應(yīng)用寫作教學(xué)大綱

應(yīng)用寫作教學(xué)大綱應(yīng)用寫作教學(xué)大綱#/8《應(yīng)用寫作》課程教課綱領(lǐng)入、課程基本信息課程代碼課程中文名稱課程代碼課程中文名稱應(yīng)用寫作課程英文名稱

課程性質(zhì)AppliedWriting課程英文名稱

課程性質(zhì)專業(yè)選修學(xué)分/學(xué)時(shí)

合用專業(yè)2/36漢語言文學(xué)先修課程介紹教材（參照書）先修課程介紹教材（參照書）,裴顯生，高等教育第一版《新編應(yīng)用文寫作教程》__社 2010年二、課程簡介本課程將經(jīng)過教師解說和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的方式睜開，主要包含應(yīng)用文書的界定、黨政機(jī)關(guān)公文、事務(wù)文書、平常文書、經(jīng)濟(jì)文書、訴訟文書、科技文書、禮儀文書、流傳文書等九個(gè)專題部分，讓學(xué)生掌握專業(yè)及常用性應(yīng)用文的特色、格式和基本寫作的方法，培育學(xué)生應(yīng)用文寫作基本修養(yǎng)和應(yīng)用寫作的方法的能力，為后續(xù)的職場專業(yè)化寫作實(shí)踐打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。三、教課目標(biāo)與基本要求經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備各種文種（特別是《方法》 《條例》規(guī)定的15種通用公文）寫作的能力、掌握寫作的方法，認(rèn)識(shí)寫作的要求，熟習(xí)文種特色、功用、分類和構(gòu)成因素，能夠采納正確文種，經(jīng)過應(yīng)用文突出要旨，安排構(gòu)造，運(yùn)用語言規(guī)律。學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作能夠幫助學(xué)生在理論與實(shí)踐相聯(lián)合的基礎(chǔ)上， 掌握應(yīng)用寫作的規(guī)律，提升應(yīng)用文寫作、培育運(yùn)用應(yīng)用文體進(jìn)行信息溝通的綜合素質(zhì)，為此后的寫作實(shí)踐及運(yùn)用應(yīng)用文進(jìn)行信息溝通，服務(wù)于管理工作打下基礎(chǔ)。四、教課進(jìn)度表序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)教課周安排備注1應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論概括 2 1 □ 黨政機(jī)關(guān)公文6243事務(wù)文書574經(jīng)濟(jì)文書Aq1n 5—— 訴訟文書 4 vjjlvy ——6科技文書613-157平常、禮儀、流傳等類文書616-18五、查核方式和成績?cè)u(píng)定方法1、查核方式：閉卷考；2、成績?cè)u(píng)定方法：平常成績（包含提交作業(yè)、講堂操作練習(xí)、考勤、講堂議論）占20%，期中考試占20%，期末考試占60%。六、教課內(nèi)容概要教課內(nèi)容一應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論概括（學(xué)時(shí)2）教課目標(biāo)：讓學(xué)生更為深刻認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的種類和特色。（理解能力）教課內(nèi)容：學(xué)生先分組選擇國內(nèi)、外，古代、近現(xiàn)代中的應(yīng)用文寫作的歷史沿革和代表人物，作典型事例介紹，并指出不一樣期間的公文寫作特色，可用文件法或事例剖析法來采集和展現(xiàn)資料，剖析議論。后教師總結(jié)應(yīng)用文的要旨、資料、構(gòu)造、表達(dá)和語言特色。教課要求：認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的各發(fā)展階段；掌握應(yīng)用文寫作的特色和因素；3、理解應(yīng)用文寫作的性質(zhì)和作用，明確學(xué)習(xí)的意義及提升應(yīng)用文寫作能力的門路和方法。