讀書(shū)活動(dòng)特色學(xué)校申報(bào)材料

讓閱讀豐盈生命，讓演講提升自信——**第一小學(xué)特色學(xué)校申報(bào)材料《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”創(chuàng)辦特色學(xué)校是我校在新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深化素質(zhì)教育、推進(jìn)教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品味的重要舉措。一、學(xué)?；厩闆r**第一小學(xué)（***小學(xué)）位于***路中段，交通街1號(hào)，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生2000余人，教師85人，其中小學(xué)高級(jí)教師46人，中學(xué)高級(jí)教師4人，省骨干教師3人，市骨干教師5人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，大專(zhuān)以上學(xué)歷84人，省、市、縣優(yōu)質(zhì)課教師50余人，教學(xué)設(shè)施逐年發(fā)展，24個(gè)班全部安裝了多媒系統(tǒng)、校園體設(shè)備，另外，學(xué)校設(shè)有電教室、校園電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育廣播系統(tǒng)、電子備課等系統(tǒng)齊全，各種儀器達(dá)到了省級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)闊學(xué)生視野，形成學(xué)校文化底蘊(yùn)始終是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。自20**年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步明確了讀書(shū)特色指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將讀書(shū)指導(dǎo)工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中。

二、學(xué)校特色定位近幾年，學(xué)校開(kāi)展的“愛(ài)讀書(shū)—善交流—能演講”活動(dòng)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了催化劑的作用。這也是我們實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以創(chuàng)建讀書(shū)特色校為發(fā)展目標(biāo)，投入人力物力，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新觀念，凸顯成效。學(xué)校為進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)工作蓬勃發(fā)展，特向市教育局申報(bào)讀書(shū)特色學(xué)校。三、學(xué)校特色理念素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識(shí)。許多教育家認(rèn)為教：育的目的會(huì)學(xué)生如何讀書(shū)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，造就終生讀書(shū)的人。首先，少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅有益于育德、勵(lì)志、啟智，而且還能滿足他們學(xué)習(xí)、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，學(xué)校應(yīng)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操。其次，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“從根本上來(lái)說(shuō)，就是教標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)眾說(shuō)話”分年級(jí)提出了明確要求。就目前看，大部分的小學(xué)生口頭表達(dá)能力比較差，很多孩子不敢當(dāng)眾說(shuō)話，當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)畏畏縮縮、木木訥訥、結(jié)結(jié)巴巴者不在少數(shù)。究其原因，乃小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“重文輕語(yǔ)”所致。能說(shuō)會(huì)道、能言善辯

是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志之一，教育要面向現(xiàn)代化，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。第三，當(dāng)代小學(xué)生正處在我國(guó)社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化，生活發(fā)生巨大變遷和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，將來(lái)學(xué)生就業(yè)是需要面試，當(dāng)學(xué)生參加工作后，要交流思想和經(jīng)驗(yàn)，要切磋，要研究，要匯報(bào)，要總結(jié)，要交易，要演說(shuō)等等，這都需要出口成章，需要有一個(gè)“好口才”。因此，我們必須要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，從小就要高標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)，練好“口才”。培養(yǎng)小學(xué)生的演講能力必須從訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力開(kāi)始。學(xué)生的演講能力對(duì)培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性，條理性，連貫性，敏性捷大有益處。如果說(shuō)讓學(xué)生多讀書(shū)是知識(shí)的儲(chǔ)備，那么讓學(xué)生交流、演講則是一種能力的提升。為此，近年來(lái)，我校深入開(kāi)展““愛(ài)讀書(shū)—善交流—能演講”系列活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)生閱讀、說(shuō)話、演講等習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、學(xué)校特色管理（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供物質(zhì)保障為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)***同志為組長(zhǎng)，***為副組長(zhǎng)，各科室主任為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以語(yǔ)文備課組長(zhǎng)為組長(zhǎng)，語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組。學(xué)校規(guī)定，如果沒(méi)有特殊情況，在每周的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全體教師會(huì)上第一項(xiàng)內(nèi)容就是研究各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況。這樣，我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，為其活動(dòng)的順利

