新閩教版英語三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教參

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔Unit1BirthdayPart教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞birthday，buy，present，card，football，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whataboutafootball？Oh，no/Goodidea.3.學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!5.功能：購買生日禮物時(shí)談?wù)摰恼Z言?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞birthday，buy，present，card，football。2.能根據(jù)圖片說出football，present和card,并能看圖識(shí)詞。3.通過學(xué)習(xí)，能用英語征求他人的意見?！羟楦袘B(tài)度通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿。在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：party，football，present，card。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)2.實(shí)物：禮物盒、足球、賀卡。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。欣賞歌曲：HappyBirthdaytoYou!通過歌曲，揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartA教師說：“今天是Sally的生日，讓我們一起對(duì)她說Happybirthday!”引出新詞birthday的學(xué)習(xí)。Step2Presentation（一）句型教學(xué)1.教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.教師播放課文錄音，讓全班聽一聽Sally對(duì)大家說了什么，以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教學(xué)。出示單詞卡片，教學(xué)party和mybirthdayparty,并板書。教學(xué)句子：Pleasecometomybirthdayparty.根據(jù)意群，引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師大聲讀，學(xué)生則小聲讀；教師慢速讀，學(xué)生則快速讀。2.教授句子：Let’sbuyapresent.Sally的朋友們要去參加她的生日聚會(huì)，他們?cè)谡務(wù)撌裁茨?？教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。教師手拿一個(gè)禮物盒說：“Let’sbuyapresentforSally.”(1)出示present的單詞卡片，領(lǐng)讀并操練。(2)板書buyapresent，領(lǐng)讀并操練。(3)全班一起說：Present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.3.教授句子Whatabouta…?以及單詞football和card。(1)教師從禮物盒里面拿出禮物，邊拿邊說：“Let’sbuyapresentforSally.Whatabouta…?”引出單詞football和card的教學(xué)。(2)學(xué)習(xí)句子：Whatabouta…？并用不同的單詞進(jìn)行替換操練。(3)Sally的朋友們要給她買一件禮物，你們有什么建議呢？請(qǐng)學(xué)生用“Whatabouta…?”來提建議，每個(gè)學(xué)生說一句，教師都要用“Goodidea.”回答。(4)板書Goodidea.并教學(xué)。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿著說句子，接著回答問題：Whosebirthdayisit？2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3.以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第3頁的Lookandsay.（2）完成課本第7頁的Listenandconnect.錄音材料：實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)①Dad：Hi，Sally.Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’sakite!Thankyou，Dad.②Mom：Hello，Sally.Happybirthday!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis?Mom：It’sabag.Sally：Thankyou，Mom.③Ben：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’safootball!Thankyou，Ben.④Kate：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis？Oh，it’sabird!Thankyou，Kate.（三）語音教學(xué)1.呈現(xiàn)單詞cat，bag，hat和black并帶讀。2.讓學(xué)生找出規(guī)律，如：每個(gè)單詞都含有字母a，字母a在這些單詞中都發(fā)//音等。3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹重讀閉音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。4.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。5.出示bad，sad，mat和pan等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step3Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師把鋼筆、筆盒、卡片、足球、賀卡等物品放在講臺(tái)上，布置一個(gè)購物場景，然后請(qǐng)當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒有，可以請(qǐng)一個(gè)近期要過生日的學(xué)生上臺(tái)），給他/她戴上“生日帽”。教師對(duì)大家說：“Let’sbuyapresentfor×××.你們有什么建議？”請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論，再請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。Step4Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)劇叭恕眿D女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮物。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞here，bird和cake，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Happybirthday!Here’sapresentforyou.What’sthis？It’sarabbit.3.學(xué)習(xí)字母a在開音節(jié)中的讀音。4.學(xué)說韻律詩：ABlackCat.5.功能：祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞here，bird和cake。2.能根據(jù)圖片說出bird，cake,并能看圖識(shí)詞。3.能準(zhǔn)確使用Here’sapresentforyou.What’sthis？It’s….等句子談?wù)撋斩Y物?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔◆文化意識(shí)比較中國和西方國家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：bird，cake等。2.實(shí)物：“生日帽”、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥等。3.音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!3.揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartBStep2Revision復(fù)習(xí)單詞present，football和card,初步感知句子：What’sthis?1.教師出示禮物盒，問：“What’sthis？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Apresent.”（或It’sapresent.）出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present。2.同樣方法復(fù)習(xí)football和card。3.游戲——袋子里有什么？游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)袋子，在袋子里放入一件物品，如：鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等，教師用“What’sthis?”提問，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)觸摸猜測袋子中的物品，并使用“It’sa….”回答。最后放入玩具小鳥和蛋糕模型，引出新單詞bird和cake的教學(xué)。Step3Presentation教授單詞：bird和cake出示玩具小鳥和蛋糕模型，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，然后再出示單詞卡片、操練并板書。教授句子：What’sthis?1.教師板書該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問答操練。2.