把握教材特點-提高識字寫字效率-

把握教材特點

提高識字寫字效率

策略內(nèi)容運用說明基本策略復現(xiàn)字不離詞、句、段、篇重要策略多感官參與識字（寫字）學習動靜結合，感官交替其他策略生活識字搭建平臺，充分展示字理識字（象形、會意、形聲）重在發(fā)現(xiàn)，杜絕講解圖畫、場景識字聯(lián)系生活，關注經(jīng)驗反義詞、謎語、兒童詩、兒歌識字游戲活動，多種形式讀記蒙學方法（誦讀背記、文字對照）識字游戲活動，多種形式讀記事物歸類（詞串）識字重在發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活基本策略——復現(xiàn)課前游戲復現(xiàn)抓住學生年齡特點，設置游戲情景，提高學生識字注意力和識字興趣。走迷宮登山奪旗識字競賽……課中復現(xiàn)基本策略——復現(xiàn)將生字送回課文鞏固識記，通過創(chuàng)編兒歌和拓展閱讀的方式，將生字放置在新的語言環(huán)境中復現(xiàn)鞏固。拓展閱讀兒歌創(chuàng)編

樹之歌男：楊樹高，榕樹壯，

女：高高高、壯壯壯

男：梧桐樹葉像手掌。

女：掌掌掌，像手掌

男：楓樹秋天葉兒紅，

女：葉兒紅，葉兒紅

男：松柏四季披綠裝。

女：裝裝裝，披綠裝

男：木棉喜暖在南方，

女：方方方，在南方

男：樺樹耐寒守北疆。

女：疆疆疆，守北疆

男：銀杏水杉活化石，

女：活化石，活化石

男：金桂開花滿院香。

女：香香香，滿院香荷葉圓《荷葉圓圓》荷葉圓，像唱片，小青蛙，唱一唱。荷葉圓，像搖籃，小水珠，躺一躺。荷葉圓，像涼帽，小朋友，戴頭上。課后語言環(huán)境中鞏固識字和大人一起讀基本策略——復現(xiàn)我愛閱讀

二下8篇《企鵝寄冰》《十二月花名歌》《王二小》《畫家鄉(xiāng)》《刻舟求劍》《魯班造鋸》《分不清是鴨還是霞》《稱贊》一下8篇《誰和誰好》《陽光》《胖乎乎的小手》《妞妞趕?！贰逗偤蜑貘f》《夏夜多美》《孫悟空打妖怪》《三只白鶴》

一上8篇《小兔子乖乖》《剪窗花》《小鳥念書》《小松鼠找花生》《拔蘿卜》《誰會飛》《猴子撈月亮》《春節(jié)童謠》充分利用課內(nèi)閱讀材料鞏固學生識字效果，擴大學生的識字量。課后語言環(huán)境中豐富識字以多讀少寫為原則，堅持課外閱讀，擴大學生的識字量?；静呗浴獜同F(xiàn)歸類復現(xiàn)（同偏旁生字歸類）基本策略——復現(xiàn)一下：《四個太陽》顏頁（頁字邊）二上：《小蝌蚪找媽媽》頂二上：《場景歌》領

在生字教學中，充分利用學生的遺忘曲線，反復呈現(xiàn)，以達到溫故而知新的效果。木禾月艸氵亻又……基本策略——復現(xiàn)歸類復現(xiàn)（同部件生字歸類）二上：《樹之歌》桂二上：《小蝌蚪找媽媽》蛙二上：《植物媽媽有辦法》洼二上：《古詩兩首》掛

娃哇佳基本策略——復現(xiàn)歸類復現(xiàn)（同音字歸類）二年級《語文園地三》從前叢林美麗勝利做人作業(yè)畫畫講話

化石樹枝一支羽毛知識南部男生……重要策略——字理識字在生字教學中，立足新教材特點,探究生字本源，字理識字，提高學生識字效率。探究字源——有效區(qū)分“爪”與“瓜”象形字重要策略——字理識字在生字教學中，立足新教材特點,探究生字本源，字理識字，提高學生識字效率。會意字一年級上冊：《日月明》合手拿休淚危重要策略——字理識字在生字教學中，立足新教材特點,探究生字本源，字理識字，提高學生識字效率。形聲字字族識字“青”字家族有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手快快抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮?！鞍弊旨易搴铀迩逄鞖馇?，小小青蛙大青蛙。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病?！懊纭弊旨易迕缱旨易宕?，兄弟姐妹多，有手能描紅，有金是鐵錨，有目能瞄準，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小貓了。“堯”字家族用火燒，用水澆。東邊日出是拂曉。左邊絞絲彎彎繞。換上提手是阻撓。頭插羽毛尾巴翹，豐衣