德育導(dǎo)師工作總結(jié)(精選10篇)

德育導(dǎo)師工作總結(jié)（精選篇）育工結(jié)學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級(jí)三班的一名學(xué)生——梁X過各方面了解到她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力口語表達(dá)能力特別強(qiáng)語文課堂就是他展示的舞臺(tái)。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。梁科是新居民的孩子家庭比較困難他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里媽媽在家?guī)『⒏绺邕€在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小，他剛剛才上二年級(jí)，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人，生活的拮據(jù)可想而知。其實(shí)早就知道，梁的“媽媽”是后媽，很小的時(shí)候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚媽媽又生了個(gè)小妹妹庭的負(fù)擔(dān)就更重了但是，梁科還是個(gè)懂事的孩子平時(shí)在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事，掃地、擦桌子那是常做的

事，能干的他還回?zé)埬?！過重的家庭負(fù)擔(dān)，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個(gè)原因父親平時(shí)也忙于工作無暇顧及他的學(xué)習(xí)，所以成績很不穩(wěn)定。第一次去他家家訪梁x的父母就熱情地跟我講起話來在交談中了解到梁科平時(shí)都挺乖的就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī)，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時(shí)回家的……每次，都能收到良好效果。國慶假期還和其他團(tuán)員一起梁x去了節(jié)日慰問品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包筆盒子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時(shí)候明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動(dòng)?。÷犞谥心钸吨x老師謝老師我心里是一陣陣的酸與甜。通過一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)梁x進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績名列前茅思想和言行也有了一定的改進(jìn)我自己也獲得了一些工作體會(huì)：一、取得家長支持，這是工作的基礎(chǔ)。學(xué)生在校時(shí)間只有每天的7個(gè)小時(shí)，更多的時(shí)間是在家里，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，要使家長重

視這項(xiàng)工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息全方位的了解學(xué)生這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。二、重視課指導(dǎo)，這是作的途徑。作為班主任老師，本來就要全面參與班級(jí)的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會(huì)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。三、關(guān)注課活動(dòng)，這是作的保證。除了課堂關(guān)注外課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)每天都有可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況再加上是班主任接觸的機(jī)會(huì)就更多可要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)然對做得不好的也要及時(shí)批評督改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要

在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步對自己充滿希望要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的'工作一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個(gè)出類拔萃的學(xué)生了，只是壞毛病時(shí)不時(shí)要犯。我相信：不久的將來，他會(huì)更加的出色。育工結(jié)本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級(jí)一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加學(xué)習(xí)，深入到班級(jí)管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，責(zé)任可以落實(shí)到個(gè)人使趙楠在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績學(xué)生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相對性的提高和上升。本學(xué)期我對自己的定位是努力做學(xué)生的良師益友我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)“健康成長學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)合作、

學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參與班級(jí)管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平時(shí)的教學(xué)工作中利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況對于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想行為上的偏差趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好但是為了不影響班級(jí)的總體成績我從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉在他們鍛煉之后我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他做出一定的輔導(dǎo)至于讓他與整體的差距太大。平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操要求學(xué)生排好隊(duì)不說話，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì)注意安全對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。對趙楠的學(xué)習(xí)成績?yōu)榱?xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會(huì)聽講完成作業(yè)的效果較差上課總也不能集中精力聽講，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他發(fā)展到今天這個(gè)地步，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來。首先，和他的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合后利用課余時(shí)間多

和他多進(jìn)行思想交流，結(jié)合實(shí)際情況，對他進(jìn)行幫助。上課不會(huì)聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提醒，多提問；紀(jì)律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績老師的誠心贏得了他的信任在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。一學(xué)期以來在班級(jí)管理上我感覺我做到了盡心盡力但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距我想今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把德育導(dǎo)師的工作做的更好?；永聦W(xué)校德育導(dǎo)師：田亞君20__6月育工結(jié)本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了在這學(xué)年中我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面均有所改進(jìn)。我一直以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，“健康成長，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

通過與學(xué)生聊天我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況對于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正。其次，在與學(xué)生聊天時(shí)我把他們看成是自己的朋友消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí)，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活過一系列的活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心愛心關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，通過一段時(shí)間接觸以后，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識(shí)點(diǎn)不會(huì)。針對此問題，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目后來都有了不同程度的提高。最后，從學(xué)年末工作來看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方在今后的工作中本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，通過努力，位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中

