PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit4WhenisEasterALetstalk》教學(xué)設(shè)計

Pep小學(xué)英語五年級下冊 Unit4WhenisEaster?ALet’stalk教材分析:對話整體內(nèi)容分析： 本節(jié)課是對話教學(xué)。 對話圍繞本單元的“WhenisEaster?”話題，具體學(xué)習(xí)日期的表達法。 在Let’stry環(huán)節(jié)ZhangPengandMrJones談?wù)撍脑掠羞\動會，教材呈現(xiàn)對話具體內(nèi)容為：他們談?wù)撍脑碌膕pecialdays特殊日子，愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)，并談?wù)摿斯?jié)日的日期，進行節(jié)日具體日期的表達與學(xué)習(xí)。對話文本內(nèi)容分析：本對話中的學(xué)生已學(xué)內(nèi)容有 April,Easter,Thereare...Whatarethey?whenis...?It’sin...等，新語言是AprilFool’sDay,it’son...和單詞special，first表示日期的用法， fifth二、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生。 他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較濃厚， 思維能力較強，自主學(xué)習(xí)氛圍好，已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫的語言技能。三、教學(xué)目標:.語言技能：能夠在圖片和教師的幫助下讀懂對話，理解對話大意，按照正確的意群即語音、語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演；能夠提高口語表達能力，提高小組合作能力。.語言知識：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫核心句型： WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.；能夠在情境中運用句型sonApril1st.；能夠在情境中運用句型:WhenisAprilFool’sDay?It'sonApril1st.詢問并回答某節(jié)日的日期。能結(jié)合圖片和上下文內(nèi)容理解生詞 special在語境中的意思；.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 并鼓勵學(xué)生積極嘗試使用英語；培養(yǎng)學(xué)生在小組活動中能與其他同學(xué)積極合作的精神。.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生采取各種學(xué)習(xí)策略開展學(xué)習(xí)活動。.文化品格：了解中西方重要節(jié)日的日期；知道每個月份都有特別的節(jié)日（日子）。四、教學(xué)重、難點：重點：.學(xué)生能讀懂對話，并正確朗讀能夠在真實情境中運用句型 WhenisAprilFool’sDay/Easter?詢問并用 It′son…回答；.能理解并表演let’stalk的交際內(nèi)容。難點：核心句型It’son…在情景中的靈活運用；時間介詞 in和on000區(qū)分和應(yīng)用。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)本課話題的問答小對話。五、教具：詞卡； PPT；頭飾等；六、教學(xué)流程WarmingupLet’senjoyasong.欣賞關(guān)于12個月份的歌曲，復(fù)習(xí)月份。Sharpeyes:老師用課件出示月份節(jié)日快速閃過，學(xué)生讀出單詞。Freetalk出示節(jié)日圖片。Whenis...?It’sin...出示部分節(jié)日圖片學(xué)生對話練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知?！驹O(shè)計意圖：通過熱身活動復(fù)習(xí)一些月份和節(jié)日， 為下一步的學(xué)習(xí)預(yù)熱】Let'stryT:Lookatthepictures.Who’sthatman?Who’sthisboy?Wherearethey?S:…ZhangPengisrunning.CanyouguesswhyisZhangPengrunning?(Ss:sportsmeeting…)T:Theyaretalkingaboutthemonth.Nowlet’slistenandtick:Whichmontharetheytalkingabout?Checktheanswer.S:April.【設(shè)計意圖：通過聽力練習(xí)讓學(xué)生初步感知 A部分的核心句型】It’sonApril4th,it’saspecialdayforZhangPeng.學(xué)習(xí)special口.Presentation.WatchandanswerT:TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethespecialdays?AprilFool’sDayandEaster.并重點教授單詞 fool和Easter。提醒學(xué)生注意字母組合 oo口ea、erODD，【設(shè)計意圖：帶著簡單的問題整體感知對話內(nèi)容。 】TheyaretalkingaboutAprilFool’sDay.Watchagainandanswer

WhenisAprilFool’sDay?S：It’sonApril1st.ODfirstPairwork:Ex:S1:WhenisAprilFool’sDay?S2:It’sonApril1st.同桌兩人合作以問答形式練習(xí)主句型T:Let’sknowtheoriginofAprilFool’sDay展示老師搜集的愚人節(jié)的來歷和習(xí)俗。并欣賞一段愚人節(jié)視頻，放松開心一下。TheytalkaboutEaster,too..WatchandanswerWhenisEasterthisyear?It'sonApril5ththisyear.OD fifth（板書以上兩個句型并請學(xué)生跟讀）T:WhatdoyouknowaboutEaster?先讓學(xué)生分享自己知道的關(guān)于復(fù)活節(jié)的知識，老師通過課件介紹復(fù)活節(jié)來歷和有趣習(xí)俗。Pairwork:S1:WhenisEaster?S2:It’sonApril5ththisyear.同桌結(jié)對練習(xí)以上句型【設(shè)計意圖：在整體感知對話的基礎(chǔ)上進行細節(jié)的學(xué)習(xí)和重點句型的呈現(xiàn)與理解?！繄D片展示MayDay圖片展示MayDay正確輸出。 正確輸出。 】WhenisMayDay?It’sonMay1st.圖片展示Children’sDayWhenisChildren’sDay?It’sonJune1st.圖片展示China’sNationalDay.WhenisChina’sNationalDay?It’sonOctober1st.MayDayisinMay.MayDayisonMay1st.Children’sDayisinJune.Children’sDayisonJune1st.【設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會 on、in的不同用法，教師總結(jié)】情感教育：Wetalksomanyfestivals,let’sknowmorefestivals.Enjoyavideoaboutfestivals.Festivalsgiveushappinessandfun.Festivalsgiveusspecialmemory.Lovefestivals,lovelife.口.practice.Listentothetapeandimitate.聽音正音跟讀?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生去聽純正標準的英語發(fā)音，模仿讀音和語調(diào)，為下一步模仿跟讀打下基礎(chǔ)。 】.Readbyyourself.學(xué)生自由朗讀?！驹O(shè)計意圖：在聽與模仿這個輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補缺，.Workwithyourpartnerandreadinroles.分角色展示朗讀【設(shè)計意圖：檢查學(xué)生的朗讀和發(fā)音，及時糾正。 】5.留白練習(xí)?？?Production.WhydoesZhangPengloveApril?BecausetherearesomespecialdaysinApril.Therearesomespecialdaysineachmonth.師生以5月為例示范對話。showtime學(xué)生兩人一組組成一個新的對話，并把它表演出來?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動，讓學(xué)生對本節(jié)課的語言重點進行操練和擴展?！?Whathaveyoulearnedinthisclass?本節(jié)課你學(xué)到了什么？口.ProgressYoumust:（必做）.Listentothetape,imitatethedialogue.聽錄音跟讀，注意模仿語音語調(diào)。.Talkaboutspecialdaysinothermonths.談?wù)撈渌路莸奶厥夤?jié)日。Ifyoucan:（選做