游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請(qǐng)全班學(xué)生用“What’sthis？”提問，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說：“Here’sapresentforyou.”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thankyou.”3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：ABlackCat.What’sThat？那是什么？What’sthat?那是什么？What’sthat?那是什么？Ablackcat.一只黑貓。Where’sthecat?黑貓?jiān)谀睦?？Where’sthecat?黑貓?jiān)谀睦?？Inthehat.就在帽子里。4.教師播放課文錄音，請(qǐng)全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here’sapresentforyou.的教學(xué)。5.文化滲透：告訴學(xué)生中國人與西方人在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。(三)課文教學(xué)1.翻開課本第4頁，教師播放錄音，學(xué)生先模仿跟讀，然后回答教師提出的問題：What’sthepresent？2.再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。3.開展多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。4.鞏固練習(xí)。完成課本第5頁的Playagame.完成課本第6頁的Learntowrite.（四）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。2.呈現(xiàn)單詞cake，baby和Kate。教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.的錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹開音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。4.出示bake，make，same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step4Extension綜合活動(dòng)：情景表演。教師請(qǐng)一位當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒有，也可以請(qǐng)一位近期要過生日的學(xué)生上臺(tái)），給他/她戴上“生日帽”，全班同學(xué)拍手唱歌曲：HappyBirthdayto×××！然后教師出示一個(gè)裝有小禮物的禮物盒，說：“Here’sapresentforyou.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看，請(qǐng)全班學(xué)生問：“What’sthis?”接著請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作將禮物表示出來，臺(tái)上的學(xué)生用“It’sa….”來猜出禮物。Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.模仿課本第6頁的Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期要過生日的同學(xué)。4.完成課本第8頁的自我評(píng)價(jià)。Unit2AbilityPartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞can，swim，draw，run，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim.Icandraw.Icandance.Icanrun.Icansing.3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。4.學(xué)說韻律詩：ICan.5.功能：談?wù)撃芰Α！粽Z言技能目標(biāo)1.能聽懂sing，swim，draw等指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能夠正確使用句型Ican….表達(dá)自己的能力?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信,并通過語言表達(dá)出來。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：swim，draw，run等。2.教學(xué)圖片：cat，dog，duck，lion，monkey等。3.錄音機(jī)、DVD或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.全班齊說韻律詩：Let’sRun.3.揭示并板書課題：Unit2AbilityPartAStep2Revision1.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物名稱，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，邊說邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。2.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)作名稱，如：run，sing，dance等。教師和學(xué)生一起邊說邊做動(dòng)作。3.游戲——猜猜我會(huì)啥？游戲規(guī)則：每種動(dòng)物卡片背后都寫了一種這種動(dòng)物的特長，請(qǐng)學(xué)生們猜一猜是什么。如cat對(duì)應(yīng)sing，dog對(duì)應(yīng)run等。Step3Presentation教學(xué)單詞can和句子Ican….1.教師出示“小貓”的圖片說：“I’macat.Icansing.”教學(xué)can，板書Ican….2.教師出示“小狗”的圖片說：“I’madog.”引導(dǎo)學(xué)生造句：Icanrun.教授單詞：swim，draw1.教師出示“鴨子”的圖片說：“I’maduck.”教師邊做游泳的動(dòng)作，邊說：“Icanswim.”再出示單詞swim并教授。請(qǐng)學(xué)生注意swim尾音的發(fā)音。2.教師出示Fido的圖片，請(qǐng)學(xué)生跟Fido打招呼，并猜猜Fido會(huì)什么。3.播放課文錄音或DVD，請(qǐng)學(xué)生說一說Fido會(huì)做些什么，引出draw的教學(xué)。4.游戲——照鏡子。游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊說：“Ican，Ican，Icansing….”全班同學(xué)扮演鏡子，要跟臺(tái)上的同學(xué)做的一模一樣。5.學(xué)說韻律詩：ICan.ICan我會(huì)Sing,sing.Icansing.唱呀，唱呀，我會(huì)唱歌。Dance,dance.Icandance,跳呀，跳呀，我會(huì)跳舞。Draw,draw.Icandraw.畫呀，畫呀，我會(huì)畫畫。Canyouswim?Yes,Ican.你會(huì)游泳嗎？是的，我會(huì)。Canyouskate?Yes,Ican.你會(huì)滑冰嗎？是的，我會(huì)。Canyourideabike?Yes,Ican.你會(huì)騎自行車嗎？是的，我會(huì)。課文教學(xué)1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3.出示Fido的頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第10頁的Lookandsay.(2)游戲——SimonSays。游戲規(guī)則：教師說“Simonsays，Icanswim.”全班就要跟著說“Icanswim.”并做動(dòng)作。教師沒說“Simonsays”而是直接說“Icanswim.”時(shí)，全班安靜，不能跟讀和做動(dòng)作。語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師出示單詞卡片ten，pen和hen，請(qǐng)學(xué)生說一說它們共同含有一個(gè)什么字母。3.教師領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，然后請(qǐng)學(xué)生歸納字母e的讀音。4.教師播放課本第10頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。5.游戲——齊心協(xié)力。游戲規(guī)則：教師任意請(qǐng)一位學(xué)生起來當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€(gè)組反應(yīng)最快，讀得最整齊和響亮。6.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：bet，leg等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。Step4Extension綜合活動(dòng)：情景表演。教師扮演顧客，要選購幾臺(tái)多功能機(jī)器人回家。學(xué)生扮演機(jī)器人，并模仿機(jī)器人的聲音，用“Ican….”做自我介紹。哪個(gè)機(jī)器人說的多，就是一個(gè)合格的機(jī)器人。Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會(huì)些什么，并記錄下來。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞ride，bike，skate，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句型：Canyou…?Yes，Ican./No，Ican’t.3.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.4.學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的讀音?！粽Z言技能目標(biāo)1.能根據(jù)實(shí)物或圖片說出rideabike和skate，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.能用句型Canyou…？對(duì)他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。