對(duì)任課教師的要求：任課老師解說教課內(nèi)容時(shí)，總結(jié)要全面，增補(bǔ)的知識(shí)要全面，并指導(dǎo)分組學(xué)生活動(dòng)中的資料采集和典型事例找尋全部技術(shù)與實(shí)務(wù)問題， 包含學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握?；居^點(diǎn)：應(yīng)用文主題資料構(gòu)造語言思慮題：1、你所理解的文學(xué)寫作與應(yīng)用文寫作有什么不一樣，你是如何理解應(yīng)用文實(shí)用性和真切性的2、應(yīng)用文書的語言特色是什么課后作業(yè)：就如何學(xué)好應(yīng)用文寫作給任課老師寫一封信，把你的夢(mèng)想、要求、建議提出來，要求主題鮮亮詳細(xì)明確。教課內(nèi)容二黨政機(jī)關(guān)公文（學(xué)時(shí)6）教課目標(biāo)：讓學(xué)生掌握黨政機(jī)關(guān)公文的觀點(diǎn)和格式、黨政機(jī)關(guān)公文的分類，行文規(guī)則，各文種的合用范圍、各文種的構(gòu)造和寫作要求。（掌握能力）教課內(nèi)容：學(xué)生疏組采集黨政公文的15個(gè)文種事例，講堂展現(xiàn)后議論各文種構(gòu)造及如何撰寫各文種的方法，能夠采納情形模擬、小看頻、故事穿插的方式剖析各文種的合用范圍和特色。教課要求：1、掌握黨政機(jī)關(guān)公文的觀點(diǎn)和格式；2、掌握黨政機(jī)關(guān)公文的分類、行文規(guī)則，各文種的使用范圍；3、掌握各文種的構(gòu)造和寫作要求；4、模擬寫作，培育撰寫黨政機(jī)關(guān)公文的能力。對(duì)任課教師的要求：指導(dǎo)老師解說時(shí)注意事項(xiàng)，對(duì)黨政機(jī)關(guān)公文理論知識(shí)全面介紹， 指導(dǎo)學(xué)生尋找事例確實(shí)切性和講堂展現(xiàn)問題，包含學(xué)生自主找資料的方法和技巧的掌握?；居^點(diǎn)：黨政機(jī)關(guān)公文 上行文下行文平行文 通告通知通知通告報(bào)告請(qǐng)示批復(fù)函議案紀(jì)要決策決定建議命令（令）公報(bào)思慮題：1、試述通告、通告、通知三者的差別是什么2、國家為何要對(duì)公文擬訂一致的標(biāo)準(zhǔn)格式3、關(guān)于下級(jí)機(jī)關(guān)的報(bào)告，上司機(jī)關(guān)能夠用批復(fù)答復(fù)嗎，為何4、什么是函函擁有如何的作用5、會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄的差別是什么課后作業(yè)：1、請(qǐng)參照取華人民共和國中央人民政府網(wǎng)，仔細(xì)閱讀黨政機(jī)關(guān)公文辦理工作條例（中辦發(fā)（2012）14號(hào)）和黨政機(jī)關(guān)公文格式（GB/T9704—2012）文件，以筆錄形式達(dá)成。2、**研究所籌建生物工程實(shí)驗(yàn)室，但資本尚缺100萬元，擬向XX省科委請(qǐng)示撥款，請(qǐng)代該研究所制定這份請(qǐng)示，再代該省委擬寫贊同該研究所撥款請(qǐng)示的批復(fù)。3、XX市公安局需進(jìn)一批大專畢業(yè)生，用公文與南京叢林公安?？茖W(xué)校聯(lián)系，提出需要十名專科畢業(yè)生，并提出詳細(xì)的要求以及辦理方法。教課內(nèi)容三事務(wù)文書（學(xué)時(shí)6）教課目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)事務(wù)文書與黨政公文的差別，掌握事務(wù)文書的種類及特色。（認(rèn)知能力、掌握能力）教課內(nèi)容：學(xué)生疏組進(jìn)行一次檢查，并寫出報(bào)告供給溝通，并說明此次報(bào)告的成功之處在什么地方。教師解說計(jì)劃和總結(jié)，述職報(bào)告、規(guī)章制度、簡報(bào)、會(huì)議記錄的格式及寫作要求。