初中班主任心理健康教育計(jì)劃（通用8篇）

第頁共頁初中班主任心理安康教育方案〔通用8篇〕初中班主任心理安康教育方案〔通用8篇〕初中班主任心理安康教育方案1當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是提醒了人心理開展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理開展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理開展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理開展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理安康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理安康教育。為此，把心理安康教育納入學(xué)校必選課程體系，保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地承受心理安康教育方面的訓(xùn)練。一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容中學(xué)心理安康教育是中學(xué)教育的重要組成局部，是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面開展、和諧開展及素質(zhì)全面進(jìn)步的教育活動。1、教育對象：以全體學(xué)生為主，重點(diǎn)任務(wù)是開展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。2、心理安康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持親密聯(lián)絡(luò)，二者相輔相成互相促進(jìn)，不可互相替代。3、關(guān)于心理測試，嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原那么和保密原那么。4、本方案的制訂，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》。二、教學(xué)目的總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地對待考試問題；嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家長進(jìn)展溝通；可以意識到自身的開展變化，理解自己；逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。三、教學(xué)措施1.在初一段每個(gè)班開場心理安康教育活動課，每周一次。2.個(gè)別一對一的咨詢與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。3.針對某一相似類型情況進(jìn)展團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)，看詳細(xì)情況而定。4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)絡(luò)溝通來輔助各教學(xué)活動的開展，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展必要的反應(yīng)。四、教育主題〔一〕七年級1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。2、認(rèn)識學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)光陰，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心。3、認(rèn)識中學(xué)學(xué)____點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立考慮，敢于發(fā)表自己的見解。4、認(rèn)識自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男〔女〕孩。與異性保持正常、安康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。5、關(guān)心自我形象，認(rèn)識和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。6、正確認(rèn)識與等待金錢，在消費(fèi)方面不攀比。7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離____，識別美丑、善惡，過文明、安康的課外生活。〔二〕八年級1、學(xué)會關(guān)心自己，包括自己的安康、學(xué)業(yè)和品德。2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母；助人我樂，認(rèn)識和處理好個(gè)人與別人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。3、進(jìn)步學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取成功或獲得進(jìn)步；預(yù)防成績下降。4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維才能，學(xué)習(xí)初步的辨證考慮問題的方法；進(jìn)步思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。5、學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應(yīng)對挫折的技能，保持安康的情緒。預(yù)防克制各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒低落、脆弱等。6、參加一定的力所能及的消費(fèi)勞動；保護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)。7、預(yù)防“早戀”，正確對待同性及異性朋友?！踩尘拍昙?、增強(qiáng)自我意識，進(jìn)步自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育方法，進(jìn)步自我教育才能，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。2、重視把學(xué)到的知識用于日常社會和勞動理論，培養(yǎng)自己熱愛勞動的品質(zhì)和動手操作才能。3、正確認(rèn)識當(dāng)前各種社會現(xiàn)象，正確認(rèn)識和對待其積極方面和消極方面。處理好個(gè)人需要、興趣與人生開展任務(wù)的關(guān)系。認(rèn)識自我價(jià)值；預(yù)防反社會人格或悲觀情緒。4、認(rèn)識自己的長處和弱點(diǎn)，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理準(zhǔn)備。5、開展自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)；正確處理好男女學(xué)生的友誼；保持積極進(jìn)取的心態(tài)，促進(jìn)安康、獨(dú)立人格的形成。6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。初中班主任心理安康教育方案2一、指導(dǎo)思想：心理安康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理安康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成局部。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成局部，又是學(xué)生成長開展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)才能的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓话部禒顟B(tài)。這也足以說明了心理安康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次，學(xué)校的心理安康教育不僅有利于學(xué)生的心理安康，它的新觀念、新手段還有利于進(jìn)步教育教學(xué)法實(shí)效，真正獲得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我打破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的同時(shí)，老師也承受了心理安康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理安康工作開展得更好。二、我校學(xué)生心理安康狀況我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)根底知識差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護(hù)，就是托管別人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或單獨(dú)租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母撫慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。三、詳細(xì)目的：1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際，全面進(jìn)步老師素質(zhì)。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、才能等方面有不同程度的進(jìn)步。4、在充分理解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的根底上，鼓勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)老師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。四、主要內(nèi)容：1、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)。目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。另外方案以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、搜集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充分理解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點(diǎn)。4、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)展跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學(xué)生安康成長。5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)理解學(xué)生反應(yīng)情況。6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進(jìn)生心理安康教育的方法和成績。五、詳細(xì)月份安排：三月份：1、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。2、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。四月份：1、利用班會課開展有關(guān)“進(jìn)步自信心——我能行”主體班會。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu)，找差，正確認(rèn)識自己，為下一步老師活動提供素材。五月份：1、開展“我的生活我做主”的講座。2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。2、加大咨詢交流，改善待優(yōu)生與別人人際關(guān)系，提升自身才能。七月份：1、搜集學(xué)生反應(yīng)的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。