◆情感態(tài)度增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛的精神。教具準(zhǔn)備1.單詞圖片和卡片：swim，draw，run，rideabike，skate。2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：MyLittleBicycle.Step2Revision1.復(fù)習(xí)單詞sing，dance，swim，draw，run等。教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說出單詞，并拼讀出來。教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。2.復(fù)習(xí)句子：Ican….游戲——默契組合。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“Ican….”的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說的句子邊做口型邊做動(dòng)作。看看哪對(duì)組合最有默契。3.揭示并板書課題：Unit2AbilityPartBStep3Presentation教學(xué)單詞ride，bike和詞組rideabike1.教師再次播放歌曲MyLittleBicycle，教師邊唱歌，邊做騎自行車的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle就是“自行車”。2.理解歌曲內(nèi)容，由bicycle引出bike的教學(xué)。板書單詞bike，請(qǐng)學(xué)生注意尾音k的發(fā)音。3.教師一邊做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Look!Icanrideabike.”請(qǐng)全班一起做動(dòng)作。教師教學(xué)ride和rideabike，并板書句子：Icanrideabike.4.游戲——自行車接力賽。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)每組第一桌的學(xué)生站起來，邊做騎自行車的動(dòng)作邊說：“Icanrideabike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。教學(xué)句子：Canyou…?Yes，Ican./No，Ican’t.Ican’t….1.教師做騎自行車的動(dòng)作，一邊騎一邊問學(xué)生：“Icanrideabike.Canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板書Canyourideabike?讓學(xué)生明白句子意思。2.教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Canyourideabike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“Yes，Ican.”或“No，Ican’t.”回答。3.板書句子Yes，Ican.和No，Ican’t.4.教師一邊繼續(xù)做跑步的動(dòng)作，一邊說：“Icanrun.Canyourun?”教師拿出單詞卡片dance，swim，draw，run，rideabike等，引導(dǎo)學(xué)生套用句型來向教師提問。5.游戲——我問你答。游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，如：swim，全班一邊拍掌一邊說：“Swim，swim.Canyouswim?Swim，swim.Canyouswim?”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作，一邊繞著教室走，教師突然喊stop，那個(gè)學(xué)生停在誰的座位旁邊，誰就要起來回答：“Yes，Ican.”（或No，Ican’t.）然后交換角色，由回答的人站起來繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教室走。（三）課文教學(xué)1.教師出示課文圖片，把對(duì)話內(nèi)容遮住，問學(xué)生Fido和Sally在說些什么；誰能猜一猜，為什么Fido摔倒了。2.請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽一遍錄音，聽完后，說一說被遮住的對(duì)話內(nèi)容是什么。3.根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思，教學(xué)單詞skate。4.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。5.學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6.鞏固練習(xí)。完成課本第13頁的Learntowrite.完成課本第14頁的Listenandnumber.聽力材料：①Icanswim.②Icanrideabike.③Icandance.④Icandraw.⑤Icanskate.⑥Icansing.參考答案：③，②，①，⑤，⑥，④（四）語音教學(xué)1.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師出示兩組單詞卡片：ten，pen，hen和he，she，me，請(qǐng)學(xué)生讀一讀這六個(gè)單詞，找出發(fā)音不同之處。3.教師講解字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。4.教師播放課本第12頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。5.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：we，be等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。Step4Extension綜合活動(dòng)：小調(diào)查。教師出示一張調(diào)查表，請(qǐng)學(xué)生四人一小組，互相調(diào)查Canyouswim？Canyouskate?等等，并記錄。Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.完成課本第15頁的自我評(píng)價(jià)。Unit3FoodPartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞like，rice和hamburger，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Ilike….3.學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。4.學(xué)說韻律詩：RiceandIceCream.5.功能：能用英文表達(dá)自己的喜好?！粽Z言技能目標(biāo)1.能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱。2.能使用Ilike….句型來表達(dá)自己的喜好?！羟楦袘B(tài)度通過交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力?！粑幕庾R(shí)了解一些食物詞的簡單的內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。教具準(zhǔn)備1.有關(guān)食物的圖片和單詞卡片。2.課文中的動(dòng)物頭飾。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou！Step2Revision復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles，icecream，cake，orange，apple，banana等。1.教師出示有關(guān)食物的圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)它們的讀音。教師快速抽取單詞卡片，學(xué)生快速讀出單詞。2.游戲——看誰反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)抽取圖片，說得又快又準(zhǔn)又大聲的學(xué)生可以獲得圖片。3.教師出示這些食物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。4.游戲——What’sMissing？游戲規(guī)則：教師出示三到五張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師可以將單詞卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，直到所有卡片都分給學(xué)生為止。5.游戲——找朋友。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說出一個(gè)食物單詞，如：cake，拿著cake圖片和卡片的學(xué)生就要立即走上臺(tái)，全班學(xué)生則齊讀：“Cake，cake.It’sacake.”Step3Presentation揭示課題1.教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說：“Theyarefood.”2.揭示并板書課題：Unit3FoodPartA教學(xué)單詞food。教授單詞hamburger，rice及句型Ilikehamburgers.1.教授單詞hamburger和句子Ilikehamburgers.用PPT先呈現(xiàn)麥當(dāng)勞餐廳，然后呈現(xiàn)一個(gè)大漢堡，這時(shí)教師說：“Wow，ahamburger！”引出單詞hamburger的教學(xué)。教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers,引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫在黑板上。教師做出想吃漢堡的樣子，說：“Ilikehamburgers.”在黑板上hamburger單詞的右邊再寫一個(gè)單詞hamburger，同時(shí)用紅筆添上“s”，在上面寫上Ilike并配合上動(dòng)作，讓學(xué)生理解Ilike的意思。全班操練Hamburger，hamburgers.Ilikehamburgers.2.教授單詞rice。教師用PPT呈現(xiàn)中國家庭一家人吃飯的畫面，桌上有魚和肉。主人端上一碗米飯，引出單詞rice的教學(xué)，告訴學(xué)生這是中國家庭的傳統(tǒng)飲食。