jīng)吹響!請家長們放心，下一學(xué)期我們必將更加努力，取得更優(yōu)異的成果!

最終，預(yù)祝各位家長新年歡樂，萬事如意，馬年祥瑞!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿6

敬愛的媽媽，敬愛的父母，敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家下午好！

我是6（1）號，歡迎家長參與學(xué)校組織的家長會，對您的到來表示真誠的歡迎和極大的感謝，期盼您在成長的道路上賜予更多的關(guān)注，感謝您的心血。在此，我代表全部六年級的同學(xué)，真誠地表示：你們辛苦了！

家里在這么優(yōu)秀的學(xué)校讀書我很快樂，學(xué)校有老師的關(guān)切和幫助我也很快樂。我很興奮我的同學(xué)在課堂上相處得很好，我也很興奮我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成果。我也想對領(lǐng)導(dǎo)和老師說：感謝！

我喜愛看書，幻想成為一名作家。我始終在為這個幻想努力，全家人都在盡全力支持這個幻想。爸爸出去打工掙錢養(yǎng)家。我媽帶著我和我哥，給我們做飯，送我們上學(xué)，和我們一起做作業(yè)。你辛苦的女兒牢記在心，我將以優(yōu)異的成果，完備的人生回報你！

老師陪伴我們最多。你教給我們學(xué)問，告知我們做人的道理。你的努力和教化才智將影響我們的一生。我會用自己的努力實現(xiàn)幻想。

在人生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校始終在幫助我們實現(xiàn)成為人才的幻想。我們情愿參與豐富多彩的活動。我們想享受童年的歡樂。我們既有勝利也有失敗。我們不會因為勝利而停止奮斗，但失敗的教訓(xùn)會激勵我們負(fù)重前行。請放心，我們會用自己的努力，讓中學(xué)教化的花朵在沙河兩岸綻放，在河對岸擴(kuò)散。

最終，請放心，我們定期在那里生活學(xué)習(xí)，成果有所提高。我信任我們會努力工作，有一個完備的將來！

再次感謝爸爸媽媽，各位領(lǐng)導(dǎo)老師！我演講完了，感謝！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿7

各位家長：

大家晚上好！特別感謝各位家長能在百忙之中抽空來參與今日的會議，可見大家對孩子們的學(xué)習(xí)是非常重視的。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，因此召開今日的會議也就顯得尤為重要。今日這次會議的最終目是相互溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況、探討如何協(xié)作搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí)、提高學(xué)生會考的成果、做好臨考前的一系列思想教化。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí)，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、看法、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐性、關(guān)切”動身談幾點看法：

（1）溝通。與孩子多溝通，對孩子多激勵、多贊揚孩子，增加他們的自信念；多與老師溝通，駕馭孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上，須要進(jìn)一步努力。其中緣由是多方面的：有的孩子是上課時留意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的實力慢。但我認(rèn)為最主要的緣由還是部分家長沒跟上，咱們做家長的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子同等的聊過天嗎？像和孩子做摯友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今日都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否仔細(xì)檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分學(xué)問不會你了解嗎？等等，我信任大部分家長都沒有問。當(dāng)然也許多家長在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。常常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一

些狀況。我們要知道對孩子的教化就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細(xì)越好。

（2）耐性。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚和激勵，少大聲訓(xùn)斥，肯定不要對孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成果上不去就全盤否定孩子，認(rèn)為自己的孩子一無所取，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教化就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出相應(yīng)的策略。每個孩子都喜愛表揚，對他們要以表揚和激勵為主。而以指責(zé)為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能敏捷應(yīng)變。所以請各位家長教化孩子肯定要留意方法，當(dāng)然表揚和激勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是肯定要讓他知道自己錯在哪兒，肯定要改正過來的。家長們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，要有耐性，孩子嗎，終歸只有這么大（十一、二歲），不會是很正常的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐性的給他們講，一遍不會兩遍，直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠每天做到檢查簽字的有：

（3）關(guān)切。

a.細(xì)致檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的看法。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的看法和良好的習(xí)慣。

b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長可能說，我的孩子很聰慧，不用輔導(dǎo)，那我可要告知你，每個人的智商都差不多，再聰慧的孩子家長不管成果也會漸漸的落后的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最至少也要做到，孩子放學(xué)回家，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書寫仔細(xì)嗎，假如不仔細(xì)你要提示他書寫仔細(xì)。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書寫仔細(xì)嗎，不仔細(xì)讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎，不對你教教他，讓他改過來。假如你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得仔細(xì)學(xué)，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百零一零一倍，教孩子學(xué)習(xí)時肯定要有耐性，不能大聲訓(xùn)斥孩子，更不能打孩子。

c.主動協(xié)作。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種看法是不對的。正確的看法應(yīng)是主動主動地、