開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。(二)制訂《**一小讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》為使我校讀書(shū)活動(dòng)走向科學(xué)化、制度化、習(xí)慣化，需要一種完善的考評(píng)激勵(lì)措施做后盾。我們制訂了《讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》，把學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核和教師量化考核之中。其評(píng)價(jià)方案包括讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、語(yǔ)文課前指導(dǎo)學(xué)生交流情況、每周二、周四中午各班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況、單周周四作文各班開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)情況、學(xué)校開(kāi)展大型演講比賽等。其中讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容各班集書(shū)的數(shù)量、質(zhì)量，班級(jí)借閱情況，讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)情況三部分?？己藰?biāo)準(zhǔn)主要針對(duì)語(yǔ)文教師、班主任和年級(jí)組長(zhǎng)三部分人員進(jìn)行考評(píng)。每學(xué)期由學(xué)校組成評(píng)委考核一次，并考將核成績(jī)記入個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)內(nèi)，任務(wù)明確，責(zé)任到人。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保讀書(shū)活動(dòng)的普及。1、定期研討，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為了鼓勵(lì)更多的教師投入到真正的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)表達(dá)的興趣，學(xué)校每月組織一次成立了“語(yǔ)文教師讀書(shū)方法研討會(huì)”，要求每位語(yǔ)文教師暢談自己在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，保證了教師讀書(shū)活動(dòng)的扎實(shí)和高效。2、搭建平臺(tái)，支持教師外出學(xué)習(xí)近三年來(lái)，我校語(yǔ)文教師外出學(xué)習(xí)達(dá)50人次，讓教師走進(jìn)名校，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的方法，開(kāi)闊眼界，提升了語(yǔ)文教師的素養(yǎng)。3、政策傾斜，鼓勵(lì)教師在讀書(shū)活動(dòng)中創(chuàng)新

為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，學(xué)校對(duì)那些積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的老師予以政策上的傾斜。對(duì)書(shū)香班級(jí)和在學(xué)校開(kāi)展的演講比賽、講故事比賽手抄報(bào)、讀書(shū)筆記評(píng)比中獲勝班級(jí)的老師在學(xué)期末的考核中予以加分鼓勵(lì)，有突出貢獻(xiàn)的給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五、特色活動(dòng)的實(shí)施（一）從一點(diǎn)一滴抓起，確?！白x、說(shuō)、講”的落實(shí)1、堅(jiān)持課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。光憑課堂上的幾十分鐘，學(xué)生閱讀量明顯不足，閱讀能力和閱讀習(xí)慣養(yǎng)不成，本應(yīng)在大量閱讀中積累起來(lái)的表達(dá)復(fù)雜情況的豐富詞匯，以及逐步領(lǐng)悟的表達(dá)技巧，也只能成為空中樓閣。課堂上的有限時(shí)間，不能為學(xué)生表達(dá)能力的提高，提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備和素材儲(chǔ)備，學(xué)生良好性情的陶冶和培養(yǎng)也將成為無(wú)源之水?；谏鲜鲈?，我校為能夠給學(xué)生搭建更廣闊的閱讀平臺(tái)，做了大量工作：(1)積極創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，我們充分發(fā)揮了校園文化環(huán)境對(duì)孩子的無(wú)聲教育作用，無(wú)論從剛進(jìn)門(mén)的屏風(fēng)上，還是墻壁、走廊、樓梯、班級(jí)等軟環(huán)境的建設(shè)上，都突顯了濃濃的書(shū)香氣息。一句句標(biāo)語(yǔ)，一首首古詩(shī)，一個(gè)個(gè)有趣的讀書(shū)故事，陶。此外，每班教室的墻面更是我校最靚麗的風(fēng)景線，這里是學(xué)生自己的芳草地，孩子們的讀書(shū)感悟、手工作品在此得以充分展示，他們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，從而大大地提高了學(xué)生的動(dòng)手讓學(xué)生潛移默化的受到讀書(shū)氛圍的熏

能力，增強(qiáng)了他們的自信。濃郁的校園文化營(yíng)造了書(shū)香的氛圍，豐富的育人手段，使淡雅的書(shū)香在校園文化的浸潤(rùn)中散發(fā)，使學(xué)生們的心靈在愉快中蕩滌。（2）積極開(kāi)拓閱讀活動(dòng)的書(shū)籍,“捐一本看百本”。全校有24個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)均配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)柜，設(shè)“班級(jí)圖書(shū)角”、“讀書(shū)評(píng)比臺(tái)”，創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍?！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是動(dòng)員本班學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)，開(kāi)展“捐一本看百本”活動(dòng)，期末返還；二是定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù)，其人均藏書(shū)刊力爭(zhēng)達(dá)到3～5。冊(cè)班級(jí)的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀，使學(xué)生的課外讀物更為充足，有助于學(xué)生（3）寫(xiě)好“課外閱讀摘錄本”和“讀書(shū)筆記”為使學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生要寫(xiě)好“課外閱讀摘錄本”和讀書(shū)筆記?！罢n外閱讀摘錄本”是學(xué)生自己準(zhǔn)備的筆記本，每天都用，要求學(xué)生把從課外書(shū)中讀到的一些名言警句，精彩片段，好詞好句，心得體會(huì)等摘抄下來(lái)，一方面第二用來(lái)交流，另一方面定期進(jìn)行展評(píng)。老師根據(jù)同學(xué)們交流、展評(píng)情況進(jìn)行讀書(shū)摘錄方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱讀和摘錄能更好地結(jié)合起來(lái)，更具實(shí)效性。筆記是我們學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)自己設(shè)計(jì)的，每周一次，隨時(shí)隨地閱讀。天可以讀書(shū)是學(xué)生愛(ài)不釋手的讀書(shū)伙伴。因?yàn)樗麄兛梢栽诠P記中可以為自己制定讀書(shū)計(jì)劃，也記錄對(duì)作品的真知灼見(jiàn)，也還可以將自己對(duì)閱讀內(nèi)容的