教師出示rice單詞卡片進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)rice時(shí)，教師注意讀好字母i在單詞中的發(fā)音/aＩ/。也可出示單詞nice，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。教師在黑板上hamburger單詞下方寫出單詞rice，在單詞hamburgers的下方再寫一個(gè)rice，然后說：“Ilikerice.”全班學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3.歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。教師在黑板上hamburger和rice單詞的下方依次寫出fish，apple，banana，egg，cake等單詞，然后在單詞hamburgers和rice下方依次寫出與左邊單詞相對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式，特別在復(fù)數(shù)形式需要加“s”的地方用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)標(biāo)出。板書hamburgerhamburgersricericefishfishappleapplesbananabananaseggeggscakecake/cakes教師先讓學(xué)生觀察復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)與原單詞一樣，然后告訴學(xué)生這種變化叫“單、復(fù)數(shù)同形”，充分發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復(fù)數(shù)形式。結(jié)合Ilike….句型，由教師指某一個(gè)單數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞，學(xué)生說句子，強(qiáng)調(diào)指出表達(dá)喜歡某個(gè)物品時(shí)要使用名詞的復(fù)數(shù)形式。游戲——SimonSays。游戲規(guī)則：教師快速指黑板上單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，然后說:“Ilike….”（或Simonsays，Ilike….）學(xué)生要快速反應(yīng)，當(dāng)聽到Simonsays，則跟著教師復(fù)述句子，反之則捂住嘴巴不出聲。（三）課文教學(xué)1.教師播放課本第16頁課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2.教師根據(jù)課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生在Mimi過生日的場景中記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西，并告訴學(xué)生要相互團(tuán)結(jié)，好東西要大家一起分享。3.教師播放課文錄音，學(xué)生看書并認(rèn)真聽。4.教師再播放錄音二到三遍，讓學(xué)生模仿跟讀。5.教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)物的不同聲音。6.鞏固練習(xí)。完成課本第17頁的Lookandsay.游戲——看誰說的多。游戲規(guī)則：由教師指定某一排或某一組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說句子Ilike….但不能重復(fù)已說過的食物，最后以各小組說出的有效句子的數(shù)量進(jìn)行加分。（四）語音教學(xué)1.教師出示兩組單詞卡片ten，pen，hen和he，she，me，復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師出示字母i，學(xué)生讀字母，然后在黑板上寫出單詞pig，fish，six和swim。接著，學(xué)生聽錄音，初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。3.教師告訴學(xué)生：字母i在這些單詞中應(yīng)讀成/Ｉ/。4.教師再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sit，big，fit，hit等。5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step4Extension綜合活動(dòng)：1.游戲——猜猜我喜歡什么。游戲規(guī)則：教師用PPT呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物或明星的圖片，每個(gè)圖片背后都有相對(duì)應(yīng)的物品或食物，學(xué)生要利用Ilike….的句型去猜其背后的物品。如，灰太狼背后是sheep，貓背后是fish。教師也可以出示班級(jí)其他任課教師的照片，讓學(xué)生們猜猜自己的老師喜歡什么。2.學(xué)說韻律詩：RiceandIceCream.RiceandIceCream米飯和冰淇淋Rice,rice.米飯，米飯，Ilikerice.我喜歡米飯。Nice,nice.香噴噴，香噴噴。It’sverynice.香噴噴的米飯。Icecream,icecream,冰淇淋，冰淇淋，Ilikeicecream.我喜歡冰淇淋。Sweet,sweet.甜甜的，甜甜的，It’sverysweet.甜甜的冰淇淋。Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.課后，用Ilike….的句型說說自己喜歡的物品。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)習(xí)單詞grape，sweet，jump等,并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子Ilike….和Idontlike….3.學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：AppleTree.5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物?！粽Z言技能目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽懂并說出單詞grape。2.學(xué)習(xí)用Ilike….和Idon’tlike….句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物?！羟楦袘B(tài)度目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。2.通過欣賞和學(xué)唱歌曲AppleTree，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。2.用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。3.一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump?教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊“跳”，初步感知jump的音和義。3.欣賞歌曲：AppleTree.Step2Revision1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說出單詞。如，教師出示hamburger，學(xué)生快速起立說：hamburger。游戲——聽一聽，指一指。游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排站好。教師說一個(gè)單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式?？捎山處熣f單數(shù)名詞，學(xué)生說出復(fù)數(shù)形式；也可由男生說單數(shù)名詞，女生說出復(fù)數(shù)形式等。3.通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Unit3FoodPartBStep3Presentation（一）教授單詞grape，sweet和句子Idon’tlike….1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式grapes。教師拿出一串葡萄的圖片，說：“Look，theyaregrapes.”引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫在黑板上。教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說：“Ilikegrapes.Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生說：“Ilikegrapes.”(或Ilikegrapes，too.)2.教學(xué)句型：Idon’tlike….（1）教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問他們想不想知道是為什么。（2）學(xué)生欣賞課文DVD，初步感知課文。欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說：“Idon’tlikegrapes.”解釋don’tlike的意思。Don’t是donot的縮寫形式，表示否定。學(xué)生操練Idon’tlikegrapes.配合表情、動(dòng)作操練，再用其他名詞替換操練，如：Idon’tlikeicecream/apples/eggs….游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師說：“Ilike….”學(xué)生快速反應(yīng)說：“Idon’tlike….”反之，教師說：“Idon’tlike….”學(xué)生則要快速反應(yīng)說：“Ilike….”比比誰的反應(yīng)快。3.教授單詞sweet和jump。教師說：小狐貍剛開始時(shí)說“Ilikegrapes.”后來卻又說“Idon’tlikegrapes.”這是為什么呢？教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出單詞sweet和jump的教學(xué)。教師出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第18頁，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2.