教課要求：1、掌握事務(wù)文書的定義、種類和特色；2、掌握計(jì)劃和總結(jié)的格式及寫作要求；3、掌握檢查報(bào)告和述職報(bào)告的格式及寫作要求；4、掌握簡報(bào)及會(huì)議記錄的格式及寫作要求；5、熟習(xí)規(guī)章制度的格式及寫作要求。對(duì)任課教師的要求：任課老師解說睜開檢查項(xiàng)目注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生在此次檢查活動(dòng)中的目的和解決現(xiàn)實(shí)問題?；居^點(diǎn)：事務(wù)文書計(jì)劃總結(jié)檢查報(bào)告述職報(bào)告規(guī)章制度簡報(bào)會(huì)議記錄思慮題：1、簡述事務(wù)文書的特色2、會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄有何差別3、怎么撰寫檢查報(bào)告課后作業(yè)：1、為班級(jí)召開的主題班會(huì)寫份會(huì)議記錄。2、利用課余時(shí)間對(duì)市場或四周同學(xué)進(jìn)行檢查，擬寫一份檢查報(bào)告。教課內(nèi)容四經(jīng)濟(jì)文書（學(xué)時(shí)6）教課目標(biāo)：讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)文書的格式及構(gòu)造。（掌握能力）教課內(nèi)容：學(xué)生疏組選擇合同、市場檢查報(bào)告及市場展望報(bào)告、招標(biāo)書、投標(biāo)書、廣告進(jìn)行采集，后針對(duì)采集的文書進(jìn)行剖析和議論，研究主要的問題及寫法。教課要求：1、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)文書的有關(guān)知識(shí)；2、掌握市場檢查報(bào)告及市場展望報(bào)告的知識(shí)和寫法；3、掌握招標(biāo)書和招標(biāo)書的知識(shí)和寫法；4、熟習(xí)廣告及商品說明書寫法。對(duì)任課教師的要求：任課教師睜開分組事項(xiàng)，對(duì)有關(guān)理論知識(shí)要全面解說，指導(dǎo)學(xué)生采集文書時(shí)要有針對(duì)性和解決現(xiàn)實(shí)問題?；居^點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)文書意愿書合同市場檢查報(bào)告市場展望報(bào)告招標(biāo)書招標(biāo)書廣告商品說明書思慮題：1、合同書與協(xié)議書有哪些不一樣2、完好的廣告文案有哪幾部分構(gòu)成3、如何撰寫一份市場檢查報(bào)告4、招標(biāo)書和招標(biāo)書格式上有什么差別課后作業(yè)：1、請(qǐng)你睜開一次市場檢查，寫一份市場展望報(bào)告。2、情形模擬。已知資料是：天宇貿(mào)易商廈擬建面積54000平方米，樓高22層，建筑地點(diǎn)在麗江天地東1000米。報(bào)名日期：2016年8月8日。招標(biāo)限期：2016年8月15日起至2016年10月15日止。聯(lián)系人：天宇公司總裁辦公室高妙。其余資料自擬。（1）依據(jù)以上內(nèi)容，寫一份招標(biāo)書。（2）以天宇公司貿(mào)易商廈籌辦處名義，寫一份工程設(shè)計(jì)招標(biāo)書。教課內(nèi)容五訴訟文書（學(xué)時(shí)4）教課目標(biāo)：讓學(xué)生掌握訴訟文書的詳細(xì)使用。（掌握能力）教課內(nèi)容：經(jīng)過事例剖析議論的方式學(xué)習(xí)訴訟文書的觀點(diǎn)、特色和寫作要求。教課要求：1、掌握民事起訴狀、上訴狀、申述狀、辯論狀、辯白詞的觀點(diǎn)和寫法；2、參按例文，模擬寫作，能撰寫各種訴訟狀的能力。對(duì)指導(dǎo)教師的要求：任課老師解說各種文書時(shí)，第一找一個(gè)典型事例完好的介紹，并穿插有關(guān)理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生利用理解模擬寫作，包含學(xué)生習(xí)作的方法和技巧的掌握?