八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃6篇

八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃6篇

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探究意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、學(xué)生狀況分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極行有所提高，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。從上學(xué)期的`教學(xué)和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比擬高，但對(duì)考試的適應(yīng)性也比擬差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于我對(duì)班級(jí)的學(xué)生不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，這才是真正的意義所在。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1，根據(jù)課程規(guī)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2，制造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

3，依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握根本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)懇的人；學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會(huì)的力量，使他們終身受益。這是一個(gè)艱難的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培育，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

四、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

4、教師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織治理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇2

一、高一政治教學(xué)根本狀況

第一，教學(xué)任務(wù)重。

敘述與公民經(jīng)濟(jì)生活親密相關(guān)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根本學(xué)問(wèn),黨和國(guó)家全面建立小康社會(huì)的大政方針政策及其在深化改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立中取得的重大理論成果和建立成就,肩負(fù)著幫忙學(xué)生提高參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的力量,在黨的政策指導(dǎo)下,依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為,逐步樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立做出奉獻(xiàn)的志向的重任.高一教材涉及的根本學(xué)問(wèn)點(diǎn),根本概念,根本觀(guān)點(diǎn)原理及與黨的路線(xiàn),方針,政策及改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立實(shí)踐嚴(yán)密聯(lián)系的根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多;與法律,哲學(xué),政治學(xué)嚴(yán)密聯(lián)系的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也許多.

其次，學(xué)生根底薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣。

由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小,在初中階段沒(méi)有引起學(xué)生的重視.因此,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜愛(ài),甚至可怕這門(mén)課,學(xué)科根底學(xué)問(wèn)薄弱。

第三，學(xué)科地位低下。

假如不是高考還考這門(mén)學(xué)科,會(huì)考政治不合格,學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話(huà),這門(mén)學(xué)科可能被沖擊,面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).

二、高一政治教學(xué)主要措施

(一)把培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的根本立足點(diǎn)。興趣是最好的教師.孔子說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.高一是高中的起始階段,假如我們?cè)诮虒W(xué)中不準(zhǔn)時(shí)消退學(xué)生對(duì)思想政治課的偏見(jiàn),引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),產(chǎn)生比擬深厚的學(xué)習(xí)興趣,不僅不能完成教學(xué)任務(wù),而且會(huì)阻礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),會(huì)給學(xué)生造成終身危害.因此,高一政治教師,必需樹(shù)立劇烈的責(zé)任心和使命感,不斷增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神,努力排解各種障礙,積極探究培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的深厚興趣的有效途徑.

1.因勢(shì)利導(dǎo),消退學(xué)生對(duì)思想政治課的偏見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科觀(guān)

2.制造直觀(guān),形象,生動(dòng),活潑,輕松,開(kāi)心的教學(xué)氣氛

3.疏通思想政治與語(yǔ)文,歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)遷移力量,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建立成就,學(xué)生生活,巧設(shè)疑問(wèn),引發(fā)爭(zhēng)論

(二)把教給學(xué)生探明事理的方法,提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量作為教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿

提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標(biāo).詳細(xì)到高一階段,必需教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué),和重要思想的根本立場(chǎng),觀(guān)點(diǎn),原理和方法,觀(guān)看,思索,分析,解釋現(xiàn)實(shí)生活中各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,并以此指導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為,形成正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān).授之以魚(yú),不如授之以漁.因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,必需深入討論幫忙學(xué)生熟悉和把握客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的有效途徑,教學(xué)生學(xué)會(huì)辨析事理,熟悉規(guī)律,科學(xué)分析解決問(wèn)題的方法,使學(xué)生學(xué)而有用,學(xué)而有得,深深熟悉到思想政治是一門(mén)才智課.熟悉事物間的相互聯(lián)系,熟悉事物的地位和職能，把握推斷是非的正確標(biāo)準(zhǔn)，辯證地熟悉事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。

(三)把握好教學(xué)的度

1.循序漸進(jìn),宏觀(guān)上把握好整個(gè)教學(xué)過(guò)程的梯度

2.勞逸結(jié)合,調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度

3.因材施教,把握好學(xué)問(wèn)的深廣度

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇3

教政治班教學(xué)的我，感覺(jué)壓力挺大的。為了更好的教學(xué)，我對(duì)我的教學(xué)工作作了以下的安排：

一、指導(dǎo)思想上。

嚴(yán)格根據(jù)一般高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)模式進(jìn)展課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

二、在教學(xué)工作方面的詳細(xì)安排以下：

1、仔細(xì)備課：

依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好集體備課，在集體爭(zhēng)論備好課后，自己再寫(xiě)一份教學(xué)案，在備課過(guò)程中，虛心聽(tīng)取師傅及其他教師的意見(jiàn)，多向他們請(qǐng)教。寫(xiě)自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫(xiě)得具體，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，教科書(shū)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地把握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo)，把握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。

②備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及學(xué)問(wèn)層次，要按學(xué)生的學(xué)問(wèn)層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問(wèn)題提問(wèn)的精確性。在課堂上，注意同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

