八年級(jí)組工作計(jì)劃3篇

八年級(jí)組工作計(jì)劃3篇_八年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)政教處及教育處工作安排，依據(jù)八年級(jí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為根底，以提高八年級(jí)整體素養(yǎng)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組治理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對(duì)全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑進(jìn)展、打好根底與培育力量的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建立作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，力爭(zhēng)做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為馬上進(jìn)入的初三年級(jí)打下扎實(shí)的根底，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、現(xiàn)狀分析

本年級(jí)本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，一年級(jí)時(shí)局部班級(jí)已有所顯露。因而，本學(xué)期有效掌握兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。本學(xué)期又加了新科目物理，3班調(diào)整了班主任和數(shù)學(xué)教師。教師、學(xué)生還需要一段磨合和整合的過程。因此，本學(xué)期工作難度較大。

三、工作目標(biāo)

治理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組建立，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分散集體才智，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

學(xué)生的培育目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，培育自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

四、工作重點(diǎn)

提高年級(jí)組治理水平和班主任治理水平。重視班級(jí)治理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。抓好班干部隊(duì)伍建立。

五、工作措施

1．強(qiáng)化年級(jí)教師隊(duì)伍的治理

①加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建立，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

②連續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和制造性，實(shí)施制度化、人性化治理。

③加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和治理走上良性進(jìn)展。

2．進(jìn)一步抓好行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育。

（1）利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，增加學(xué)生“自我治理，自我監(jiān)視，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

（2）細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

3．強(qiáng)化教學(xué)過程治理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

①抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：

備課關(guān)：提倡備詳案，仔細(xì)落實(shí)每次集體備課。

上課關(guān)：以學(xué)生進(jìn)展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一局部學(xué)生進(jìn)展面批。

考試關(guān)：掌握考試的次數(shù)，注意試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必需批改講評(píng)。

質(zhì)量關(guān)：每次考試后仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

②加強(qiáng)教學(xué)討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。

③發(fā)揮骨干教師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氣氛。鼓舞教師為輔導(dǎo)學(xué)生開展有制造性的工作。

4．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)治理。

（1）.開學(xué)初，班主任教師要仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)劃。對(duì)單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)懷”“愛心”“急躁”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對(duì)家長(zhǎng)做好反應(yīng)工作。

（2）準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)班干部的治理工作。班主任應(yīng)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，加大班干部的治理力度，使各班大局部班干部思想、工作過硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

（3）面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，表達(dá)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都布滿盼望。

（4）建立班主任與任課教師定期溝通機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)把握本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改良，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

5．教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效掌握兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

（1）高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫忙他們學(xué)習(xí)提高。

（2）重視“后進(jìn)生”教育治理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，班主任分別召開不同層z次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）各學(xué)科（單元或章節(jié)）測(cè)試要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。協(xié)作學(xué)校、教育處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)年八年級(jí)組班級(jí)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

803班以學(xué)校德育工作規(guī)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)治理，提倡良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級(jí)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧班級(jí)。

二、工作目標(biāo)

1、樹立正確的教學(xué)教育理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持以人為本，以教師和學(xué)生的進(jìn)展為本。

3、堅(jiān)持“一課三反思”的教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。

4、加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決。

三、主要工作

1、年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工”理念進(jìn)展教育教學(xué)。

2、以備課組為陣地，常常溝通教學(xué)教育體會(huì)和閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、班主任要常常和任課教師以及家長(zhǎng)相互溝通。

4、加強(qiáng)各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。

5、常常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

6、協(xié)作教育處開展好其次課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧安康的進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施：

一、教師方面

（一）、調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，實(shí)行全員治理。

治理是每一位任課教師的職責(zé)，實(shí)行45分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進(jìn)生鼓勵(lì)制等，把各班中不同層次的學(xué)生安排到班級(jí)組全部教師名下，建立一段時(shí)期的負(fù)責(zé)制，課內(nèi)課外都形成治理的鏈條。

（二）、建立班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制。

年級(jí)組是一個(gè)整體，其中，每一個(gè)班又是獨(dú)立的個(gè)體。開展班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能鼓勵(lì)整體治理的成效。