理解、體會(huì)和反思書(shū)于其間，更可以剪貼上美文、繪上插圖，寫(xiě)上感想，讓夢(mèng)想在這里啟航。每學(xué)期學(xué)校都要要進(jìn)行課外閱讀積累大賽，以此來(lái)鞭策學(xué)生更好地讀書(shū)。孩子將一個(gè)學(xué)期以來(lái)積累的古詩(shī)、成語(yǔ)、美文作為展示的資本，那時(shí)他們便是書(shū)海中快樂(lè)的精靈。在展示過(guò)程中，學(xué)生逐漸敢于在眾人面前大聲背誦自己喜歡的古詩(shī)，交流自己積累的成語(yǔ)，分享最?lèi)?ài)的美文。在潛移默化中學(xué)生經(jīng)歷著另一種人生體驗(yàn)，逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，增強(qiáng)了敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的自信，心逐漸成為具有瑞景氣質(zhì)的快樂(lè)少年。為了保證閱讀質(zhì)量，學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展各種形式的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，每周都要進(jìn)行“讀書(shū)之星”評(píng)選，每學(xué)期要評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”，定期對(duì)優(yōu)秀的“課外閱讀摘錄本”和“讀書(shū)筆記”進(jìn)行展評(píng)、對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選等，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（二）、堅(jiān)持課內(nèi)與課外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生善交流長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育的制約，語(yǔ)文教學(xué)一直重讀寫(xiě)。殊不知，“出口成章，才能下筆成文?！笨谡Z(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)，口語(yǔ)訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力中起著重要的作用。陶行知先生也認(rèn)為:通過(guò)系統(tǒng)的口語(yǔ)訓(xùn)練，使之語(yǔ)言規(guī)范、思想感情表達(dá)清楚，這對(duì)提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?！缎抡n標(biāo)》中明確指出:“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！币虼?，較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力也成為了每個(gè)現(xiàn)代人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際最基本的能力需求，成為了現(xiàn)代人獲得成功的重要

條件。大量的課外閱讀，雖然使學(xué)生知識(shí)面寬了，詞匯豐富了，但很多學(xué)生缺乏說(shuō)話的勇氣，還是不敢張嘴，害怕交流，特別是在大庭廣眾之下登臺(tái)交流。為了讓學(xué)生敢于說(shuō)話，善于交流，學(xué)校做了大量的工作1、學(xué)校規(guī)定各班每天第一節(jié)語(yǔ)文課前5---10分鐘進(jìn)行讀書(shū)交流、匯報(bào)表演；老師利用這段時(shí)間，組織五名左右學(xué)生走上講臺(tái)展示交流,這些學(xué)生應(yīng)該來(lái)自不同層面。學(xué)生可以講講自己喜歡的成語(yǔ)和故事，可以講講自己積累的好詞佳句，也可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖x書(shū)可以書(shū)對(duì)中的人或事發(fā)表自己的學(xué)生的讀書(shū)興趣;鍛煉學(xué)生當(dāng)眾演講的表達(dá)能力，還就感。無(wú)論是講的學(xué)生，還是聽(tīng)的同學(xué)，都會(huì)有較大收獲。在交流的過(guò)程中，要求教師要結(jié)合學(xué)生看法。這樣做可以極大地激發(fā)能增加學(xué)生的成實(shí)際想辦法給予指導(dǎo)：或激發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(shuō)；或消除顧慮，使學(xué)生敢說(shuō)；或指導(dǎo)方法，使學(xué)生會(huì)說(shuō)；或傳授技巧，使學(xué)生善說(shuō)。并且要求學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話條理要清楚，語(yǔ)句要順暢，要善于抓住重點(diǎn)，做到神情自若、落落大方。動(dòng)作、表情切合說(shuō)話內(nèi)容，注意形體造型美，并且要有禮貌。經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，學(xué)生的的口語(yǔ)水平得到了顯著提高，聲音洪亮了，思路清晰了、語(yǔ)言流暢了，初步形成了人人都開(kāi)口說(shuō)話，個(gè)個(gè)敢上講臺(tái)，人人有話可說(shuō)的良好局面。2、為了給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的展示平臺(tái)，讓更多的學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我校規(guī)定每周二、四是讀書(shū)時(shí)間。中午1：