教師請(qǐng)學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫，理解內(nèi)容；同時(shí)，教師可用動(dòng)作配合表演。3.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話中的語氣，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.（小狐貍見到葡萄時(shí)欣喜的語氣）Oh，Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.（小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語氣）4.鞏固練習(xí)。完成課本第20頁的Learntowrite.游戲——我喜歡，我不喜歡。游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說單詞，當(dāng)教師突然出示“笑臉”或“哭臉”時(shí)，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說出“Ilike….”或“Idon’tlike….”（三）語音教學(xué)1.出示單詞卡片pig，fish，six和swim，復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師再在黑板上寫出單詞kite，bike，five和nine,學(xué)生聽錄音，初步感知字母i在這些單詞中的讀音。3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/аＩ/，與它在字母表中的音名相同。4.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like，size，bite，nice等。5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step4Extension綜合活動(dòng)：聽一聽，做一做。1.完成課本第21頁的Listen.Tickorcross.Hi，I’mSally.Ilikeapplesandgrapes.Idon’tlikerice.Ilikenoodlesandhamburgers.Idon’tlikeicecream.②Hi，I’mYangMing.Idon’tlikeapples.Ilikegrapes.Ilikericeandnoodles.Idon’tlikehamburgers.Ilikeicecream.2.游戲——大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師事先制作好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤中的某一種物品，例如cake，就可以說“Ilikecake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，全班一起喊cake，直至轉(zhuǎn)盤停下來。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake，而是egg，則由全班或?qū)W生A說：“Idon’tlikeeggs.”然后再換另一個(gè)學(xué)生來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。3.學(xué)唱歌曲：AppleTree.4.情感教育：通過歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語：Anappleadaykeepsthedoctoraway.（一天一粒蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）Step5Homework1.聽錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。3.小小調(diào)查表：讓我更了解你。用“Ilike….”和“Idon’tlike….”句型在同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下：NameNameIlike…?Idon’tlike…4.完成課本第22頁的自我評(píng)價(jià)。Unit4TimePartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve，初步運(yùn)用early，late，o’clock，home，story，sorry等單詞。2.學(xué)習(xí)句子：It’sfiveo’clock.3.學(xué)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：What’stheTimeinLondon?5.功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法?！粽Z言技能目標(biāo)1.能說、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve。2.能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。◆情感態(tài)度目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣?！粑幕庾R(shí)樂于接觸異國文化，了解英美國家有關(guān)時(shí)間的不同表達(dá)法及相關(guān)文化。教具準(zhǔn)備1.字母和單詞卡片。2.卡通紙板鐘。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：What’stheTimeinLondon?Step2Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。全班一起從one數(shù)到ten，再從ten倒數(shù)到one。請(qǐng)幾位同學(xué)單獨(dú)數(shù)數(shù)，比比誰數(shù)得快。游戲——報(bào)數(shù)接力我最快。游戲規(guī)則：每組按“開火車”的方式報(bào)數(shù)。學(xué)生A說“one”，學(xué)生B說“three…(只報(bào)單數(shù))，說到“nine”時(shí)，下一個(gè)再接回“one”。也可以只報(bào)雙數(shù)，如：two，four，six…速度的加快，游戲更具挑戰(zhàn)性。2.教師播放各類鐘表視頻，問學(xué)生：“Whatcanyousee?”告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間。3.揭示并板書課題：Unit4TimePartAStep3Presentation（一）單詞和詞組教學(xué)1.教授單詞：o’clock。一陣鬧鐘響過后，教師指著紙板鐘自問自答：“What’sthetime？It’s...o’clock.”出示單詞卡片o’clock，教學(xué)單詞o’clock。2.教授詞組：…o’clock。教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問自答：“What’sthetime？Sixo’clock.”再將鐘面撥到8點(diǎn)，說：“What’sthetime？Eighto’clock.”繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如：教師問：What’sthetime?學(xué)生A答：Teno’clock.……3.教授單詞：eleven和twelve。教師撥動(dòng)鐘面至11點(diǎn)，自問自答：“What’sthetime？It’seleveno’clock.”教師出示單詞卡片eleven，教學(xué)單詞eleven。教師用同樣方法教學(xué)twelve。（二）句型教學(xué)1.教授句型：It’s...o’clock.教師再次撥動(dòng)鐘面至5點(diǎn)，說：“Look.It’sfiveo’clock.”板書句子，邊板書邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。游戲——整點(diǎn)報(bào)時(shí)。游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。（三）課文教學(xué)1.教授句子：It’searly.Let’splay.教師出示紙板鐘，將鐘面撥到四點(diǎn)半，說：“Schoolisover.Look.What’sthetime？It’sfourthirty.WhatdoesJuliasay?”教師讓學(xué)生翻開課本第23頁，播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出句子“It’searly.Let’splay.”的教學(xué)。2.學(xué)習(xí)詞組：gohome。教師將鐘面撥到5點(diǎn)，問：“Now，What’sthetime?”學(xué)生回答問題后，教師再問：“It’sfiveo’clock.Aretheygoinghome?”教師出示gohome卡片，教學(xué)gohome。3.學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybooks。教師問：Aretheygoinghome?請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問題再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出storybook的教學(xué)。教師出示一本故事書，教學(xué)storybook，再出示若干本故事書，引導(dǎo)學(xué)生說出storybooks。4.教學(xué)句子：You’relate.教師將鐘面撥至6點(diǎn)，說：“Oh，It’ssixo’clock.Juliaisathomenow.”教師繼續(xù)問：“WhatdoesMomsay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，引出句子“You’relate.”5.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6.分角色表演對(duì)話。7.鞏固練習(xí)。完成課本第24頁的Lookandsay.游戲——猜猜看。游戲規(guī)則：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比誰猜時(shí)間猜得準(zhǔn)。教師將卡通紙板鐘背對(duì)著學(xué)生，然后由教師或?qū)W生提問：“What’sthetime?”學(xué)生每猜中一次即可為所在小組贏得一分，得分最多的小組即為優(yōu)勝組。