二、對(duì)學(xué)生的治理

（一）、卡德威爾和斯賓克斯（澳大利亞）認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動(dòng)狀態(tài)，因此，在許多問題上都很難制定出戰(zhàn)略規(guī)劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)依據(jù)最有效的信息，形成清楚的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動(dòng)的根底。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個(gè)解決一個(gè)；解決一個(gè)就積存一份閱歷。過渡年級(jí)是治理的難點(diǎn)，有了起始年級(jí)的問題閱歷，過渡階段的治理就有了指向性，此時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也有相應(yīng)的提高，治理的原則是穩(wěn)中求進(jìn)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此治理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹卫硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（二）建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楣綄?duì)話。

應(yīng)當(dāng)說，這一點(diǎn)涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長(zhǎng)期統(tǒng)治讓學(xué)生對(duì)我們的教師產(chǎn)生了畏懼心理，在教師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的公平，而是壓抑。因此，班級(jí)治理的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難卻效益明顯的工作唯恐還是轉(zhuǎn)變廣闊教師的觀念，放下長(zhǎng)者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上看問題，實(shí)現(xiàn)師生間的公平對(duì)話。

五、班級(jí)工作行事歷：

八-九月份

1、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)展檢查。

2、新學(xué)期學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。

3、組織學(xué)生清掃教室衛(wèi)生、出黑板報(bào)。

4、重新編排座位。

5、召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參與興趣小組活動(dòng)，全面開展素養(yǎng)教育。

3、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十一月份

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生狀況。

3、做好期中檢測(cè)的發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展現(xiàn)（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十二月份

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開學(xué)困生會(huì)議，深入了解狀況，鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)閱歷溝通。

4、組織學(xué)生出好板報(bào)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

一月份

1、做好復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)工作，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2、做好學(xué)生評(píng)語及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展假前法制和各項(xiàng)安全教育。

20xx年8月28日

2023年八年級(jí)組（上）班級(jí)工作規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

803班以學(xué)校德育工作規(guī)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)治理，提倡良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級(jí)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧班級(jí)。

二、工作目標(biāo)

1、樹立正確的教學(xué)教育理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持以人為本，以教師和學(xué)生的進(jìn)展為本。

3、堅(jiān)持“一課三反思”的教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。

4、加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決。

三、主要工作

1、年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工”理念進(jìn)展教育教學(xué)。

2、以備課組為陣地，常常溝通教學(xué)教育體會(huì)和閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、班主任要常常和任課教師以及家長(zhǎng)相互溝通。

4、加強(qiáng)各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。

5、常常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

6、協(xié)作教育處開展好其次課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧安康的進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施：

一、教師方面

（一）、調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，實(shí)行全員治理。

治理是每一位任課教師的職責(zé)，實(shí)行45分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進(jìn)生鼓勵(lì)制等，把各班中不同層次的學(xué)生安排到班級(jí)組全部教師名下，建立一段時(shí)期的負(fù)責(zé)制，課內(nèi)課外都形成治理的鏈條。

（二）、建立班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制。

年級(jí)組是一個(gè)整體，其中，每一個(gè)班又是獨(dú)立的個(gè)體。開展班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能鼓勵(lì)整體治理的成效。

二、對(duì)學(xué)生的治理

（一）、卡德威爾和斯賓克斯（澳大利亞）認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動(dòng)狀態(tài)，因此，在許多問題上都很難制定出戰(zhàn)略規(guī)劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)依據(jù)最有效的信息，形成清楚的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動(dòng)的根底。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個(gè)解決一個(gè)；解決一個(gè)就積存一份閱歷。過渡年級(jí)是治理的難點(diǎn)，有了起始年級(jí)的問題閱歷，過渡階段的治理就有了指向性，此時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也有相應(yīng)的提高，治理的原則是穩(wěn)中求進(jìn)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此治理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹卫硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（二）建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楣綄?duì)話。

應(yīng)當(dāng)說，這一點(diǎn)涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長(zhǎng)期統(tǒng)治讓學(xué)生對(duì)我們的教師產(chǎn)生了畏懼心理，在教師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的公平，而是壓抑。因此，班級(jí)治理的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難卻效益明顯的工作唯恐還是轉(zhuǎn)變廣闊教師的觀念，放下長(zhǎng)者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上看問題，實(shí)現(xiàn)師生間的公平對(duì)話。