40先是紅領(lǐng)巾廣播站美文欣賞時(shí)間，四---六年級(jí)每班每次選出兩名選手，進(jìn)行主持播音?？蛇M(jìn)行經(jīng)典的美文誦讀、也可講述生動(dòng)的故事。美文欣賞結(jié)束后，各班可以討論朗誦技巧，也可以暢談聽(tīng)后感悟。最后為學(xué)生共同的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校不規(guī)定統(tǒng)一篇目，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的讀物進(jìn)行閱讀。靜靜的校園，伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)，手捧心愛(ài)的圖書(shū)，暢游于知識(shí)的海洋，尋找別樣的快樂(lè)天地，是何等的愜意與舒暢。（三）、舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建氛圍能演講為了鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，讓絕大部分學(xué)生的口語(yǔ)交際水平上升到一個(gè)新的高度，達(dá)到能當(dāng)眾演講，即興演講，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“我是小小演說(shuō)家”專(zhuān)門(mén)課堂。1、隔周（利用單周）作文課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)、著重進(jìn)行匯報(bào)交流，各班通過(guò)演講比賽、講故事比賽、辯論會(huì)、口語(yǔ)交際、課本劇等多種形式，滿足學(xué)生的表達(dá)愿望。周四進(jìn)行演講或表演訓(xùn)練時(shí)，首先要求各班主題必須先行確定，好讓學(xué)生有備而演，有備而講，不至于因?yàn)榘盐詹蛔≈髦级鴮?dǎo)致信心不足。其次，要求學(xué)生不光講還要演，還要有感情、有激情，要用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言來(lái)輔助演講或表演，豐富多樣又適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或姿態(tài)，在培訓(xùn)的過(guò)程中教師要抓住表情、站姿、手勢(shì)這三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。2、每學(xué)期在學(xué)校都組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)周、經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，中各班節(jié)目精彩紛呈，發(fā)揮優(yōu)秀選手的引領(lǐng)作用。以上學(xué)期為例，第二屆讀書(shū)活動(dòng)周學(xué)校各年級(jí)組

先后組織了各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)：一二年級(jí)“沐浴詩(shī)香”“童話世界”誦讀比賽；三年級(jí)“閱讀名人傳記、名人小故事”講故事比賽；四年級(jí)“小故事，大道理”演講比賽；、五年級(jí)“讀紅色經(jīng)典，頌英雄人物”比賽及六年級(jí)組“品讀經(jīng)典、感受歷史”比賽。在年級(jí)組活動(dòng)的引導(dǎo)下，各班級(jí)根據(jù)自身特色開(kāi)展活動(dòng)，組織讀書(shū)沙龍、演講比賽、主題辯論會(huì)、編排課本劇、故事大王比賽、手抄報(bào)展評(píng)等。學(xué)生在享受文字盛宴、活動(dòng)趣味的同時(shí)，也享受著演講所帶給他們那種發(fā)自內(nèi)心的成就感。縷縷書(shū)香，瑯瑯書(shū)聲，似一條條悠悠長(zhǎng)河，持久、潤(rùn)澤地從我們每個(gè)人的心田流過(guò)，它滲透在師生的行動(dòng)中，并勢(shì)將伴隨師生一生。3、演講比賽碩果累累成功是給那些有準(zhǔn)備的人。因?yàn)槲倚ｉ喿x與演講活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多采，為學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)的是重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高、為學(xué)生表達(dá)能力的提高奠定了良好基礎(chǔ)。因此，在上級(jí)組織的各類(lèi)演講活動(dòng)中，我校屢屢?jiàn)Z魁，多次被市教育局、關(guān)工委評(píng)為“中華魂”主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體。20**年***同學(xué)在全國(guó)“中華魂”（理想點(diǎn)亮人生）演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，20**年我校的***同學(xué)在市演講比賽中榮獲第一名，在全國(guó)“中華魂”（中華美德誦）演講活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。就在剛剛結(jié)束的教育局和關(guān)工委組織的縣級(jí)演講比賽中我校***、***、***路同學(xué)包攬前三名；在市級(jí)比賽中***同學(xué)榮獲小學(xué)

組第一名的好成績(jī)。（四）、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)寫(xiě)作書(shū)讀