二年級(jí)語文《朱德的扁擔(dān)》詳細(xì)講解

二年級(jí)語文《朱德的扁擔(dān)》二年級(jí)語文《朱德的扁擔(dān)》一文相信很多孩子都會(huì)疑問為什么是〃朱德的扁擔(dān)”?那么“朱德的扁擔(dān)”是怎么由來的呢？其實(shí)我們還可以從朱德的扁擔(dān)中學(xué)習(xí)到革命的精神。在課文中我們知道了扁擔(dān)的由來，朱德同志白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。戰(zhàn)士們看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)“五個(gè)字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。朱德的扁擔(dān)在讀完課文后我們應(yīng)該可以從文中找出描寫扁擔(dān)由來的段落，但是在很多孩子學(xué)習(xí)課文時(shí)會(huì)遇到很多易讀錯(cuò)的生詞，比如“朱德”里面就有一個(gè)多音字，還有“路陡”也是陌生字詞需要多加記憶。易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字zhudebionzhudebion朱德扁擔(dān)chou dou抽出路陡teng liao心疼不料zhiwu di同志隊(duì)伍敵人ndn zhangze難走打仗湖澤jing敬愛接下來我們來看一下文中的其他多音字，在多音字的考試考查中很多都是從課文中生字和多音字的，所以平時(shí)的課文中出現(xiàn)的多音字要掌握扎實(shí)。

ML多音字斗―網(wǎng)（北斗星）藏cong（藏起來捉迷藏）Ld斗―網(wǎng)（北斗星）藏cong（藏起來捉迷藏）Ld訕（戰(zhàn)斗斗爭(zhēng)）Lzdng（西藏藏族）挑一tiao（劌E水劌嫄）4iao（挑戰(zhàn)）其實(shí)除了多音字之外還有詞語的近義詞，這個(gè)我們?cè)谡n文中都會(huì)遇到的，所以我們可以事先掌握這下近義詞。敬愛（敬佩)敬愛（敬佩)寫出下面詞語的近義詞帶領(lǐng)（率領(lǐng)）

會(huì)師（會(huì)合）

必須（一定）

越發(fā)（更加）還有反義詞也是我們需要在文中掌握的。

敵人寫出下面詞語的反義詞學(xué)習(xí)了上面的生字詞以及多音字，還有近義詞和反義詞我們接下來需要對(duì)課文的內(nèi)容和框架以及重點(diǎn)段落進(jìn)行劃分，首先為了養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位孩子都要給課文標(biāo)上自然段，并且要求孩子能說出每一個(gè)自然段說了什么內(nèi)容。敵人寫出下面詞語的反義詞學(xué)習(xí)了上面的生字詞以及多音字，還有近義詞和反義詞我們接下來需要對(duì)課文的內(nèi)容和框架以及重點(diǎn)段落進(jìn)行劃分，首先為了養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位孩子都要給課文標(biāo)上自然段，并且要求孩子能說出每一個(gè)自然段說了什么內(nèi)容。G給課文標(biāo)上自然段，說說每段寫了什靜么？1、寫朱德帶領(lǐng)隊(duì)伍跟毛澤東在井岡山會(huì)師了。2,寫戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻,爭(zhēng)著到茅坪挑糧食.3、寫朱德也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧食.孩子在復(fù)述每一段所講內(nèi)容后還需要能對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，能突出文章的重點(diǎn)，也就是文章課文題目的由來。說一說課文寫了什么?這篇課文講的是井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期.朱德軍長(zhǎng)和紅軍戰(zhàn)士不怕風(fēng)險(xiǎn)路陡，不顧生命危險(xiǎn),走60多里山路,挑糧上山的故事。接下來孩子們帶著思考再進(jìn)行課文的復(fù)讀，思考一下“朱德的扁擔(dān)”這一故事發(fā)生在什么時(shí)候？并且讓孩子說說自己對(duì)井岡山的了解以及想象一下當(dāng)時(shí)會(huì)師的場(chǎng)景。1928年，朱德同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍到井岡山跟毛澤東同志會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。其實(shí)在井岡山會(huì)師之后，戰(zhàn)士面臨儲(chǔ)備糧食的問題，當(dāng)時(shí)由于形勢(shì)只能人工擬除良進(jìn)行運(yùn)輸，所以扁擔(dān)就成為最好用的工具。井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食，井岡山上生產(chǎn)的根

食不多,常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去fib糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里,山高路陡,非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭(zhēng)著去.朱德同志作為軍長(zhǎng)，帶頭挑糧，沒有任何官架子，同時(shí)朱德同志還要研究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略擔(dān)任指揮的角色，所以“朱德的扁擔(dān)”這故事就發(fā)生了。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗Q大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)"五個(gè)字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了0此時(shí)我們可以反問孩子為什么戰(zhàn)士要藏朱德的扁擔(dān)呢？我們可以讓孩子換位思考一下，讓孩子能學(xué)會(huì)為他人著想，多學(xué)會(huì)照顧別人。既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢?好好讀讀課文，想一想?因?yàn)橹斓峦竟ぷ骱苊?，還要挑糧上港山，太累了0大家想，把扁擔(dān)藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點(diǎn)0如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞°我們還可以進(jìn)一步反問孩子，挑糧上山到底累在哪里？讓孩子從課文中進(jìn)行尋找。挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第二自然段，找一找。從井岡山上到毛坪，有五六十里路，山高路陡，非常難走。?????????0如何理解“山高路陡”這個(gè)詞？? .__y "k畬?！騩m型犁讀.%所以整片課文從會(huì)師開始，挑糧為事情的發(fā)展，從戰(zhàn)士們“藏”朱德的扁擔(dān)后，才有了朱德在自己的扁擔(dān)上寫上名字，我們可以再問問孩子，為什么朱德要寫上自己的名字呢？“你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字嗎？?是為了在扁擔(dān)上作記號(hào),表明這是朱德專用的扁擔(dān).任何人都不能拿走。?為了不讓戰(zhàn)士們?cè)俨厮谋鈸?dān).◎?yàn)榱吮砻髯约号c戰(zhàn)士同甘共苦的決心I從朱德同志在扁擔(dān)上寫上自己的名字后，為什么戰(zhàn)士越發(fā)的敬愛朱德呢？這個(gè)需要讓孩子們好好體會(huì)一下，一個(gè)革命者如何才能贏得戰(zhàn)士們的尊敬和愛戴？一個(gè)革命領(lǐng)袖應(yīng)該具備什么革命精神才可以被戰(zhàn)士擁護(hù)？扁金戰(zhàn)品的亳與貴德現(xiàn)，高朱扁金戰(zhàn)品的亳與貴德現(xiàn)，高朱表則的寫了作苦文為身共本是以甘擔(dān)孤士質(zhì)■朱德