五、班級(jí)工作行事歷：

八-九月份

1、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)展檢查。

2、新學(xué)期學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。

3、組織學(xué)生清掃教室衛(wèi)生、出黑板報(bào)。

4、重新編排座位。

5、召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參與興趣小組活動(dòng)，全面開展素養(yǎng)教育。

3、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十一月份

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生狀況。

3、做好期中檢測(cè)的發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展現(xiàn)（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十二月份

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開學(xué)困生會(huì)議，深入了解狀況，鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)閱歷溝通。

4、組織學(xué)生出好板報(bào)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

一月份

1、做好復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)工作，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2、做好學(xué)生評(píng)語及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展假前法制和各項(xiàng)安全教育。

xx年8月28日

2023年八年級(jí)組（上）班級(jí)工作規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

803班以學(xué)校德育工作規(guī)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)治理，提倡良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級(jí)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧班級(jí)。

二、工作目標(biāo)

1、樹立正確的教學(xué)教育理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持以人為本，以教師和學(xué)生的進(jìn)展為本。

3、堅(jiān)持“一課三反思”的教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。

4、加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決。

三、主要工作

1、年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工”理念進(jìn)展教育教學(xué)。

2、以備課組為陣地，常常溝通教學(xué)教育體會(huì)和閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、班主任要常常和任課教師以及家長(zhǎng)相互溝通。

4、加強(qiáng)各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。

5、常常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

6、協(xié)作教育處開展好其次課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧安康的進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施：

一、教師方面

（一）、調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，實(shí)行全員治理。

治理是每一位任課教師的職責(zé)，實(shí)行45分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進(jìn)生鼓勵(lì)制等，把各班中不同層次的學(xué)生安排到班級(jí)組全部教師名下，建立一段時(shí)期的負(fù)責(zé)制，課內(nèi)課外都形成治理的鏈條。

（二）、建立班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制。

年級(jí)組是一個(gè)整體，其中，每一個(gè)班又是獨(dú)立的個(gè)體。開展班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能鼓勵(lì)整體治理的成效。

二、對(duì)學(xué)生的治理

（一）、卡德威爾和斯賓克斯（澳大利亞）認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動(dòng)狀態(tài)，因此，在許多問題上都很難制定出戰(zhàn)略規(guī)劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)依據(jù)最有效的信息，形成清楚的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動(dòng)的根底。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個(gè)解決一個(gè)；解決一個(gè)就積存一份閱歷。過渡年級(jí)是治理的難點(diǎn)，有了起始年級(jí)的問題閱歷，過渡階段的治理就有了指向性，此時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也有相應(yīng)的提高，治理的原則是穩(wěn)中求進(jìn)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此治理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹卫硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（二）建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楣綄?duì)話。

應(yīng)當(dāng)說，這一點(diǎn)涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長(zhǎng)期統(tǒng)治讓學(xué)生對(duì)我們的教師產(chǎn)生了畏懼心理，在教師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的公平，而是壓抑。因此，班級(jí)治理的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難卻效益明顯的工作唯恐還是轉(zhuǎn)變廣闊教師的觀念，放下長(zhǎng)者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上看問題，實(shí)現(xiàn)師生間的公平對(duì)話。

五、班級(jí)工作行事歷：

八-九月份

1、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)展檢查。

2、新學(xué)期學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。

3、組織學(xué)生清掃教室衛(wèi)生、出黑板報(bào)。

4、重新編排座位。

5、召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參與興趣小組活動(dòng)，全面開展素養(yǎng)教育。

3、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十一月份

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生狀況。

3、做好期中檢測(cè)的發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展現(xiàn)（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

十二月份

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開學(xué)困生會(huì)議，深入了解狀況，鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)閱歷溝通。

4、組織學(xué)生出好板報(bào)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

一月份

1、做好復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)工作，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2、做好學(xué)生評(píng)語及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展假前法制和各項(xiàng)安全教育。

xx年8月28日

八年級(jí)組教學(xué)與治理工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)決正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教學(xué)討論，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)治理，開展課堂效益討論，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，力求年級(jí)組的教育教學(xué)質(zhì)量在原有的根底再上新臺(tái)階。