③備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級(jí)，不同學(xué)問(wèn)層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話(huà)，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，根底性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。

④備學(xué)生。在課堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過(guò)程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過(guò)程中，還應(yīng)留意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)學(xué)生如何思索、分析、解決問(wèn)題，著重注意學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的培育。究竟，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過(guò)程與方法就是其中一個(gè)，可見(jiàn)其重要性了。

⑤寫(xiě)好教學(xué)案。長(zhǎng)期以來(lái)，教師都只寫(xiě)“教案”，只強(qiáng)調(diào)教師上課如何把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而無(wú)視了學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部轉(zhuǎn)變。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去思索和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而到達(dá)學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫(xiě)好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案仔細(xì)貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實(shí)施，自覺(jué)、有機(jī)地滲透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育等等，做到、做好教書(shū)育人，上課時(shí)要滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要急躁指導(dǎo)，做到師生相互信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大局部時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，而教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作。

堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改良的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、完善自身學(xué)習(xí)

連續(xù)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，把握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，仔細(xì)討論教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專(zhuān)業(yè)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和力量，適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新教師。

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的根底一般，有肯定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問(wèn)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較嚴(yán)密，學(xué)生比擬感興趣，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成績(jī)較差，要做好他們的工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活閱歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫忙學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本學(xué)問(wèn)和兩者的關(guān)系，了解和把握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀(guān)，崇尚公正和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增加學(xué)生的公民意識(shí)。

因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底““幫忙學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民“的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)“等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利“、“我們應(yīng)盡的義務(wù)“、“生命安康權(quán)與我同在“、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)“、“隱私受愛(ài)護(hù)“、“終身受益的權(quán)利“、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利“、“消費(fèi)者的權(quán)益“、“我們崇尚公正“、“我們維護(hù)正義“。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害，能夠自覺(jué)敬重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律愛(ài)護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守制度規(guī)章和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

教學(xué)方法：

講授法、比擬比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組爭(zhēng)論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì)實(shí)踐法等。

六、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，與學(xué)生共同分析和爭(zhēng)論，以提高熟悉，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀(guān)。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇5

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是布滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。為大家整理了八年級(jí)其次學(xué)期政治教學(xué)規(guī)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

1教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增加處事力量,促使自身進(jìn)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過(guò)美妙的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突,安康成長(zhǎng)。并把握肯定的法律學(xué)問(wèn),培育學(xué)生知法,懂法,用法。

教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個(gè)單元:第一單元讓愛(ài)駐我家,有“相親相愛(ài)一家人”和“我門(mén)共有一個(gè)家”兩課組成,本冊(cè)書(shū)把學(xué)會(huì)交往作為主線(xiàn),培育學(xué)生的交往力量是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。其次單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“把握交往藝術(shù),提高交往力量”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和教師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中進(jìn)展,有“合作競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)展”和“合奏好生活的樂(lè)章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律愛(ài)護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講公平,善體諒,誠(chéng)懇守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？酥颇娣葱睦?。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法:

講授法、爭(zhēng)論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺(jué),學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比擬集中,作業(yè)能仔細(xì)完成,這局部學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話(huà),不留意聽(tīng)講,作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成,教師要多專(zhuān)心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的方法:

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),留意學(xué)生的承受性,注意學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。

2、注意學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,爭(zhēng)論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的根底。

其次、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級(jí)政治教學(xué)規(guī)劃篇6

【教材分析】

“五十六個(gè)民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國(guó)絢麗多彩的民族文化，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)民族精神的根底，是培育民族魂、民族情的根底。

?學(xué)情分析】隨著年齡的增長(zhǎng)，除了自我意識(shí)的增加，馬上跨入九年級(jí)的學(xué)生視野逐步擴(kuò)展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道我國(guó)各民族共同制造了輝煌絢爛的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì)博大精深的民族文化。

2.培育學(xué)生愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉(xiāng)的情感，增加對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3.培育搜集和處理資料、信息的力量。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)(猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究

【教學(xué)預(yù)備】

制作學(xué)案和ppt

1、教師預(yù)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明。

2、預(yù)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂(lè)器(音樂(lè))、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課意見(jiàn)】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增加民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的根底，還是要從感性上多感悟和體會(huì)，從感性熟悉到理性熟悉。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話(huà)題綻開(kāi)課堂爭(zhēng)論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有很大的參加度，同時(shí)在問(wèn)題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)參加得出結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對(duì)各民族特色文化的了解和對(duì)民族文化的高度認(rèn)同感。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮到我國(guó)民族**的國(guó)情，又要運(yùn)用歷史、辯證的觀(guān)點(diǎn)去對(duì)待民族**

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課：

?播放歌曲】(聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情)

?五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭(zhēng)奇斗艷的花，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞、領(lǐng)會(huì)。

活動(dòng)一：【民族文化展現(xiàn)會(huì)】把每個(gè)小組的溝通成果進(jìn)展全班展現(xiàn)：

1、依據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂(lè)器(音樂(lè))、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展現(xiàn)。

2、學(xué)生用多種方式在班上溝通匯報(bào)。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展現(xiàn)一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