吉林省義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見1

吉林省中學(xué)教學(xué)導(dǎo)見（征求見）化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，其基本理論都建立在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上；初中化學(xué)又是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙學(xué)科，因而初中化學(xué)教學(xué)還有著讓學(xué)生們從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)化學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性的特殊意義。在幾年的課程改革實(shí)踐中，我們的一線教師進(jìn)行了多方面的探索，有不少的收獲和體會(huì)，然而也有著很多問題和困惑。為了規(guī)范吉林省新課程的初中化學(xué)教學(xué)，幫助我們的教師能夠更深入地走進(jìn)新課程，特發(fā)如下教學(xué)指導(dǎo)意見。一課目義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。我們應(yīng)該依《全日制義務(wù)教育學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的化學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生在“知識(shí)與技能程方法感度與價(jià)值觀”三個(gè)方面得到發(fā)展。二教指思讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩人類息息相關(guān)的化學(xué)給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性；讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法；使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類更美好的未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用；為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。三教計(jì)（一）教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括學(xué)基本情分析本期教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求重難分析，本學(xué)期完成三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)想和措施合性教學(xué)活動(dòng)外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表，提高教學(xué)質(zhì)量的主要策略和措施。（二）制定教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)要求1制教學(xué)計(jì)劃時(shí)要合本地本校和學(xué)生的實(shí)際排教學(xué)順序和課時(shí)分配有意地制定教學(xué)計(jì)劃。2在課時(shí)安排上要嚴(yán)格執(zhí)行吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃得意增減課時(shí)或提前結(jié)束課程。3每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要在開學(xué)一周內(nèi)制定好附在教案前面以學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)和調(diào)整。如果在教學(xué)過(guò)程中需要變動(dòng)或調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，需注明原因。4．有條件的學(xué)校，教研組要集研討，結(jié)合實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。5．在安排綜合性教學(xué)活動(dòng)時(shí)，考慮利用當(dāng)?shù)卣n程資源的可行性和時(shí)效性。1

四教實(shí)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)1、根據(jù)教材，確定教學(xué)目標(biāo)教師要在鉆研教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)容和學(xué)生實(shí)際，確定每單元、每課題的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、便于落實(shí)和檢查。2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，不僅要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自身的重要性和難易度來(lái)確定，還要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、課程資源和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平等實(shí)際情況來(lái)確定。3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備（）學(xué)生的課前了解根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生所對(duì)應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)；了解學(xué)生的個(gè)體品性差異；了解學(xué)生中存在的具有典型性、代表性和普遍性的問題，以便在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施教學(xué)過(guò)程時(shí)，做到有的放矢，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。（）開發(fā)課程資源的課前準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和本地本校實(shí)際情況是有利于本課教學(xué)的課程資(包括文本資源像資源、自然資源、社會(huì)資)都要在課前做好收集、制作、采訪、預(yù)約等方面的準(zhǔn)備，以便教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施。（）課前一定要寫好教案教案的總體內(nèi)容：a.教學(xué)目標(biāo)b.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析c.課時(shí)安排；d.教教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)（包括教學(xué)容量、深廣度、師生互動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間分配、主要教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)、提問和課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)反教效果的練習(xí)f.書設(shè)計(jì)、媒體應(yīng)用g.作布置；教小結(jié)。教師要在鉆研教材的基礎(chǔ)之上完成教案的編寫，教案要體現(xiàn)個(gè)性化、講究實(shí)效，要正確使用教學(xué)參考書和教輔一類的書籍，切實(shí)把這類用書放到輔助、參考的位置，教案要有一周的提前量。（）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課前準(zhǔn)備化學(xué)學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課堂教學(xué)離不開教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)求教師課前要精心準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)包演示實(shí)驗(yàn)生實(shí)驗(yàn)好各類教學(xué)媒體，使用前必須預(yù)先演示一遍，以確保上課時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、教學(xué)效果良好。對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要寫出專門的實(shí)驗(yàn)課教案（要預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的異常情況及應(yīng)急措施（）要學(xué)生做的課前準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。凡是需要學(xué)生提前準(zhǔn)備的素材，都要提前做好布置，以便教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的有效配合。(二)教學(xué)過(guò)程．教學(xué)過(guò)程的幾大環(huán)節(jié)(1)設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。在學(xué)新課前，教師要根據(jù)教學(xué)主題和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置適宜的情景，引出教學(xué)主題或教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2