二、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)一步完善集體備課制度，努力集體備課工作落到實(shí)處。

仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期集體備課活動(dòng)規(guī)劃。做到科學(xué)分工，提前備課，固定時(shí)間集體爭(zhēng)論。做到一人主講，其他補(bǔ)充，完善單元及課時(shí)教學(xué)要求，杜絕流于形式的做法。發(fā)揮教學(xué)骨干潛力。年級(jí)組選派學(xué)科骨干教師做學(xué)科帶頭人，在集體備課、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、培育年輕教師及考試評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮教學(xué)骨干的帶頭作用。搭建溝通平臺(tái)，加強(qiáng)研討溝通。開展好學(xué)科之間的教研教學(xué)溝通活動(dòng)，積極組織教師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，仔細(xì)開展好同學(xué)科、同年級(jí)、同學(xué)校教師之間的教學(xué)溝通與研討。搞好優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、研討課的公開課活動(dòng)及專題討論。為教師搭建校本教研溝通平臺(tái)，開闊教師視野，啟迪教師才智，廣泛溝通，形成教研合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，推動(dòng)新課改。

（二）完善評(píng)價(jià)體系，使我校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作再上新臺(tái)階。

實(shí)行年級(jí)月考制，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排，抓好年級(jí)月考，特殊是要強(qiáng)化月考后的成績(jī)分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，進(jìn)展教學(xué)反思?？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析要實(shí)事求是，有的放矢，針對(duì)薄弱學(xué)科實(shí)行補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)年級(jí)組各學(xué)科成績(jī)趨于上升勢(shì)頭。要依據(jù)素養(yǎng)教育和課改要求以及以往工作的閱歷和教訓(xùn)，不斷探究和完善促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展和促進(jìn)新課程改革的順當(dāng)實(shí)施。進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)措施，深入結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際來開展評(píng)價(jià)，使綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)成為學(xué)校治理一個(gè)有力的抓手。針對(duì)每次的教學(xué)量化方法，讓教師開學(xué)就明白量化的工程和目的，明確奮斗的目標(biāo)。仔細(xì)搞好評(píng)教評(píng)學(xué)工作。召開學(xué)生座談會(huì)，通過座談，調(diào)查問卷等形式了解教師的教學(xué)狀況。召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的教學(xué)反應(yīng)。

（三）常規(guī)治理抓落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、連續(xù)狠抓學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間治理，尤其是課堂治理。突出學(xué)習(xí)的有效意識(shí)，逐步培育起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，從規(guī)劃、備課、上課、聽評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)測(cè)試等環(huán)節(jié)上，從質(zhì)和量上對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)要循序漸進(jìn)。連續(xù)強(qiáng)化素養(yǎng)教育，落實(shí)“日清、周清、月清”。各個(gè)教師要對(duì)每天的教學(xué)狀況通過課堂作業(yè)等形式進(jìn)展檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。不做假、大、空的無用之功，要讓學(xué)生和教師有目標(biāo)、有信念，在體會(huì)勝利的同時(shí)，勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2、構(gòu)建和諧關(guān)系，歡樂工作學(xué)習(xí)。營(yíng)造布滿敬重、關(guān)心、民主、和諧的工作環(huán)境課堂氣氛，構(gòu)建和諧師生、生生關(guān)系。人是渴求理解和敬重的，教師和學(xué)生也是如此。在學(xué)校內(nèi)部、年級(jí)內(nèi)部，教師之間，學(xué)生之間、師生之間要相互敬重和理解，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

3、做好周前工作思索與部署。結(jié)合學(xué)校學(xué)期和周工作安排，提前思索年級(jí)組周工作內(nèi)容，在每周開頭前做好布置，讓教師在每周開頭的時(shí)候就清晰本周的工作重點(diǎn)與要求。

4、加強(qiáng)體育活動(dòng)，增加工作活力，構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì)。

開展豐富多彩的教師文體活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師熬煉身體，安康工作，安康生活，以良好的積極心態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作。在教師的帶動(dòng)下，組織學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。本學(xué)期根據(jù)中招體育考試標(biāo)準(zhǔn)，在八年級(jí)進(jìn)展體育中斷考試和期末考試，并把考試成績(jī)納入學(xué)生評(píng)價(jià)和班級(jí)量化。

