導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)驗總結(jié)

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)驗總結(jié)“一日為師,終生為師”,導(dǎo)師帶徒就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,增加了我們溝通和學(xué)習(xí)的時機(jī)。下面是我為大家整理的關(guān)于導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)1

為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動，自20--年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿完畢。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，此時此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力氣和中堅分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“

三好”與“三差”。一好是活動的意義好?！皩?dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增加企業(yè)開展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定安康開展而確立的一項旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、造就青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和謹(jǐn)慎對待。首先由各單位集體探究確立師徒對子，并具體確定所造就徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、造就內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大局部單位給徒弟定的目標(biāo)都比擬高，最高要求從三級到達(dá)的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信念。在簽定師徒合同書之后，各單位踴躍行動起來，自覺遵照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是--分公司踴躍響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并遵照公司的要求，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;--分公司和--分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)展檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，謹(jǐn)慎填寫看法，不斷完善活動內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無保存地把自己的工作經(jīng)歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。--等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。

以上成果雖然喜人，但是我們從中也發(fā)覺了很多缺乏或者說是比擬差的地方。一差是有的單位沒有謹(jǐn)慎開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也遺忘了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也喪失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我指責(zé)。遵照制度，公司每半年要對全部簽了合同的師徒進(jìn)展檢查考核，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)歷，但是主要是我們沒有進(jìn)展深化的指導(dǎo)和檢查，以致于大局部單位沒有謹(jǐn)慎開展工作，落實的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了踴躍性和主動性，沒有更好地發(fā)覺造就更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是勝利的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法造就徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不精確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎全部的合同書填寫的各時期考核看法，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的看法都一樣，不夠肅穆和謹(jǐn)慎。這都須要我們在今后的工作中加以克制和改良。

同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落，其次批“導(dǎo)師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了詳細(xì)的目標(biāo)措施，盼望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)造就更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)2

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動，自3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿完畢。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，此時此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力氣和中堅分子?？v觀導(dǎo)師帶徒活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動的意義好。導(dǎo)師帶徒活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增加企業(yè)開展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定安康開展而確立的一項旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、造就青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。導(dǎo)師帶徒活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和謹(jǐn)慎對待。首先由各單位集體探究確立師徒對子，并具體確定所造就徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、造就內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大局部單位給徒弟定的目標(biāo)都比擬高，最高要求從三級到達(dá)的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信念。在簽定師徒合同書之后，各單位踴躍行動起來，自覺遵照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是--分公司踴躍響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并遵照公司的要求，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;--分公司和--分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)展檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，謹(jǐn)慎填寫看法，不斷完善活動內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無保存地把自己的工作經(jīng)歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。--等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。

以上成果雖然喜人，但是我們從中也發(fā)覺了很多缺乏或者說是比擬差的地方。

一差是有的單位沒有謹(jǐn)慎開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也遺忘了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也喪失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我指責(zé)。遵照制度，公司每半年要對全部簽了合同的師徒進(jìn)展檢查考核，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)歷，但是主要是我們沒有進(jìn)展深化的指導(dǎo)和檢查，以致于大局部單位沒有謹(jǐn)慎開展工作，落實的少。使導(dǎo)師帶徒活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了踴躍性和主動性，沒有更好地發(fā)覺造就更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是勝利的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法造就徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不精確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎全部的合同書填寫的各時期考核看法，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的看法都一樣，不夠肅穆和謹(jǐn)慎。這都須要我們在今后的工作中加以克制和改良。

同志們，第一批導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)告一個段落，其次批導(dǎo)師帶徒活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了詳細(xì)的目標(biāo)措施，盼望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)造就更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)3

九月以來，在公司和工程部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，團(tuán)委對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，全面提高學(xué)徒綜合素養(yǎng)，更好地勝任本職工作。九月至此時此刻，我在工程經(jīng)濟(jì)部工作，導(dǎo)師是總經(jīng)濟(jì)師滕波教師，在他的細(xì)心支配和教育下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時到處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為典范，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了虛心慎重勤奮好學(xué)的踴躍看法，多聽師傅的訓(xùn)誨，在師傅的“傳、幫、帶”下，快速強(qiáng)壯成長，綜合實力顯著提高。各項詳細(xì)工作按打算推動，各項臨時交辦的工作根本完成，為工程經(jīng)濟(jì)部總體工作打算的順當(dāng)完成發(fā)揮了必須的作用。現(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的工作、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

思想道德方面：學(xué)習(xí)正確的價值觀、事業(yè)觀，增加對企業(yè)的忠誠度;

工作實力方面：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解工程設(shè)備管理工作流程;學(xué)習(xí)根底的設(shè)備管理學(xué)問。學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧，學(xué)習(xí)各種故障的處理。深化學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計與分析能獨立進(jìn)展獨立進(jìn)展數(shù)理統(tǒng)計、分析與打算編制。