常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，即時發(fā)覺孩子的不足，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長,“一切為了孩子”是老師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議,也僅供參考。不當(dāng)之處還請指責(zé)指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注干脆關(guān)系到孩子的將來。我信任，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。最終，我祝福我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康、歡樂的學(xué)生！

感謝大家！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿8

各位家長，晚上好!歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學(xué)校召開這次家長會，說明你對孩子的關(guān)切，也感謝你對我們工作的支持。隨著時間的消逝，一轉(zhuǎn)瞬我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們在慢慢地長大，漸漸地懂事，我真得特別欣慰。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，同時也是小學(xué)與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)相識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。

一、關(guān)注孩子到了六年級的改變。

(1)生理、心理方面：六年級的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的改變，許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。

(2)思想意識：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里。我在班級中常常會看到班級的一些女生有寫日記的習(xí)慣。有時我發(fā)覺班級中常常有一些女生會無緣無故地抽泣。

對于這兩點，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。

二、當(dāng)務(wù)之急我們須要面對與解決的：

開學(xué)到現(xiàn)在近三個星期，我欣喜地看到了他們成長的蹤跡，他們的點滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，用心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成果。但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：

部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上英語課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個別孩子偷懶，沒有去預(yù)習(xí)，連最至少的把課文中不相識的英語單詞圈出來都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時理解起來就有肯定的困難，也影響了班級英語成果的提高。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦嬉戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)?！被蛘哒f：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)當(dāng)多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成果都不太志向，事實上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要剛好解決。假如說因為工作忙等緣由而疏忽了教化，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿9

敬重的老師、敬愛的爸爸媽媽、辛勤的叔叔阿姨們：

大家上午好!

我是六年級一班班學(xué)生。今日很榮幸能作為六年級一班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機(jī)會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝!

其實，作為六年級的小孩子，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了老師的初衷，或許有悖于各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長很多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上華蜜的生活辛苦地工作，流下了多數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關(guān)愛和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦聸]精打采時，是您在身邊不斷激勵我們，靜默的付出，而不圖任何回報;當(dāng)我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理;當(dāng)我們快樂的時候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多華蜜。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們恒久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長大，我們會更聽話，更孝順您!我們將心底的無限感謝化成一句最真誠的話：“你們辛苦了!”。面對您，或許我們不夠愛護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問，熬煉了實力，培育了愛好，提高了相識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無微不至的關(guān)懷愛惜。

父母對我們的愛，是無償?shù)母冻?，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們?；蛟S這些話從不曾說出口。但我們對你們的感謝，像一棵小樹在心底漸漸的生長，總有一天它會長成參天大樹爸爸媽媽的每一句問候，每一句吩咐，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成果單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太志向的成果單。我們滿懷著愧疚和膽怯 的心理將成果單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、膽怯 你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更須要你們的關(guān)切和幫助，須要你們平常關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成果出來以后才以家長的身份來訓(xùn)斥責(zé)罵。請你們抽出時間來關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好!請信任，我們肯定會接著努力，接著奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到驕傲!

或許，自從來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)的節(jié)奏驚慌了，同學(xué)和老師對待學(xué)習(xí)的看法也有所不同。我們要歡樂的學(xué)習(xí)、歡樂的成長，不要為一時的成果所左右，更不能為短暫取得了一點點成果而傲慢。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時候多給一個激勵、發(fā)覺我們錯誤的時候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想

我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最敬愛的各位家長：“我們愛你!”

感謝大家(鞠躬)

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿10

敬重的老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，敬愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今日是個特別的日子，我站在這個主席臺上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習(xí)閱歷，而是想借此機(jī)會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教化?，F(xiàn)在請讓我在此向各位家長說件事：由于我們班90%的同學(xué)都是住校生，許多同學(xué)一個月只能見到爸爸媽媽一兩次，平常都是老師在照看我們，我們老師始終伴隨在我們身邊，他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，早上我們一起床先看到的是老師，晚上最終走的是老師，我們生病了也是老師帶我們?nèi)メt(yī)院，好不簡單有個星期天休息，還要給我們改作業(yè)，可以說，假如沒有老師，我不知道我們的童年是怎么樣的，所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、常常過問我們在校的學(xué)習(xí)狀況。（我們班有28人，假如每個月讓老師一個一個給家長打電話會占去老師許多時間，希望爸爸媽媽們能每個月給老師打一次電話詢問下我們的學(xué)習(xí)狀況。）

2、教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講。

4、我們回家了，希望爸爸媽媽能抽出晚上看電視、打牌的時間，耐性地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。