5、協(xié)作學(xué)校各處室做好德育及教學(xué)活動(dòng)。

三、做好安全穩(wěn)定等工作，構(gòu)建平安校園、和諧校園

健全學(xué)生安全制度，加強(qiáng)學(xué)生安全治理。充分調(diào)動(dòng)班主任積極性，時(shí)刻把學(xué)生的安全教育放在重要位置，增加安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能，確保校園安全。

八年級(jí)組

2023年2月

八年級(jí)英語工作規(guī)劃3篇

八年級(jí)英語工作規(guī)劃一：八年級(jí)英語教學(xué)工作規(guī)劃

時(shí)間如梭，2023年馬上離我們而去?；厥组_學(xué)的各方面工作，好像總是忙勞碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避炎熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測(cè)效果可想而知。后期，除了連續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，根本上沒有大的放假時(shí)間，這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動(dòng)規(guī)劃，一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，再是為馬上逝去的2023年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

首先分析一下本人任教的八年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生狀況：

本期開學(xué)伊始，本人接替八年級(jí)一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，打算將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績(jī)和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，通過幾個(gè)月的教學(xué)觀看，兩個(gè)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)嚴(yán)峻缺乏興趣、主動(dòng)性和積極性；二是嚴(yán)峻缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語學(xué)習(xí)氣氛不深厚。

針對(duì)以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中打算從如下幾方面入手，力爭(zhēng)通過如下的方式循序漸進(jìn)的來轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步：

首要的是細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對(duì)我們學(xué)生的根底，必需將課本后期六個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡(jiǎn)約化呢？我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的綻開教學(xué)；二是依據(jù)學(xué)生的根底適可而止的進(jìn)展延展，不能搞跨越式傳授學(xué)問；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。

其次，加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個(gè)班的學(xué)生，課堂上都懶于動(dòng)口動(dòng)手，尤其是動(dòng)口，正如我和學(xué)生開玩笑：也許是由于冬季降臨，枯水季節(jié)，電力缺乏，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動(dòng)口的，必需動(dòng)口，與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語溝通，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動(dòng)手的，要求學(xué)生必需做筆記，記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵，催促學(xué)生課本上不能干潔凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。

第三，隨時(shí)留意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反應(yīng)。通過學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的積極性，思索答復(fù)教師提問的精確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展現(xiàn)。依據(jù)反應(yīng)狀況賜予學(xué)生關(guān)注、提示和教育，并要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)整改。

第四，合理安排后期的教學(xué)時(shí)間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

后期還有六個(gè)單元的新課內(nèi)容，力爭(zhēng)在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測(cè)，催促學(xué)生穩(wěn)固單元學(xué)問；三是利用一周時(shí)間，對(duì)學(xué)生本期把握學(xué)問狀況綜合評(píng)估測(cè)試，并查漏補(bǔ)缺。

總之，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級(jí)任務(wù)而奔命。

八年級(jí)英語工作規(guī)劃二：八年級(jí)英語教學(xué)工作規(guī)劃（1258字）

巨人中考網(wǎng)：下面是由巨人中考網(wǎng)為大家整理的八年級(jí)英語教學(xué)工作規(guī)劃，供大家參考，盼望對(duì)大家能有所幫忙。

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將連續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。仔細(xì)學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

2.采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

3.注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。

二、學(xué)生根本狀況分析：

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。由于剛剛升入初中許多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培育。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3．對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

4．關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

5．實(shí)施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量

6．在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開消失大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們教師也積極參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

八年級(jí)英語工作規(guī)劃三：八年級(jí)英語教學(xué)工作規(guī)劃（1808字）

一,指導(dǎo)思想:

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此根底上制訂全學(xué)期授課規(guī)劃。把握教材的教育因素和學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育.

二,目的要求

1、依據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。要利有學(xué)生已學(xué)的英語學(xué)問和形象的授課方法介紹新的語言材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。在教學(xué)中要留意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和制造性。2、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，操練習(xí)慣，提問習(xí)慣及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。同時(shí)還要注意培育學(xué)生的自學(xué)力量，指導(dǎo)他們使用工具書，查找索引等。3、從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改良學(xué)習(xí)方法。要面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，急躁幫忙學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，采納啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課