聞風(fēng)而動教案

他們的身體得到鍛煉。的變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。賽跑1．教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七了"、腿站立,允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四教師追逐幼兒跑)。情況？(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒今天我們要來和風(fēng)做游戲。兒想象自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等，并找一固定位應(yīng)(1)風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，枝葉翩翩起舞。(2)風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，花朵頻頻點頭。(3)風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，草兒輕輕晃動。(4)風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，浪花快樂地跳躍。[教材簡析]這部分內(nèi)容是在認(rèn)識了整十?dāng)?shù)和非整十的兩位數(shù)基礎(chǔ)上把100以內(nèi)的數(shù)按感。根據(jù)框里給出的一個數(shù)，說出框里其他的數(shù)。這一開放性練習(xí)，可以較好地培[教學(xué)目標(biāo)]感。[教學(xué)過程]數(shù)表?表)，請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊的？互說一說。里的小朋友!?會有新的發(fā)現(xiàn)的!個數(shù)嗎？?[評：這一環(huán)節(jié)學(xué)生在魔力框的吸引下，通過層層深入的探究性活動，能充三、鞏固深化，應(yīng)用拓展?個位是5的數(shù)；?個位是0的數(shù)；?十位是5的數(shù)[總評]導(dǎo)學(xué)生積極探索。課文開始用多媒體動畫呈現(xiàn)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在分析百數(shù)表時，教表，進(jìn)一步明確百以內(nèi)數(shù)的順序，加深對百以內(nèi)數(shù)2.使學(xué)生通過觀察百數(shù)表，探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律等活動，培3.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，體驗合作交2.啟發(fā)：這張表中一共可以填多少個數(shù)？其中最小的一個數(shù)是幾？最大的學(xué)生各自填表，教師及時了解學(xué)生填表的情況。；(1)小明去醫(yī)院看病，他排到的號碼是一個兩位數(shù)，而且個位上與十位上每備好的田字形框，在百數(shù)表中每次框出四個數(shù)，仔7.呈現(xiàn)問題：有人用十字形框在百數(shù)表中框出五個數(shù)，而中間的一個數(shù)是還可以用其他方法填百數(shù)表嗎？用其他方法填出來的百數(shù)表中又會有什么規(guī)律教師(呈現(xiàn)下左圖)：第一支隊伍是按什么順序排隊的？排得整齊嗎？請它學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：769、70、()、7242>37，換個說法什么？(37<42).(十位數(shù)字相同)(3)用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并教學(xué)重難點:領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到寫作中去教學(xué)準(zhǔn)備:二、初讀課文，概覽“夢想”(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子(2)瑞恩的夢想是什么？夢想產(chǎn)生了怎樣的力量？迫不及待、一聲不吭)【我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？就是——夢想的力量(讀題)。()為了()這一夢想而()終于()。(一)激勵自己1.瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？(5件)撿樹枝。夢想，這個夢想一直在——激勵著他(板書)之處？4.看看后面一句話，與前面的話所用的標(biāo)點符號有什么不同，這是一個—適當(dāng)運用排比句能把能把事情和道理說得更全面、更透徹、更有力。當(dāng)(誰)在(干什么)的時候，瑞恩在(在干什么)。(二)感化他人(三)帶去幸福學(xué)多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效?！驹O(shè)計意圖】讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標(biāo)注”興趣。定教，—(一生讀)；當(dāng)他看到許多兒童因水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話——(一生讀)；當(dāng)瑞恩【設(shè)計意圖】多媒體信息技術(shù)手段其呈現(xiàn)方式多樣的特點為培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力提供了平設(shè)計意圖】發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢。(二)激情入文(二)說話練習(xí)，整體感知流淚放棄簇?fù)硇列量嗫嘟處煟核?，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖步驟？(3)籌集買鉆井機的錢(板書)實現(xiàn)的經(jīng)過2.齊讀句子，出示，力吧！七、作業(yè)(伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課)人著想的美好心靈。的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，讓夢想了這個題目，同學(xué)們有什么要問的嗎？”夢想的力量?！敝x流暢，讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語(聯(lián)系上下文的理解)。非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。們不應(yīng)該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”。非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”。(2)有感情地朗讀句子(生自由讀)(3)用自己的話說說“課文寫了一個什么樣的夢想”？瑞恩的夢想在不斷(4)體會產(chǎn)生夢想原因夢想的過程他？。(6)組織討論(小組討論)：是什么使瑞恩的夢想得以實現(xiàn)？夢想為4、組織討論：夢想的力量還體現(xiàn)在哪里？為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水瑞恩的愛心、同情心——許多人的愛心、同情心疆解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體恩為他人著想的美好心靈。為最關(guān)鍵的詞語。。(1)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？