現(xiàn)在我們上小學(xué)六年級了,雖然比較辛苦比較累，但讓我們感到幸運的是：我們六（1）班有幾位特別負(fù)責(zé)任的老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的激勵和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的督促和激勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點，但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有特性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成果。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才！

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及全部關(guān)切和幫助我的老師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請您放心，我們肯定會以優(yōu)異的成果來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，我們肯定會為最終一個多學(xué)期的小學(xué)生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）

感謝大家！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿11

敬重的家長，敬愛的同學(xué)們：

大家好，我叫季占利。今日我很榮幸能夠和大家共享我的父母是怎樣關(guān)注和輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)的。因為我們現(xiàn)在是六年級，更不能有一點馬虎。所以家長就必需要盯緊我們。

我一般都是在周五寫完作業(yè)，周六補補課，下午爸爸陪我作難題，因為是父子倆，所以做起題來樂趣無窮。你說怎么做，他說那么做。這樣一來，方法豈不是許多了？爸爸又知道我是一個好勝的孩子，有意諷刺我，要我在校努力鉆研難題這樣一來我的學(xué)習(xí)成果也就逐步提升。爸爸還給我買了練習(xí)題，我常常做易錯題，這樣一來我的錯題也就很少了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)還要靠努力和勤奮的。我自己在這一方面做得就有一些欠缺。不管家長有多么的努力，自己不勤奮也是不行的。今后我肯定努力改正，并用成果報答我的父母。

最終我希望大家記?。禾觳攀?01%的汗水+1%的靈感，也希望各位家長熱心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果。

感謝家長！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿12

敬重的各位家長，敬愛的老師們：

大家晚上好！

我是六（9）班的Xx，很榮幸能成為學(xué)生代表站在這里，談一談這些年來在Xx小學(xué)的美妙回憶。

滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報。的確，Xx小學(xué)是我的母校，她賜予我的關(guān)懷是不能用滴水來概括。這些年來，老師是我們必不行少成長的引路人。許多人都說老師是蠟燭，是園丁，是春蠶，但我認(rèn)為，老師是最最一般的人，卻是最最宏大的人。記得一次，老師讓我們寫作文，是關(guān)于家人的?？瓷先ゼ胰藨?yīng)當(dāng)是我們最親切、最了解的人，但真的，讓我感覺到的只是“難”這個字。好不簡單擠完了全篇后，老師又讓我們寫，真的難以下筆。但老師讓我們寫關(guān)于老師的文章時，我們是文思如泉，妙語連珠，妙筆生花。的確，一天之中有8個小時都是和老師相處在一起，天長地久自然情深。一天八小時中，我們笑老師陪著笑，我們難過時老師送去慰問，老師的情好像不是從師生中的情意，而是母子般、父子般的情。小學(xué)的老師每一位都是這樣，不辭辛苦的為學(xué)生而奮斗著。

正是由這一個個努力的背影組成了這漂亮的學(xué)校。精彩的活動、獨特的節(jié)日、激烈的競賽這一幕幕都成了我們成長道路上不行缺少的幫助。我知道，每一次活動都會灑下心血，但我也知道，老師們不會吝嗇，會把最健康有益的東西帶給我們。我感謝，感謝你們揮灑的汗水、心血！

還有短短的幾個月就要畢業(yè)了，小學(xué)中那歡樂的、悲傷的、奮斗的、激烈的一幕幕打下了我成長道路上堅實的基礎(chǔ)。在即將來的初中，我要更加努力地學(xué)習(xí)，為Xx小學(xué)更添一份光彩！

時間荏苒，光陰似箭，記憶會隨著時間消逝，但我對Xx小學(xué)的感恩之情恒久在心里永駐！

家長會六年級學(xué)生發(fā)言稿13

尊敬的老師，敬愛的叔叔阿姨們：

你們好!

我叫呂姝涵，能夠代表同學(xué)們在此次家長會上發(fā)言，我感到特別榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的辛勤培育和大力支持。

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已步入了至關(guān)重要的六年級。六年來，我們駕馭了很多文化學(xué)問，明白了很多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教育，又傾注了家長們的含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向全部的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝，感謝你們的培育和教育。

回顧六年來的學(xué)習(xí)與生活，我個人有些學(xué)習(xí)心得與體會與大家溝通一下：

首先，上課必需仔細(xì)聽講，思想絕不開小差。平常，我要求自己只要上課鈴一響，就必需進(jìn)入狀態(tài)，打起十二分的精力仔細(xì)聽課。老師在課上講的學(xué)問都很重要，假如不仔細(xì)聽講，就肯定不會取得好的成果。我們必需要珍惜課上珍貴的每一分、每一刻。

其次，上課時肯定要把不懂的問題向老師請教，把學(xué)過的學(xué)問弄明白了才