(2)學(xué)習(xí)新課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。學(xué)活動(dòng)既倡導(dǎo)以教師講授為主的有意義的接受性學(xué)習(xí)，更倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)小結(jié)升主題新學(xué)結(jié)束后教師可利用師生互動(dòng)等形式結(jié)合教學(xué)過(guò)程和板書對(duì)本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和中心主題進(jìn)行總結(jié)和升華，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，形成和發(fā)展新的能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。(4)拓展教學(xué)內(nèi)容為下一課做鋪墊對(duì)本課教學(xué)小結(jié)后師可根據(jù)前后課題之間的邏輯關(guān)系，對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)拓展，引出下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合下節(jié)課內(nèi)容提出問題或布置課前作業(yè)，為下一課的教學(xué)做好知識(shí)和心理的鋪墊。2．教學(xué)過(guò)程中對(duì)教師的幾點(diǎn)要（1課時(shí)教師要努力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)既滿求知欲望又寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生體驗(yàn)到平等、民主、自由的學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。（2體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合課時(shí)教師必須清楚這堂課要使學(xué)生掌握些什么知識(shí)和技能、要學(xué)會(huì)什么方法、要養(yǎng)成什么行為方式和品格。（3教過(guò)程要突出重點(diǎn)破難點(diǎn)在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重要內(nèi)容的教學(xué)上，圍繞重點(diǎn)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住中心和關(guān)鍵，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。同時(shí)要留給學(xué)生充分思維、充分想象、充分質(zhì)疑的空間。（4根教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法要重學(xué)生人格關(guān)注每一個(gè)學(xué)生注給每一個(gè)學(xué)生提供活動(dòng)、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)積極地以多種方式參與教學(xué)過(guò)程中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，尤其是與書本、教師和其他學(xué)生不同的見解。（5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，若遇實(shí)驗(yàn)失敗，要給學(xué)生講清失敗原因，重新演示或補(bǔ)做；提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度。（6堂學(xué)中的提問要富有啟發(fā)性學(xué)的心理特征出問題必須含義清楚、明確、具體、緊密配合教學(xué)的目的要求。課堂教學(xué)中要有講有練，講練結(jié)合。練習(xí)要有必要的數(shù)量和梯度，切實(shí)有利于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化。（7對(duì)節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和歸納學(xué)生明確教學(xué)要點(diǎn)課堂小結(jié)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，應(yīng)該挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生當(dāng)堂理解消化教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（8衣整潔大方注意教學(xué)衛(wèi)生科專業(yè)語(yǔ)言規(guī)范板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出統(tǒng)性強(qiáng)、書寫整潔、規(guī)范、美觀；按時(shí)上課，不拖課也不提前下課。（三）作業(yè)要求作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。對(duì)于課外作業(yè)要求如下：．要根據(jù)課堂教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平精選和編制習(xí)題。作可分為必做業(yè)和選做作業(yè)不同水平的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求師應(yīng)結(jié)合教材因地制宜地布置一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。．講究作業(yè)效益，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師一定要先做，防止作業(yè)機(jī)械重復(fù)。．格控制作業(yè)的數(shù)量，防止學(xué)生擔(dān)過(guò)重；各科教師要加強(qiáng)聯(lián)系，防止布置給學(xué)生3

的課外作業(yè)在時(shí)間上分布不勻。原則上授化學(xué)課的當(dāng)日可布置化學(xué)作業(yè)，學(xué)生完成時(shí)間應(yīng)控制在分鐘左右。．批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、方法多樣，提倡面批、個(gè)別指導(dǎo)；對(duì)于一些課外活動(dòng)和會(huì)實(shí)踐類作業(yè)的完成情況，教師也應(yīng)該給予及時(shí)的檢查；要記錄學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤時(shí)講評(píng)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因應(yīng)根據(jù)作業(yè)反饋的信息調(diào)整學(xué)計(jì)劃，矯正教學(xué)方法。（四）教學(xué)反思1．每堂課結(jié)束后教都應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行自我反思（）考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果；（）考哪些精彩片段值得仔細(xì)咀嚼；（）考哪些突發(fā)問題讓自已措手不及；（）考哪些教學(xué)方法還不得當(dāng)；（）考哪些實(shí)驗(yàn)做的成功？哪些實(shí)驗(yàn)做的還不成功？為什么？（）考自己的教學(xué)行為還有哪些需要修正等等。2．應(yīng)該認(rèn)真記錄自己的反思感（）結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)：每堂課總有成功之處，教師要做教學(xué)的有心人。（查找失敗的原因無(wú)課堂的設(shè)計(jì)如何完善教學(xué)實(shí)踐多么成功也可能十全十美，難免有疏漏。課后要靜下來(lái)，認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對(duì)策，使教學(xué)日漸完善。（3記學(xué)生情況教要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來(lái)，有利于針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解，常?？梢酝貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。（五）課程資源的開發(fā)和利用．課程資源的范圍化學(xué)課程資源的建設(shè)是化學(xué)教育改革必須解決的一個(gè)重要課題。各基層學(xué)校和一線化學(xué)教師應(yīng)強(qiáng)化課程資源意識(shí)，因地制宜地開發(fā)和利用各種化學(xué)課程資源。（1文本資源的開發(fā)和利用a開發(fā)校本教材

．視科技圖書、報(bào)紙和各種科技期刊在教學(xué)中的作用c．開發(fā)課堂內(nèi)外新產(chǎn)生的教學(xué)驗(yàn)（2）實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和利用a．視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