(2)指名學(xué)生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去(3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。(4)齊讀這段文字。(1)教師出示表格，小組討論。(2)小組學(xué)習(xí)，匯報。(3)教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行(4)此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。。(5)讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什(6)自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。。(1)車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造。(2)聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？況(1)誰的夢想？(2)課文寫了一個什么樣的夢想？(3)夢想是怎么實現(xiàn)的？(4)這個夢想究竟有什么力量？(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。(2)有感情地朗讀句子。(3)用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？ (1)打好了瑞恩的第一口井。(2)瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。教材簡析】步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。作【設(shè)計理念】【教學(xué)目標(biāo)】2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。。1、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，⑴我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。⑵他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2／3的農(nóng)村和1／4的城鎮(zhèn)近3．3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?。課文，明晰夢想之路3、學(xué)生自由討論，交流：⑴瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。③思考：要做那么多額外的家務(wù)活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容可是他一直堅持下來，干了4個月。是什么使他放棄玩耍的機會，堅持4個B、一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。C、瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。②想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎1、再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。2、當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會想些什么？籌集70塊錢──做額外家務(wù)活籌集2000塊錢──感染了周圍人________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你有什么夢想？讀了這篇文章，你有怎樣的感受？請寫一段話。____________________________________________________________________【教學(xué)建議】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。(1)瑞恩的夢想是什么，(2)他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？生夢想是什么?美好!希望你們能夠時刻記住自己的，你有什么想問的嗎?3、今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變幫初步理解課文內(nèi)容示)課文內(nèi)容。⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去⑶課件出示文字資料：非洲缺水資料。1、自由讀課文3~13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?四、設(shè)身處地，升華情感1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。的夢想到底有多大的力量?【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)難點】教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)時間】1課時。教學(xué)過程】初步理解課文內(nèi)容1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水⑶出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子挖一瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3~13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，并在小組中討論。3、學(xué)生自學(xué)。⑴教師出示表格，小組討論。⑵小組學(xué)習(xí)，匯報。設(shè)教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血??！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。指名讀句子，出示：⑴車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！雹坡牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟來說，水就是生命?！?、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，1于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央非洲因缺水陷入貧困的故事：據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計：非洲的水資源危機致使每年6000人死亡，約非洲糧食產(chǎn)量將減少23％。00萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個的600萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近3。通過認(rèn)真讀文，明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力，感受夢想帶給瑞恩讀課文，爭(一)學(xué)習(xí)1—3自然段，了解夢想是什么及產(chǎn)生的原因。。3。瑞恩為什么會產(chǎn)生這個夢想？課文哪個自然段向我們作了介紹？(2)池(二)瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？請你也找到相應(yīng)的句子來讀一讀。