學(xué)唱歌曲：What’stheTimeinLondon?（四）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。2.復(fù)習(xí)單詞dog，pencil-box，stop。聽錄音，跟讀單詞。語速由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。4.教師再出示幾個(gè)含有字母o的單詞，如：hot，not等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。Step4Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.制作一個(gè)紙板鐘，和家人用所學(xué)句子圍繞時(shí)間展開問答。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞clock，time，London，初步運(yùn)用somany。2.學(xué)習(xí)句子：What’sthetime?3.學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。4.學(xué)習(xí)韻律詩：LondonTime.5.功能：詢問時(shí)間?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀單詞：clock，time，London。2.能準(zhǔn)確使用What’sthetime？詢問時(shí)間?！羟楦袘B(tài)度一寸光陰一寸金，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。◆文化意識(shí)了解全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，滲透西方文化教育，樹立正確的時(shí)間觀。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：clock，o’clock，time，London，many，somany等。2.各類實(shí)物圖片。3.大灰狼頭飾、一個(gè)鬧鐘和幾個(gè)卡通紙板鐘。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.齊唱歌曲：What’stheTimeinLondon?Step2Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve。游戲——快速搶讀。游戲規(guī)則：教師出示one至twelve的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速地朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀，最快且能正確讀出數(shù)字的學(xué)生得分。游戲——猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師出示一張數(shù)字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只露出一小部分，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)數(shù)字單詞。哪位學(xué)生猜對(duì)了，教師就給該生所在的小組加分。2.揭示并板書課題：Unit4TimePartB教師出示一個(gè)鬧鐘，對(duì)學(xué)生說：“Look.Thisisaclock.It’s....”引導(dǎo)學(xué)生說出鬧鐘上的時(shí)間。教師告訴學(xué)生：“這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的話題?！苯處熃沂静鍟n題，學(xué)習(xí)單詞time。Step3Presentation（一）單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)單詞clock和句子Somanyclocks.教師拿出鬧鐘，帶讀單詞clock，學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和o’clock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘（或教學(xué)圖片，鐘面上的時(shí)間以課本第25頁圖1的五個(gè)鐘面為準(zhǔn)），依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說：“Oneclock，twoclocks，threeclocks….”最后教師說：“Wow.Somanyclocks.”教學(xué)Somany….教師出示不同的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子Somany….如：Somanypencils.Somanyapples.等等。2.教學(xué)單詞：Beijing和London，教授句子：What’sthetime?教師指著黑板上的第一個(gè)鐘問：“What’sthetime?”教師自己回答：“It’stwelveo’clockinTokyo.”在第一個(gè)鐘下寫出Tokyo，讓學(xué)生明白Tokyo是指日本的城市東京。教師以同樣方法出示單詞Beijing，Moscow（莫斯科）和Paris（巴黎）；接著出示單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞Beijing。教師指著最后一個(gè)鐘，自問自答：“What’sthetime？It’sthreeo’clockinLondon.”在第五個(gè)鐘下寫出London，出示單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞London。板書句子What’sthetime？并教學(xué)。游戲——走走停停看時(shí)間。游戲規(guī)則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級(jí)走，邊走邊撥動(dòng)鐘面。全班學(xué)生不間斷地提問：“What’sthetime?”教師在一位學(xué)生面前停下，這位學(xué)生就要接過卡通紙板鐘，看著鐘回答：“It’s...o’clock.”答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。文化滲透。普及全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，樹立正確的時(shí)間觀。（二）課文教學(xué)1.教授句子：It’seleveno’clockinBeijing.和It’sthreeo’clockinLondon.（1）教師指著黑板上標(biāo)有Beijing的鐘面，對(duì)學(xué)生說：“It’seleveno’clockinBeijing.”板書句子并教學(xué)。（2）教師指著黑板上標(biāo)有London的鐘面，對(duì)學(xué)生說：“It’sthreeo’clockinLondon.”板書句子并教學(xué)。2.請(qǐng)全班翻開課本第25頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。3.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。4.學(xué)生分角色表演對(duì)話。5.鞏固練習(xí)。完成課本第28頁的Listenandwrite.錄音材料：①A：What’sthetime?B：It’sseveno’clock.②A：What’sthetime?B：It’seleveno’clock.③A：What’sthetime?B：It’snineo’clock.④A：What’sthetime?B：It’ssixo’clock.⑤A：What’sthetime?B：It’seighto’clock.⑥A：What’sthetime?B：It’stwelveo’clock.學(xué)習(xí)韻律詩：LondonTime.LondonTime倫敦時(shí)間London,London.倫敦，倫敦。文檔文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)What’sthetimeinLondon?現(xiàn)在倫敦幾點(diǎn)鐘？Threeo’clock.三點(diǎn)。Threeo’clock.三點(diǎn)。It’sthreeo’clockinLondon.現(xiàn)在倫敦時(shí)間三點(diǎn)。（三）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。（1）教師播放課本第24頁第3部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞dog，stop，pencil-box，引出字母o發(fā)/D/的音。（2）教師出示單詞dog，stop和pencil-box，由學(xué)生自主拼讀。2.學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。（1）教師出示單詞no，讓學(xué)生感知單詞no中字母o的讀音，引出字母o發(fā)//音的教學(xué)。（2）教師出示單詞go，nose和home，學(xué)生嘗試拼讀。（3）請(qǐng)學(xué)生翻開課本第26頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。3.游戲——耳力大比拼。游戲規(guī)則：教師將dog,stop,pencil-box,go,nose和home六個(gè)單詞隨機(jī)兩兩配對(duì)，并朗讀，讓學(xué)生判斷字母o在這兩個(gè)單詞中的讀音是否相同。相同則說Yes，不同則說No。答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。Step4Extension綜合活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問：“MrWolf,MrWolf,what’sthetime?”如果“大灰狼”的回答不是“It’stwelveo’clock.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“It’stwelveo’clock.”實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)所有學(xué)生必須馬上坐下，沒有坐下的學(xué)生就被“大灰狼”抓住了。Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。3.和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲。4.