．發(fā)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的替代性實(shí)驗(yàn)

c．積極采用微型實(shí)驗(yàn)．開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

．引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)（3信息化多媒體資源的開發(fā)a極發(fā)和利用多媒體課程資源b.心發(fā)掘廣播視中的化學(xué)課程資源c.重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息化課程資源（4教師資源的開發(fā)和利用4

a教師要樹立先進(jìn)的教學(xué)資源觀具備全面的能力結(jié)構(gòu)（5學(xué)生資源的開發(fā)和利用

b教師要努力構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

c．教師應(yīng)a學(xué)生的生活體驗(yàn)是重要的教學(xué)資源

．學(xué)生的問題是不可視的教學(xué)資源（6社會(huì)、社區(qū)和家庭資源的開發(fā)和利用a.化教學(xué)要與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展及生活密切聯(lián)系b.科館、少年宮中科學(xué)教育的器材也是很好化學(xué)教學(xué)資源c.師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生很好地利用互聯(lián)網(wǎng)，向?qū)W生介紹好的網(wǎng)站2．對(duì)開發(fā)和利用課程資源的幾要求(1)課程資源的開發(fā)利用要真正到為教學(xué)服務(wù)助于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要切合教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際。(2)凡是涉及到提前預(yù)約和協(xié)調(diào)必親自落實(shí)相關(guān)方說(shuō)明意圖和過(guò)程安排，爭(zhēng)取相關(guān)方的同意和配合。(3)帶領(lǐng)學(xué)生利用校外的課程資時(shí)，如參觀、采訪、考察、體驗(yàn)、實(shí)踐等，教師一定要向?qū)W生提出禮儀性、紀(jì)律性和安全性要求。五教評(píng)新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括教師的自我評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面的內(nèi)容。（一）教師的自我評(píng)價(jià)對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該以教師的自我評(píng)價(jià)為主。教師在認(rèn)真反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，按照下面給出的診斷性評(píng)定表和累積式評(píng)定表為自己的教學(xué)做出評(píng)價(jià)。．診斷性評(píng)定日期自我診斷的內(nèi)容

好

水

平滿意

不滿意

評(píng)注一、準(zhǔn)備與計(jì)劃．教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定．教學(xué)內(nèi)容符合目標(biāo)．切合學(xué)生實(shí)際．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的注意二、課堂操作．內(nèi)容的講授．對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)．教學(xué)手段的運(yùn)用．材料的組織．對(duì)臨時(shí)發(fā)生問題的處置三、相應(yīng)關(guān)系的處理．師生、學(xué)生間關(guān)系達(dá)到融洽．對(duì)優(yōu)等生的注意5

．對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的注意．對(duì)擾亂課堂行為作出的反應(yīng)四、評(píng)價(jià)．對(duì)學(xué)生作業(yè)的糾正和記錄．學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量．對(duì)自己教學(xué)效果的評(píng)價(jià)．累積式評(píng)定累積式評(píng)定是以診斷性評(píng)定為基礎(chǔ)完成的。教師實(shí)施時(shí)可將同類教學(xué)的診斷性評(píng)定歸類累積，經(jīng)過(guò)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、提高。日期評(píng)定內(nèi)容

好

評(píng)定水平滿意

不滿意準(zhǔn)備與計(jì)劃包括教學(xué)設(shè)計(jì)的方案課堂操作包括對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)作表現(xiàn)人際關(guān)系評(píng)價(jià)包括自我教學(xué)評(píng)定（二）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括“過(guò)程性評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性評(píng)價(jià)”兩方面的內(nèi)容。1．過(guò)程性評(píng)價(jià)（）價(jià)內(nèi)容：a.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度。即評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)過(guò)程中參與學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。b.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力和方法。即評(píng)價(jià)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力和方法，收集、整理、分析、利用資料信息的能力和方法，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力與方法。c.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。即評(píng)價(jià)學(xué)生完學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。(2)評(píng)價(jià)方式a采用“化學(xué)學(xué)習(xí)檔案”的方式記載學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程。．采用“活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)”的方式觀察、記錄學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。c．采用“自我對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)”讓學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行自我反思。(3)對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)要求a．口頭評(píng)價(jià)要適時(shí)、親切、中，注重鼓勵(lì)性和正確的導(dǎo)向性。b記錄和個(gè)案分析要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀和變化時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。c性評(píng)價(jià)要重視個(gè)人和集體發(fā)展生肯定和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)中享受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。2．終結(jié)性評(píng)價(jià)6

(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年或本課程結(jié)束時(shí)的綜合性評(píng)價(jià)。它不僅是對(duì)學(xué)生在一個(gè)學(xué)習(xí)周期中學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果的階段性評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生這個(gè)階段情感、態(tài)度、價(jià)值觀和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)與能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)。(2)評(píng)價(jià)方式a通“筆測(cè)驗(yàn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能的掌握以及學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和解決實(shí)際問題的能力。．對(duì)“化學(xué)學(xué)習(xí)檔案”中記載的學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展歷程給出總結(jié)性的評(píng)語(yǔ)。c．根據(jù)