二、主要工作：

編寫完善機(jī)械設(shè)備管理制度;各種設(shè)備臺賬及報表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計分析與打算編制。

三、主要收獲：

1、綜合素養(yǎng)得到明顯提高。我不僅從書本上吸取養(yǎng)分，還虛心地向四周理論水平高、業(yè)務(wù)實力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充溢自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的實力，目前根本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。(個人總結(jié))我更加明確了工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理員應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)學(xué)問等工作實力的全面提升。“作為一名見習(xí)生，雖然先在基層崗位上熬煉，自己卻不能定格在平凡崗位的標(biāo)準(zhǔn)上，要恒久向前看?！边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話。日常工作中，導(dǎo)師留意引導(dǎo)我視察生產(chǎn)中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，注意在視察中發(fā)覺規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的學(xué)問和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過視察、總結(jié)、發(fā)覺規(guī)律，不僅能學(xué)到很多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從平凡技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個成就都來源于從工作第一天起先學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實踐中，在每一個節(jié)點工程成功完成后，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動，沒有公司和工程部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”的精神我將受用一生

3、主動效勞的意識明顯加強(qiáng)。工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理工作千頭萬緒，錯綜困難，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的學(xué)問構(gòu)造和較高的學(xué)問水平，對各種設(shè)備技術(shù)性能，日常維護(hù)學(xué)問，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等都須要有較深層次的駕馭，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán)，才能把日常工作做好。假如能快速適應(yīng)新的形勢和開展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分打算，象戰(zhàn)士一樣時刻打算投入戰(zhàn)斗，我堅信必須能牢牢把握工作的主動權(quán)。由于導(dǎo)師始終堅持灌輸主開工作的思想，在實際工作中不斷提示我注意根本功和動手實力的訓(xùn)練，甚至連從簡潔的寫臺賬，到困難的陳本分析都進(jìn)展手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會干、不敢干，到此時此刻主動干、搶著干。

四、存在的缺乏

本職工作還不夠謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)隨意識還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要表達(dá)個“勤”字。

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)4

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒”活動已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩?dǎo)師帶徒”活動是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)歷豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進(jìn)展定期目標(biāo)化造就，使其盡快成長為技術(shù)嫻熟、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導(dǎo)師帶徒”活動本著“效勞企業(yè)開展、效勞青年成才”的宗旨，堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原那么，堅持傳授技藝、傳授經(jīng)歷與思想教育、作風(fēng)教育并重的原那么。(工作總結(jié))活動不僅僅是“一師一徒”的簡潔形式，更應(yīng)當(dāng)是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)當(dāng)傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟識規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

開展“導(dǎo)師帶徒”活動，要緊緊圍繞企業(yè)改革開展，青年員工是企業(yè)將來開展的生力軍，是企業(yè)的盼望。加快青年技能人才造就，促使青年員工立足崗位成才，使廣闊青年員工更好更快地駕馭本崗位所需的理論學(xué)問和實際操作技能，提高綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)公司平安文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作要求，增加企業(yè)開展后勁。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以期使青年員工的主子翁意識、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)常化、詳細(xì)化、制度化。

作為青年員工，他們有志向有激情有闖勁，但他們?nèi)狈?jīng)歷，還存在許多缺乏，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實際經(jīng)歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬，他們迫切須要師傅的指導(dǎo)和協(xié)助，須要在實踐中不斷學(xué)習(xí)，盼望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快開展，能更快的提升工作水平、技術(shù)實力，快速成長，體驗勝利，進(jìn)而促進(jìn)工程的人才成長。

“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一起先就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和謹(jǐn)慎對待。確立師徒對子，并具體確定所造就徒弟要求到達(dá)的目標(biāo)、造就內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大局部給徒弟定的目標(biāo)都比擬高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信念。很多師傅都能毫無保存地把自己的工作經(jīng)歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。

“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動較好的成果。

實踐證明，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素養(yǎng)，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)踴躍性，對于加強(qiáng)公司根底管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著踴躍的意義。

導(dǎo)師帶徒活動經(jīng)歷總結(jié)5

為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動，自20--年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿完畢。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，此時此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力氣和中堅分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。一好是活動的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增加企業(yè)開展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定安康開展而確立的一項旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、造就青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和謹(jǐn)慎對待。首先由各單位集體探究確立師徒對子，并具體確定所造就徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、造就內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大局部單位給徒弟定的目標(biāo)都比擬高，最高要求從三級到達(dá)的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信念。在簽定師徒合同書之后，各單位踴躍行動起來，自覺遵照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是--分公司踴躍響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并遵照公司的要求，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;--分公司和--分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)展檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，謹(jǐn)慎填寫看法，不斷完善活動內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無保存地把自己的工作經(jīng)歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。--等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面，挑