完成課本第29頁的自我評(píng)價(jià)。Review1教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Unit1至Unit4的內(nèi)容。2.通過活動(dòng)，對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)元音字母a，e，i，o在單詞中的讀音?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀所學(xué)單詞，并看圖識(shí)詞。2.能用英語向他人提出簡單建議。3.能用英語簡單表達(dá)自己的能力。4.能用英語說出自己喜歡的食物。5.能用英語詢問時(shí)間并表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間。教具準(zhǔn)備1.Unit1至Unit4的單詞卡片和圖片。2.復(fù)習(xí)Unit1至Unit2語音部分所需的字母卡片和單詞卡片。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)3.“生日帽”一頂、學(xué)習(xí)用品若干、袋子一個(gè)、卡通紙板鐘一個(gè)和食物轉(zhuǎn)盤一個(gè)等實(shí)物。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。第一課時(shí)教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review1Step2ReviewUnit1教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：HappyBirthdaytoYou！復(fù)習(xí)Unit1的單詞1.教師出示七種有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞卡片，全班學(xué)生齊讀單詞。2.游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師先出示一個(gè)裝有七種學(xué)習(xí)用品的袋子，然后從袋子中摸出一種學(xué)習(xí)用品藏在身后，問：“What’sthis?”每組請(qǐng)一位學(xué)生用“It’sa...”來猜，猜對(duì)的學(xué)生所在的小組可以得分。教師請(qǐng)二至三位學(xué)生上臺(tái)，扮演“小老師”，模仿開展游戲活動(dòng)。3.復(fù)習(xí)單詞：football，present，card，bird，rabbit，cake。教師出示實(shí)物或圖片，先整體復(fù)習(xí)一遍，然后隨機(jī)抽取圖片請(qǐng)學(xué)生輪番讀出單詞。誰讀得又快又好，教師就可以將圖片獎(jiǎng)勵(lì)給誰。教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，將單詞卡片也獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。游戲——找朋友。游戲規(guī)則：教師說一個(gè)詞，如：rabbit，拿到rabbit圖片和單詞卡片的學(xué)生要立即上臺(tái)展示圖片和卡片。教師引導(dǎo)全班學(xué)生看圖識(shí)詞，并給這一對(duì)朋友所在的小組加分。 （三）復(fù)習(xí)Unit1的課文實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1.請(qǐng)全班翻開課本第2頁和第4頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。2.運(yùn)用活動(dòng)——我來提建議?；顒?dòng)規(guī)則：請(qǐng)當(dāng)天過生日（或近期過生日）的學(xué)生上臺(tái)，給他/她戴上“生日帽”，全班學(xué)生一起唱《祝你生日快樂》歌。然后教師說：“Let’sbuyapresentfor…”請(qǐng)學(xué)生用“Whatabouta…?”來提建議，獎(jiǎng)勵(lì)提出好建議的學(xué)生。3.完成課本第30頁的對(duì)話活動(dòng)。Step3ReviewUnit2（一）教師播放錄音，全班齊唱歌曲：MyLittleBicycle.（二）復(fù)習(xí)Unit2的單詞出示run，swim，draw等表示動(dòng)作的單詞卡片，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（三）復(fù)習(xí)句型：Ican...1.游戲——傳聲筒。游戲規(guī)則：教師在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊發(fā)指令，如：Icanrun.Icandraw.等。第一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令，悄悄地傳話給第二個(gè)學(xué)生，以此類推，最后傳到的學(xué)生要站起來，大聲說出指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師要獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。2.復(fù)習(xí)韻律詩：ICan.Swim，swim.Icanswim.Run，run.Icanrun.Draw，draw.Icandraw.Ride，ride.Icanrideabike.（四）復(fù)習(xí)句型：Ican’t...1.教師出示can和cant的卡片，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音、形和義。2.游戲——唱反調(diào)。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位學(xué)生說：“Ican...”另一位學(xué)生就要立即說：“Ican’t...”一位學(xué)生說：“Ican’t...”另一位學(xué)生則要立即說：“Ican...”（五）復(fù)習(xí)Unit2的課文1.教師播放課本第9頁和第11頁的錄音，全班學(xué)生模仿跟讀。2.板書Canyou…？Yes，Ican./No，Ican’t.進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。3.運(yùn)用活動(dòng)——競技場?；顒?dòng)規(guī)則：在班級(jí)開展競技賽。教師出示一張表示動(dòng)作的單詞卡片，告訴學(xué)生馬上要進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)比賽。如：教師問學(xué)生：“Canyousing？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答后，選擇兩個(gè)會(huì)唱歌的學(xué)生上臺(tái)比賽。教師可獎(jiǎng)勵(lì)唱得好的學(xué)生。4.完成課本第33頁的Look，pointandsay.Step4ReviewtheEnglishsounds（一）復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.教師出示字母卡片a，復(fù)習(xí)a的讀音。2.出示單詞卡片cake和cat，引出字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。3.出示含有字母a的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀。4.游戲——找雞蛋。游戲規(guī)則：在黑板上畫兩個(gè)盤子，盤子下方分別寫上/eＩ/和//，再出示事先準(zhǔn)備好的用紙卡做的“雞蛋”，每個(gè)“雞蛋”上面寫著一個(gè)含有字母a的單詞，如cat，cake，Kate，black等。請(qǐng)學(xué)生將字母a發(fā)音相同的單詞“雞蛋”貼在同一個(gè)盤子中，并大聲朗讀。（二）復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.教師出示字母卡片e，復(fù)習(xí)e的發(fā)音。2.教師出示含有字母e的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)3.全班齊說韻律詩：E，e，e,/e/，/e/，/e/,egg.E，e，e,/e/，/e/，/e/,red.E，e，e,/i/，/i/，/i/,he.E，e，e,/i/，/i/，/i/,we.4.游戲——對(duì)或錯(cuò)。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞一組，讓學(xué)生判斷是否發(fā)相同的音。如：教師出示red和pen，學(xué)生要說Yes;教師出示she和hen，學(xué)生要說No。教師可獎(jiǎng)勵(lì)判斷正確的學(xué)生。5.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第35頁，教師播放錄音，學(xué)生聽音跟讀。Step5Homework1.背誦并默寫Unit1和Unit2的單詞。2.聽Unit1和Unit2的課文錄音，并模仿跟讀。3.預(yù)習(xí)課本第32頁的Tickthewordsyoucansay.第二課時(shí)教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review2Step2ReviewUnit3（一）復(fù)習(xí)食物類單詞實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1.教師出示食物類單詞卡片，復(fù)習(xí)它們的讀音。2.復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。教師每次出示兩張圖片（或?qū)嵨铮?，一為單?shù)食物圖片，一為復(fù)數(shù)食物圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖意說出單詞。3.游戲——食物大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師拿出轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤外側(cè)畫著各種食物的圖。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向一種食物，學(xué)生就要起立快速說出食物名稱。教師可獎(jiǎng)勵(lì)說得最快且正確的學(xué)生。4.完成課本第32頁的練習(xí)Tickthewordsyoucansay.（二）復(fù)習(xí)句型：Ilike....Idon’tlike....1.