四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教課工作計(jì)劃范文-工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指引學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，尊敬個(gè)體不一樣的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思想，形成優(yōu)異的人文修養(yǎng)。二、學(xué)生狀況剖析：我擔(dān)當(dāng)了今年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教課工作，學(xué)生基礎(chǔ)單薄，這個(gè)階段我會(huì)著重作好從前和此后知識(shí)的連接工作。我會(huì)采納多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止學(xué)生討厭乏味的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采納游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。三、本學(xué)期教課目的、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)之外，聯(lián)合音樂(lè)作品的賞識(shí)，認(rèn)識(shí)一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步增強(qiáng)感情體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感覺(jué)，進(jìn)入比較深入的賞識(shí)，并要注意防止學(xué)生討厭乏味的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。四、教材剖析：本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上重申了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都擁有必定的有關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐漸獲取學(xué)習(xí)音樂(lè)一定掌握的淺易音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)。本冊(cè)教材中，增添了很多學(xué)生唱的歌曲以及賞識(shí)內(nèi)容，更不一樣的是，大大增添了學(xué)生創(chuàng)作、表演、著手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上，開(kāi)始要求聯(lián)合鍵盤地點(diǎn)認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以興趣化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化乏味為生動(dòng)，化抽象為平常，深受孩子們的喜歡。五、教課剖析：、唱歌是學(xué)習(xí)一些合適學(xué)生演唱的中外優(yōu)異歌曲。著重學(xué)生使勁度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲感情，可以獨(dú)立、自信地唱歌。、賞識(shí)教課是培育學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)、賞識(shí)和審美能力的有效門路。中外優(yōu)異音樂(lè)作品關(guān)于寬闊學(xué)生視線，提升文化修養(yǎng)，豐富感情擁有重要意義。、識(shí)譜教課是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必需環(huán)節(jié)。教課要切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止純真而乏味的講解，要從感性下手，深入淺出，逐漸提升。、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特點(diǎn)之一，旨在經(jīng)過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的擺列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技術(shù)訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依據(jù)各課教課目的、既抓住訓(xùn)練要點(diǎn)，又要有所兼?zhèn)?，充散發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。六、提升教課質(zhì)量舉措：、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)聯(lián)合，并注意備學(xué)生。、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采納不一樣的教課手法，使學(xué)生可以充散發(fā)展。、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、講堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)換學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技術(shù)。并注意在講堂上采納必定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。、踴躍和其余學(xué)科交流，踴躍研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。、多看多聽(tīng)其余學(xué)校的課程，在本校多實(shí)行，使學(xué)生寬闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。七、教課進(jìn)度表周別，教課內(nèi)容，課時(shí)第2周，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)《采菱》第3周，歌曲《柳樹(shù)姑娘》傾聽(tīng)《漁光曲》第4周，傾聽(tīng)《國(guó)歌》表演《國(guó)歌》傾聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》第5周，歌曲《快樂(lè)的夢(mèng)》編創(chuàng)《快樂(lè)的夢(mèng)》第6周，歌曲《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲傾聽(tīng)《乒乓變奏曲》第7周，傾聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只需媽媽露笑容》第8周，傾聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè)曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》第9周，歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》第10周，歌曲《小小少年》音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小靈巧的歌》第11周，傾聽(tīng)《牧羊姑娘》表演《小靈巧的歌》第12周，傾聽(tīng)《友情的回聲》音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)，傾聽(tīng)《回聲》第13周，歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽(tīng)《羊腸小路》第14周，歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽(tīng)《山童》第15周，歌曲《兒童世界》編創(chuàng)《