精選小學(xué)的音樂(lè)課堂教案

精選小學(xué)的音課堂教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞天曲閃波爾卡田間歌曲花花、泥巴中創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律第一課“水花花、泥巴”教學(xué)目的1用活潑跳躍地情來(lái)學(xué)唱歌“水花花泥巴巴體驗(yàn)雨中跑著勇敢的娃娃。3欣賞我國(guó)民歌“水天音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂(lè)譜欣賞教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好發(fā)聲練習(xí)二、聽(tīng)音練習(xí)老師先彈奏以出示的，并認(rèn)識(shí)音名。老師完整的彈奏旋律句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫(xiě)音名。把旋律完整的演唱。三、學(xué)唱樂(lè)譜1學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)名。并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。老師把有難度的樂(lè)句出來(lái)師生一起解決。輕聲跟琴來(lái)演唱歌曲譜5分組來(lái)演唱歌曲譜。四、新授歌曲導(dǎo)入：從新課內(nèi)容行導(dǎo)入。教師范唱用聲勢(shì)感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)規(guī)律：強(qiáng)弱。按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動(dòng)作觀賞、體驗(yàn)“小腳丫在雨中跑的動(dòng)作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。六、欣賞“落水天”1聽(tīng)賞“落水天”曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒討論：歌曲中聽(tīng)到了什么2你隨著音樂(lè)做作。第二課“雨中”教學(xué)目的：1學(xué)唱歌“雨中動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類(lèi)似雨聲的材料出的不同聲音。欣賞“雨中曲”創(chuàng)造：用“、re、mi、fa、sol”五個(gè)音旋律。準(zhǔn)備：塑料紙、聽(tīng)雨、手指游戲、教學(xué)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：小滴老師：我們一起來(lái)做小雨滴的游戲指游戲）二、感受雨聲、欣賞雨中曲”1請(qǐng)你們聽(tīng)賞一雨中曲說(shuō)有幾種雨聲？2你們?yōu)闃?lè)曲配上聽(tīng)的大雨、小雨的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)具，請(qǐng)示大雨和小雨不同的不同聲音。三、學(xué)唱“雨中”聽(tīng)歌曲范唱，初步把歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲旋；視唱歌譜。輕聲跟著鋼琴伴奏哼歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。四、情景表演：下啦我們用動(dòng)作來(lái)感受雨的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上么樣的？請(qǐng)你們模仿動(dòng)作。雨慢慢得下得小了，么跳？請(qǐng)家邊唱、邊跳。五、我的創(chuàng)造：按五和同學(xué)合作一首“雨中曲”六、小結(jié)第三課聽(tīng)賞《雷鳴閃波爾卡》教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波卡感打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用教學(xué)準(zhǔn)備多媒體玻璃一次性塑料杯若干沙子、豆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音課，老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）看來(lái)讓大家猜，是有困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧示玻瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱里裝的是什么東西了吧！哇！你真厲害哦，真件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）在老師看來(lái)，能發(fā)出音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)：（師吹出空玻璃瓶出呼呼的風(fēng)聲揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么（生說(shuō)）你能像老師這樣，吹呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來(lái)試一試（演奏風(fēng)呼呼吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽(tīng)那，雨是越下越大，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象啦啦的樹(shù)葉聲（生感受。突然，一陣春——哦？該敲打么來(lái)表現(xiàn)春雷呢？（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧！（分角色演奏）同學(xué)們，在我們身邊到出都是這樣的寶貝，用他們可以來(lái)表演很多聲音故，怎樣，神奇吧！二、欣賞《雷鳴電閃爾卡》1整體感知那現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波卡》管弦樂(lè)吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃的？當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳！這是一個(gè)夏日的清晨草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。2認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器樂(lè)曲中的“雷鳴電閃的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的？介紹定音鼓和鈸3片段欣賞那我們?cè)賮?lái)欣賞其中個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。在片段一中你好象看了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）（雷聲隆隆、傾盆大的景象）片段二中，給你什么受呢？4小結(jié)：樂(lè)曲逼真表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。那我想，現(xiàn)在大家可完成書(shū)上的表格了！三、實(shí)踐創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)的“雷鳴電閃現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)現(xiàn)下面的四個(gè)主題。、雨；、清；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶來(lái)表現(xiàn)。評(píng)價(jià)：你知道他們表的是什么嗎？在這個(gè)主題中，這個(gè)音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！這些寶貝在你的手里是發(fā)揮的淋漓盡致！四、欣賞“第六（