2、做好本階段教育工作總結(jié)。八月份：心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)九月份：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修十月份：1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。2、進(jìn)展家訪〔或到家或或視頻〕。十一月份：開展一次“平安防護(hù)我內(nèi)行”演講活動十二月份：做好留守生的春節(jié)安置工作一月份：搜集整理資料交流總結(jié)。二月份：做好留守生的春節(jié)回訪工作初中班主任心理安康教育方案3初中階段是學(xué)生處于生理和心理開展的飛速期，并且心理開展相對滯后于生理開展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面，會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至問題，對于初一年級的學(xué)生而言，著重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會理解自己，積極有效的和同學(xué)、老師、家長進(jìn)展溝通，不斷地克制成長過程中遇到的各種問題。一、指導(dǎo)思想運(yùn)用心理安康教育的理論和方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過渡時(shí)期，培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧開展。二、教學(xué)目的總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地對待考試問題；嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家長進(jìn)展溝通；可以意識到自身的開展變化，理解自己；逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。三、學(xué)生根本情況分析^p初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開場增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大；生疏的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú)；還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如今如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭；課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表如今學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和開展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：1、初一入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，但初中學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開場，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。2、朦朧的自我認(rèn)識萌芽初一階段，有局部學(xué)生開展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開場明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的考慮開場出現(xiàn)，我是誰、我是怎么了開場在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好似總是不對路；別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了；我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目的和動力了；怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的機(jī)密，什么時(shí)候能還給我；老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行。5、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。四、教學(xué)內(nèi)容在初一階段開設(shè)心理安康教育活動課，學(xué)生對這一塊的內(nèi)容還是比擬好奇，同時(shí)也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地浸透正確的心理觀念，通過在活動中結(jié)合心理安康根本知識，對學(xué)消費(fèi)生影響，樹立正確的心理安康知識。這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，開場理解自己，學(xué)會與人相處以及學(xué)會學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)老師；理解自己，認(rèn)識自己，讓自己更加自信；學(xué)會與人相處，有效適宜的與人交往；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧，正確的對待考試，能輕松應(yīng)考。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)才能，進(jìn)步學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。五、教學(xué)措施1、在初一段每個(gè)班開場心理安康教育活動課，間周一次。2、個(gè)別一對一的咨詢與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。3、針對某一相似類型情況進(jìn)展團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)，看詳細(xì)情況而定。4、加強(qiáng)同各科任的聯(lián)絡(luò)溝通來輔助各教學(xué)活動的開展，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展必要的反應(yīng)。初中班主任心理安康教育方案4本學(xué)期我承當(dāng)七年級心理安康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：〔一〕做好心理輔導(dǎo)的日常工作1、認(rèn)真上好心理安康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識，促進(jìn)自身心理的安康開展。2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。〔1〕加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并理解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動來訪的意識?！?〕充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理安康效勞。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。〔3〕認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)展隨訪。3、利用板報(bào)、播送等平臺宣傳一些心理常識，營造心理安康教育的有利氣氛。4、進(jìn)展相關(guān)心理測量，完善學(xué)生心理檔案。〔二〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)〔1〕學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！?〕加強(qiáng)心理安康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理安康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成安康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)?！踩臣訌?qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反應(yīng)給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會課上浸透心理安康教育知識。〔四〕努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校安康教育及心理安康教育工作的開展。初中班主任心理安康教育方案5在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下，我校落實(shí)學(xué)校心理安康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理安康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主理論體驗(yàn)為形式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格。一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作本學(xué)期根據(jù)《心理安康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建立標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點(diǎn)：1、老師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)展危機(jī)干預(yù)。2、建立心理輔導(dǎo)____與信箱，幫助解決局部學(xué)生的心理困惑。3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理安康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)理解學(xué)生身心開展的規(guī)律，有針對性、有步驟地進(jìn)展輔導(dǎo)二、擴(kuò)大心理安康教育的宣傳與普及力度要營造良好的心育氣氛，擴(kuò)大心理安康教育的宣傳是很有必要的。詳細(xì)做法如下：1、充分利用好學(xué)校播送站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理安康知識。2、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個(gè)名額學(xué)生，組成一個(gè)心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)絡(luò)，組織、做好本學(xué)期心理安康教育主題班會的開展工作。4、有目的地開展一些心理互動活動，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。5、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。三、繼續(xù)心理安康課堂教學(xué)改革心理安康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理安康教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。1、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2、注重學(xué)生心理“自理”才能的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活。3、注重學(xué)生心理互動才能的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與搜集資料，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析^p寫出調(diào)查報(bào)告；學(xué)生能義務(wù)承當(dāng)心理互動〔指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難〕活動，熱心為同學(xué)效勞。