教師播放課本第21頁錄音，全班齊說韻律詩：RiceandIceCream.2.游戲——紙飛機(jī)。游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生折一只紙飛機(jī)，在紙飛機(jī)上寫上Ilike....或Idon’tlike....的句子。教師請(qǐng)一位學(xué)生起立，大聲讀出紙飛機(jī)上的句子，然后將紙飛機(jī)擲出。接到紙飛機(jī)的學(xué)生必須馬上起立，大聲讀出自己的紙飛機(jī)上的句子，然后繼續(xù)擲出紙飛機(jī)。3.教師播放課本第16頁和第18頁錄音，全班學(xué)生模仿跟讀。4.全班補(bǔ)全課本第31頁Unit3的對(duì)話。Step3ReviewUnit4復(fù)習(xí)數(shù)字1.從one數(shù)到twelve，再從twelve倒數(shù)到one。2.游戲——接力。游戲規(guī)則：教師說one，學(xué)生快速說two。教師說four，學(xué)生快速說five。以此類推。復(fù)習(xí)句型：What’sthetime？It’s....1.教師撥動(dòng)紙板鐘，問：“What’sthetime？”學(xué)生根據(jù)鐘面的時(shí)間回答：“It’s...o’實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔clock.”2.游戲——歌曲聯(lián)唱。游戲規(guī)則：教師播放歌曲What’stheTimeinLondon？全班學(xué)生跟著節(jié)奏邊拍掌邊唱歌，教師手拿紙板鐘在教室里走動(dòng)，然后停在學(xué)生A的旁邊，全班將歌曲的最后一句改為“mydear×××”。被唱到名字的學(xué)生A起立，回答紙板鐘上的時(shí)間。以此類推。復(fù)習(xí)Unit4的課文內(nèi)容1.教師播放課本第23頁和第25頁的錄音，學(xué)生模仿跟讀。2.全班補(bǔ)全課本第31頁Unit4的對(duì)話。3.完成課本第34頁的Lookandread.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第34頁，自己閱讀對(duì)話內(nèi)容。請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生來說說小故事的內(nèi)容（可以穿插中文）。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分角色表演對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生讀出小故事語境中的語氣。Step4ReviewtheEnglishsounds復(fù)習(xí)字母a和e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.出示字母卡片a和e，復(fù)習(xí)它們?cè)趩卧~中的讀音。2.出示一些含有字母a和e的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。復(fù)習(xí)字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.出示字母卡片i，復(fù)習(xí)字母i的讀音。2.出示單詞卡片bike和pig，引出字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。3.出示含有字母i的單詞卡片，如：like，kite，six，swim等，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。4.游戲——換寶。游戲規(guī)則：教師將幾張含有字母i的單詞卡片貼在黑板上，再將相同數(shù)量的不同的單詞實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)卡片放入袋中。請(qǐng)學(xué)生從袋子中摸出一張卡片，讀出單詞并說出黑板上i發(fā)音相同的單詞，換走卡片做為獎(jiǎng)勵(lì)。（三）復(fù)習(xí)字母o在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.出示字母卡片o，復(fù)習(xí)字母o的讀音。2.出示單詞卡片go和dog，引出字母o在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。3.出示含有字母o的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。4.游戲——小手槍。游戲規(guī)則：教師將含有字母o的單詞卡片按照上、下、左、中、右的位置貼在黑板上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)。學(xué)生手做“小手槍”狀，教師說//或/D/，學(xué)生快速用“小手槍”射擊發(fā)音相同的單詞并大聲朗讀（以手指觸到該單詞為準(zhǔn)）。5.教師播放課本第35頁錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step5Homework1.背誦并默寫Unit3和Unit4單詞表中標(biāo)為紅色的單詞。2.聽Unit3和Unit4的課文錄音，并模仿跟讀。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。Unit5PartsoftheBodyPartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞face，eye，nose，mouth，ear，初步運(yùn)用touch。2.學(xué)習(xí)句子：Drawa....3.理解句子：Touchyour....4.學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。5.學(xué)唱歌曲：FollowMe.6.功能：描述身體部位?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫face，eye，nose，mouth，ear等身體部位的單詞。2.能聽懂會(huì)說Drawa....3.能聽懂句子Touchyour....并做出反應(yīng)。◆情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！粑幕庾R(shí)樂于接觸異國文化，明白在日常生活中，中國人和英美人對(duì)體態(tài)語的理解差異。教具準(zhǔn)備1.字母卡片：五個(gè)元音字母。2.單詞卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears,run，duck，jump等。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)說韻律詩：LondonTime.Step2Revision實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔1.復(fù)習(xí)句子：What’sthetime？It’s...o’clock.2.欣賞歌曲：FollowMe.3.由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書課題：Unit5PartsoftheBodyPartAStep3Presentation（一）教授身體部位單詞：face，eye，nose，mouth，ear1.教師播放課文CD-ROM，或引導(dǎo)學(xué)生看書中情景，初步感知身體部位單詞face，eye，nose，mouth和ear的發(fā)音。2.教授單詞face。教師用簡筆畫勾勒出一幅頭像，邊畫邊說：“Let’sdrawaface.Look，it’saface.”引出face的教學(xué)。教學(xué)方法：出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。操練活動(dòng)：分小組操練單詞，然后個(gè)別拼讀。3.教授單詞：eye。(1)教師繼續(xù)邊畫邊說：“Nowdrawaneye.Look，it’saneye.”引出eye的教學(xué)。(2)讓學(xué)生區(qū)分eye和eyes，強(qiáng)調(diào)“aneye”，并用肢體語言操練eye和eyes，然后用“大小聲”的操練活動(dòng)，幫助學(xué)生記住單詞。4.教授單詞：nose，mouth，ear。用同樣方式引出單詞nose，mouth，ear的教學(xué)。采用不同的活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練，如：拍卡片快速讀單詞，小組“開火車”讀單詞，“大小聲”讀單詞，頂卡片讀單詞等活動(dòng)。5.鞏固練習(xí)。(1)出示face，eye，nose，mouth，ear單詞卡片，教師快速抽取單詞卡片，全班學(xué)生齊聲說出單詞，也可以小組說或個(gè)別說。(2)游戲——指一指。游戲規(guī)則：教師在黑板上畫出一幅人物頭像，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前面來，蒙住該學(xué)生的眼睛，接著向全班同學(xué)出示單詞卡片。全班同學(xué)一起大聲讀出卡片上的單詞，蒙著眼睛的學(xué)生要用手指指著黑板上人物頭像相應(yīng)的部位，如果沒有指對(duì)，全班同學(xué)就一直讀這個(gè)單詞直到該學(xué)生指對(duì)為止。這時(shí)，全班同學(xué)可以一起喊一聲：Yes!(3)鞏固eye與ear。游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師快速抽出單詞卡片eye與ear，學(xué)生快速說單詞；或教師快速說出單詞eye或ear，學(xué)生快速用手指著相應(yīng)部位；也可以由教師分別指著自己的眼睛或耳朵，讓學(xué)生快速說出單詞。6.完成課本第37頁的Listenandact.(1)教師摸摸自己的頭，引出單詞touch，讓學(xué)生理解touch的意思。(2)教師發(fā)出指令：“Touchyourface/eyes/nose/ears/mouth....”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班學(xué)生聽指令做動(dòng)作。(3)游戲——誰的反應(yīng)快。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向全體學(xué)生，教師站在選出的學(xué)生的背后，用手指指著自己的身體的某一部位，全體學(xué)生用“Touchyour....”發(fā)指令，臺(tái)上學(xué)生根據(jù)指令快速做動(dòng)作，做錯(cuò)的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。課文教學(xué)1.全班翻開課本