培訓機構(gòu)初三化學輔導方案

培訓機構(gòu)階段性教學計劃一、學生及其教師概況學生XXX性別女年級九年級就讀學校XXX中學教師XXX性別女學科化學教材版本新人教版班主任性別咨詢師二、學生個性分析（學習興趣與自信心;學習態(tài)度與學習習慣；學習方法與應試能力；學習類型與性格特點；學科知識實際掌握情況與缺漏之處）該生基礎較良好，學習態(tài)度認真，但其對相關(guān)知識點掌握的情況一般，有部分知識掌握不到位，如化學方程式的書寫不熟練，物質(zhì)的性質(zhì)掌握不全；做題的方法也還需要改進，主要是知識點的應用還不靈活，創(chuàng)新能力不夠，特別是推斷題和實驗探究題型需要重點提升。三、按課程標準達到相應的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、學會、形成等等）通過基礎專題和重點題型的講解，掌握整個初中化學所涉及的知識點，并能應用到實際的答題中；清楚考試題型，對自己易錯的題型重點突破。學會獨立的解題思路和學習方法，建立對化學的學習興趣。4、擬采用的方法或措施對于該生的輔導采用一對一的輔導：.上課時結(jié)合—真題和課本，就著例題型分類，先專題形式梳理例所涉及到基礎知識，再通過講解各種考試題型鞏固基礎知識，找到各類題型的解題方法。.有針對性的突破平時易錯題型，易錯知識點，從而提高成績。.每節(jié)課前先簡單復習上次課內(nèi)容，講解上次課所留作業(yè)中做錯的題，在講解本次課內(nèi)容。階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi)容課時數(shù)教學目標九年級上冊專題一：身邊的化學及下冊物質(zhì)一、專題基專題二：物質(zhì)構(gòu)成的礎知識奧秘專題一：身專題三:物質(zhì)的化學邊的化學物變化質(zhì)專題四:化學與社會專題二：物的發(fā)展總計：質(zhì)構(gòu)成的奧專題五：科學探究10課時秘1、我們周圍的空氣4課時專題三:物質(zhì)2、水與常見的溶液1課時的化學變化3、金屬與金屬礦物1課時專題四:化學4、生活中常見的化1課時與社會的發(fā)合物3課時展專題五：科1、微粒構(gòu)成物質(zhì)總計：2、 認識、化學元素20課時學探究3、物質(zhì)組成的表示2課時二、例題1、物質(zhì)的變化和性6課時型類型質(zhì)8課時題型一：坐2、反應類型4課時標曲線題3、質(zhì)量守恒定律題型二：物1、化學與能源和資質(zhì)的轉(zhuǎn)化與源的利用推斷2、常見的化學合成題型三：探材料究性試題3、化學物質(zhì)與健康題型四：計4、保護好我們的環(huán)算題境

掌握各個專題所涉及的知識點并且會應用相關(guān)的知識點解答不同的試題。掌握我們身邊的化學物質(zhì)的性質(zhì)，用途及鑒別方法。掌握構(gòu)成物質(zhì)的各種微粒及元素，物質(zhì)組成的表示方法。掌握物質(zhì)變化的類型和性質(zhì)，反應類型以及質(zhì)量守恒定律的應用。了解化學與人類發(fā)展的關(guān)系，化學能源與資源的利用等掌握常見氣體的制備及物質(zhì)的鑒別、除雜和共存掌握各類題型所涉及的知識點及考試形式，學會各類題型的解題方法。掌握各中類型曲線變化的規(guī)律重點掌握推斷題“題眼”（如物質(zhì)的顏色、類別、特性、反應特征及現(xiàn)象），學會推斷題的解題思路掌握初中階段學過的各實驗的過程，條件，注意事項等；能夠靈活的應用實驗中涉及的知識點。掌握計算題所涉及的知識點，學會不同體型的計算題的解題思路和方法1、常見氣體的制備2、物質(zhì)的鑒別、除雜和共存題型一：坐標曲線題題型二：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷題型三：探究性試題題型四：計算題1、PH變化曲線2、化學反應中物質(zhì)質(zhì)量的變化曲線3、溶液相關(guān)量的變化曲線1、文字型推斷2、框圖型推斷3、混合成分的推斷4、拓展類1、有關(guān)物質(zhì)組成及成分的探究2、有關(guān)反應后物質(zhì)成分的探究3、有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)類問題的探究4、有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究5、有關(guān)金屬活動順序的探究6、有關(guān)實質(zhì)類問題

的探究7、有關(guān)影響因素類、條件類問題的探究1、化學式的計算2、根據(jù)化學方程式的簡單計算—一純凈物的計算3、生成沉淀或氣體的質(zhì)量—一差量法或讀圖法4、有關(guān)不純物質(zhì)的計算（雜質(zhì)不參加反應）5、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算備注：1、每次課前上一次課成作業(yè)完成的情況。2、要求該生當