；居^點(diǎn)：訴訟文書起訴狀上訴狀申述狀辯論狀辯白詞思慮題：1、民事起訴狀的核心部分是什么，如何才能寫好2、刑事上訴狀與民事上訴狀在上訴原因的寫法上有何不一樣3、申述狀與上訴狀有哪些差別4、上訴狀中的上訴原因能夠從哪幾個(gè)方面去考慮5、依據(jù)審訊程序的不一樣，辯論狀有哪兩種各是針對(duì)什么訴狀提出的辯論課后作業(yè)：依據(jù)自己認(rèn)識(shí)和熟習(xí)的案情寫一份起訴狀和制作一份辯白詞。教課內(nèi)容六科技文書（學(xué)時(shí)6）教課目標(biāo)：讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到科技文書的重要性和適用性。（認(rèn)知能力）教課內(nèi)容：經(jīng)過教師解說方式學(xué)習(xí)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、申論的寫法。教課要求：1、要點(diǎn)掌握畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告和申論的寫法；2、理解學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法。對(duì)任課教師的要求：任課教師解說時(shí)要找事例對(duì)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、申論的寫法全面解說，指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料的全部技術(shù)和方法?；居^點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告申論思慮題：1、學(xué)術(shù)論文的理論性如安在文中表現(xiàn)2、寫作實(shí)習(xí)報(bào)告前應(yīng)采集哪些資料3、畢業(yè)論文在選題時(shí)應(yīng)試慮哪些因素4、常有的采集資料的方法有哪些課后作業(yè)：依據(jù)你的專業(yè)特色，構(gòu)想一篇與專業(yè)有關(guān)的畢業(yè)論文，擬寫出寫作綱要。教課內(nèi)容七平常、禮儀、流傳等類文書（學(xué)時(shí)6）教課目標(biāo)：學(xué)習(xí)例文，模擬寫作，能嫻熟寫作各樣平常、禮儀、流傳等文書，并掌握寫法。（認(rèn)知能力、掌握能力）教課內(nèi)容：經(jīng)過教師解說和學(xué)生議論，模擬寫作的方式學(xué)習(xí)條據(jù)類、專用書信類、申請(qǐng)書、請(qǐng)?zhí)?、聘書、訃告、悼詞、歡迎詞、歡送詞、酬謝詞、祝辭、賀信、開幕詞、謝幕詞、信息通信、新聞議論、廣播稿、演講稿等文書的寫法。教課要求：1、要點(diǎn)掌握條據(jù)類、申請(qǐng)書、請(qǐng)?zhí)?、聘書、酬謝詞、賀信、開幕詞、謝幕詞、演講稿的寫法；2、理解平常文書、禮儀文書格式，流傳文書的特色和寫作要求。對(duì)任課教師的要求：任課教師解說時(shí)對(duì)平常文書、禮儀文書、流傳文書作全面介紹，指導(dǎo)學(xué)生仿按例文，撰寫各樣文體?；居^點(diǎn)：平常應(yīng)用文啟事申明申請(qǐng)書介紹信證明信感謝信夸獎(jiǎng)信慰勞信介紹信邀請(qǐng)信求職信個(gè)人簡歷禮儀文書請(qǐng)?zhí)笗嚫娴吭~歡送詞酬謝詞賀信謝幕詞流傳文書通信新聞評(píng)論廣播稿思慮題：1、寫求職信有哪些要求2、歡送詞與歡迎詞的構(gòu)造與特色。3、開幕詞與謝幕詞的特色和寫作格式。4、什么是“倒金字塔”式構(gòu)造課后作業(yè)：依據(jù)自己實(shí)質(zhì)狀況，擬寫一封求職信。2、義義大學(xué)為慶賀第20個(gè)教師節(jié)，召開盛大的教師節(jié)大會(huì)。請(qǐng)你代義義大學(xué)團(tuán)委為教師節(jié)大會(huì)寫一份開幕詞。要求內(nèi)容充分，構(gòu)造清楚。3、以珍惜或感恩為主題寫一篇演講稿。七、參照閱念書目孫榮利.大學(xué)生常用應(yīng)用文寫作教程[M].北京：世界知識(shí)第一版社，2010.程芳銀，范欽林，馬啟俊.新編應(yīng)用文寫作教程[M].北京：外語教課與研究第一版社，2008.夏曉鳴.應(yīng)用文寫作[M