附詳細(xì)工作安排：9月份1、制定工作方案和標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)制度。2、制作第一期校園“心靈之聲”播送欄目。3、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。10月份1、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。11月份1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。2、制作第二期校園“心靈之聲”播送欄目。3、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)展心理安康講座4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。12-1月份1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。2、制作第三期校園“心靈之聲”播送欄目。3、心理安康板報(bào)的編輯、制作。4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作。初中班主任心理安康教育方案6一、指導(dǎo)思想通過開展心理安康教育工作，進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開展我校的心理安康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障。二、工作目的1、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能。2、對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度。三、工作任務(wù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對他們心理安康的各種不利影響；培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。四、工作措施1、健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度心理安康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度標(biāo)準(zhǔn)我們的行為。學(xué)校心理安康教育工作者應(yīng)按照《心理安康輔導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴(yán)格執(zhí)行。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的心育意識一是加強(qiáng)對目前專兼職心理安康教育老師的崗位培訓(xùn)，進(jìn)步他們的專業(yè)程度，二是通過校本通識培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師對心理安康教育的認(rèn)識，普及好心育知識，為全員抓心育奠定根底。3、做好心理輔導(dǎo)室工作〔1〕安排好咨詢室的值班工作。〔2〕加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵學(xué)生有問題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室?！?〕熱情接待好每一位來訪者，并做好詳細(xì)的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與有問題的學(xué)生家長進(jìn)展溝通。4、抓好心理安康宣傳工作〔1〕辦好專門的心理安康宣傳教育播送欄目，對老師和學(xué)生宣傳心理安康知識〔擬每周播送一至二次〕?！?〕辦好校園網(wǎng)站上的心理安康專欄。5、不定期舉辦心理知識講座一是通過校本心理安康的通識培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對老師進(jìn)展心理知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護(hù)好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動；二是通過聘請專職心理老師對全校學(xué)生進(jìn)展心理知識講座，讓心理安康知識深化學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理安康知識。6、重視課堂主渠道建立。重視與學(xué)生進(jìn)展面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課老師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。7、做好心理安康檔案的積累和整理工作及時(shí)做好對心理安康教育相關(guān)檔案，特別是心理安康教育案例檔案的整理工作，通過標(biāo)準(zhǔn)檔案的管理，為進(jìn)步我校的心理安康教育工作效勞。初中班主任心理安康教育方案7新的學(xué)年又開場了，我也繼續(xù)擔(dān)任班主任工作.初，對學(xué)生來說，獲得好成績就是最重要的事情。如今的班風(fēng)比擬不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)根底在全級也不是很好，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要先穩(wěn)定班風(fēng)，然后在穩(wěn)定班風(fēng)的根底上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建立，爭取成績能有一個(gè)打破，到達(dá)理想的成績。為了能把本班建立成具有"團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)"的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。特制定班級工作方案：一、本學(xué)期根本工作要點(diǎn)〔1〕、確立班級體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目的，這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目的。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的`過程，每一集體目的的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！?〕、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；1，通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要談們時(shí)刻記著：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。2、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，理解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長。3、盡量做到面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不可忘記九年級的是學(xué)校的品牌更要關(guān)注尖子生，做到以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn)；4、要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進(jìn)生的教育。德育面向全體用其促后進(jìn)生特別是雙差生的習(xí)慣，時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí)，事事講事事落實(shí)；5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促與鞭策，使他們不斷獲得進(jìn)步；6、力爭做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，使他們進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)德修與自律，從而不斷有所上進(jìn)。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。8、健全班委會，明確分工，進(jìn)步學(xué)生的管理才能。二、詳細(xì)措施1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)展思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目的。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)展教育。4、抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。三.認(rèn)真抓好活動課程建立(主題班會，團(tuán)隊(duì)活動，活動課…)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動課開展各類的學(xué)科興趣競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大平安教育力度平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學(xué)生間理解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不平安因素。四、班級主要活動內(nèi)容：1、第一周召開班委會議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患于未然。3、開展誠信教育和人文素質(zhì)教育和平安教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開展學(xué)雷鋒活動。5、進(jìn)展愛國教育，出期黑板報(bào)，召開愛國主題班會。6、組織古詩背誦，開展古詩比賽活動。7、開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。8、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。9、開展語文理論活動，定期出版語文小報(bào)。10、抓好學(xué)生的寫字，組織班級寫字比賽。11、開展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。13、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏。初中班主任心理安康教育方案8為了更好地促進(jìn)中學(xué)生安康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想針對當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生開展為本的教育宗旨，進(jìn)步中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。力爭在工作中不斷完善我校的心理安康教育體系。二、主要工作目的1、大力宣傳和普及心理安康教育。開展宣傳工作，讓廣闊師生、家長認(rèn)識到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意義。2、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，進(jìn)步我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)做法1、建立學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍學(xué)校心理安康教育是所有老師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理安康方面的知識，全面進(jìn)步班主任隊(duì)伍的心理安康教育程度，通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會等，將心理安康教育浸透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。本