(三)瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的？考試取得好成績)除了這些，瑞恩還做了哪些家務(wù)活？額外(抓住興奮體會瑞恩當(dāng)時的天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。)定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。變化？產(chǎn)生了哪些力量呢？下節(jié)課再來學(xué)習(xí)?！?，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并(1)我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。(2)他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。(3)那我攢錢買鉆井機吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。，之路(1)找出文中相關(guān)的句子。(2)指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。(1)瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？情地朗讀這段話。(2)瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。課文中找出有關(guān)的句段。是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?．有感情地朗讀句子：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰題待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。體會題目的含義。心。2、通過有感情地朗讀“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰價值觀珍貴。我們生活但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源，人二、初讀課文，概覽“夢想”句子。(1)瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。做了那些？出示句式：當(dāng)(誰)在(干什么)的時候，瑞恩在(在干什么)。師：像課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助那些可憐人。我③瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。力量！生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命……補充閱讀：“瑞恩的井”都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，在此時有誰不流淚呢？”(1)一個夢想指什么？如此大的力量又指什么？(2)討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？(夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能金會捐款。這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，，，《夢想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第17課。這是一果。【設(shè)計特色】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己習(xí)作中去【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時劃分】【教學(xué)步驟】導(dǎo)入片，介紹非洲缺水情況。S源，我們要幫助他們??了夢想的種子。這節(jié)課就讓我們一起去感受──夢想的力量(板書)。知 (投影)1我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。朗讀水平較好的同學(xué))我聽到你把“一定”“都能”這兩個詞讀得更重一些，你S很堅定。爸給了他獎勵??”T：能不能抓住關(guān)鍵詞概括?T：瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩TT：當(dāng)全家人都去看電影了，瑞恩卻在—TT:為了實現(xiàn)夢想，瑞恩只做了這五件事嗎？(不是)從哪知道不是？(省略T:瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象T:瑞恩才6歲，是什么激勵著他這么賣力的干活？(夢想)可見，當(dāng)瑞恩有終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎？(不夠)從哪里知道不夠?快速瀏覽孩子。讀到這，同學(xué)們有沒有T:能提出這么有價值的問題來，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？(沒有)他是怎么說的？(投影出示)T:想幫助他的同學(xué)請舉手！(所有的同學(xué)都舉起了手)你們可真有愛心！此(點評：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，不但深化了學(xué)生對課文的理解和感受，堅持不懈，朝著目標(biāo)前進(jìn)，夢想就一定一、導(dǎo)入：非洲孩子生活的情景圖，引起學(xué)生的思考，進(jìn)而引出課文夢想是什么?)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！钡?機：同學(xué)們加入，人們熱情捐款。九、習(xí)堂：寫“我的夢想”吭等詞語。3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩僅僅是心靈有夢方法。廣泛征集捐款或物品。，態(tài)度不自然。人)緊緊圍著。不能再等待。5．學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？(課文通過記敘6歲的這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2開去，結(jié)合單的生活問題，感受正比例關(guān)系在生活中的廣泛2。能根據(jù)正比例的意義，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。認(rèn)識正比例。2、能根據(jù)正比例的意義，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。。(一)情境一：況填入表格什么？都隨邊長的增加而增加，在變化過程中，正(二)情境二：(三)情境三：應(yīng)付的錢數(shù)與質(zhì)量的比值(也就是單價)相同。(1)時間增加，所走的路程也相應(yīng)增加，而且路程與時間的比值(速度)(2)購買蘋果應(yīng)付的錢數(shù)與質(zhì)量有什么關(guān)系？(四)想一想：(1)正方形的周長隨邊長的變化而變化，并且周長與邊長的比值都是4，(2)正方形的面積雖然也隨邊長的變化而變化，但面積與邊長的比值是一。(1)把表填寫完整。的年齡成正比例嗎？為什么？(3)爸爸的年齡=小明的年齡+26。雖然小明歲數(shù)增加，爸爸歲數(shù)也增加，正比例關(guān)系的特征聯(lián)系，更學(xué)生對正、反比例意義的理解，使他們能夠從整體上把握各(1)看圖填寫表格。(2)求出這幅圖的比例尺，再根據(jù)圖像特點判斷圖上距離和實際距離成什(3)啟發(fā)學(xué)生運用有關(guān)比例尺的知識進(jìn)行解答。(1)圓的周長和圓的半徑成正比例。()(2)