多留心注意觀察他們通過有效的訓(xùn)練相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。育工結(jié)為落實(shí)德育導(dǎo)師制在我校的實(shí)施，真正落實(shí)“全員育人，全方位育人”的知道思想，舊哨小學(xué)根據(jù)學(xué)校的具體情況，認(rèn)真開展了《德育導(dǎo)師工作》，組織全校教職工參與了本次活動(dòng)。一、在準(zhǔn)備段（年x月日—日）我校師生共同學(xué)習(xí)了此次德育導(dǎo)師主要精神握其意義和方法，為真正發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用，各教師認(rèn)真摸底排查，找出受導(dǎo)對象，針對學(xué)生的實(shí)際和需要，總結(jié)分析他們存在的問題，然后實(shí)行包保制位保5學(xué)生這個(gè)階段里組織兩次家訪，充分全面地了解學(xué)生在家庭及社會(huì)中的情況對此作了全面細(xì)致的記錄總結(jié)了學(xué)生存在的問題后確定發(fā)展目標(biāo)在會(huì)議上展開激烈的討論認(rèn)真汲取每位教職工的建議和意見為了更充分地突出學(xué)生的發(fā)展情況求每個(gè)老師認(rèn)真填寫了受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況登記表以便于跟蹤調(diào)查和聯(lián)系并且認(rèn)真對填寫受導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表及受導(dǎo)學(xué)生情況分析表的在于及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，真正作到了全面育人。二、在實(shí)施段

當(dāng)學(xué)校完善了德育導(dǎo)師工作制度后認(rèn)真地組織開展要求每位老師每月至少與學(xué)生交心談心一次但實(shí)際上為了更好地教育引導(dǎo)，學(xué)生，糾正其不良習(xí)慣，我校教師在交心談心工作方面是比較突出的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，找學(xué)生談心，并作好相應(yīng)記錄。在茶余飯后與各老師交流，尋找出更好、更理想的施導(dǎo)方案。在家訪過程中認(rèn)真聽取家長的意見和建議向家長匯報(bào)子女在學(xué)校生活中的不足和缺點(diǎn)交流討論如何加強(qiáng)家庭教育真正做好學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在受導(dǎo)過程中，為了更好更有效地發(fā)揮作用各教師在找出個(gè)別學(xué)生存在問題較嚴(yán)重的，組織開會(huì)討論研究，針對他們的缺點(diǎn)及不足，各導(dǎo)師共同交流，給他們“會(huì)診”，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問題，找準(zhǔn)方法，如何落實(shí)措施，特別是在學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些“會(huì)診”的學(xué)生多數(shù)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象學(xué)校針對這樣的問題要求任課教師與班主任作出相應(yīng)的情況分析加以說明結(jié)出未來的施導(dǎo)方案在上學(xué)期期末及每次期中考試后對他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較，認(rèn)真分析該生的進(jìn)步程度，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想上的進(jìn)步等校領(lǐng)導(dǎo)組對各教師受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行詢問，并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步程度評選出了一、二、三級(jí)導(dǎo)師各一名。三、在總結(jié)階段

學(xué)期末各教師對自己所導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析總結(jié)哪方面進(jìn)步大，哪方面進(jìn)步緩慢，針對各方面的問題進(jìn)行總結(jié)分析，但找到了突出的要求撰寫一篇個(gè)案分析并對一年來在德育導(dǎo)師工作中取得的成績或不足展開交流，最后寫出總結(jié)。一年來我校教職工認(rèn)真履行德育導(dǎo)師的工作職責(zé)熱愛關(guān)心學(xué)生，充分了解他們，真正做到全面育人的目的，雖然取得成績但我校較職工在體驗(yàn)到育人的快樂與成績后在今后的德育導(dǎo)師工作中會(huì)再接再厲，更上一個(gè)新的臺(tái)階。育工結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作時(shí)間飛快一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對象是我們六（班的小震經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面他都有了較大的進(jìn)步為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、了解學(xué)，關(guān)心學(xué)生在一次與英語老師的聊天中發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成績在中等水平。相對而言，語文，英

語方面成績差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校安排了家長會(huì)活動(dòng)好借這個(gè)機(jī)會(huì)對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會(huì)的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊他有些驚訝老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊是立馬上課就端正起來了來長的作用還是很大的。通過聊天我了解到孩子父母平時(shí)工作很忙但是對于孩子的學(xué)習(xí)，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似，沒有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢?，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻

有威信的孩子，很會(huì)管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋愛發(fā)言的好學(xué)生那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正接下來的一段時(shí)間他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?，一味地批評，只會(huì)讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。三、耐心，堅(jiān)持，反復(fù)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了以作為老師有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)不同的階段出不同的要求他跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒特別有想法對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求一個(gè)要求課不要玩玩具第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次第三個(gè)要求做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這是一個(gè)正常的現(xiàn)象我們老師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：（1為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；（2當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時(shí)的七十幾分提高到八十多課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中有成功的地方讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。育工結(jié)學(xué)期反思教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者受教育者盡可能多地占有先人創(chuàng)造的精神文化成果使之能在一個(gè)較高的歷史基點(diǎn)展望未來國家基礎(chǔ)教育

課程改革的具體目標(biāo)之一就是改革課程過于注重知識(shí)與基本技能的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀為此我在平時(shí)的教學(xué)中也注意滲透德育方面的教育爭取培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。一、在對待人的態(tài)度方由于今天我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣要求一概不知所以對他們習(xí)慣養(yǎng)成也成了我教學(xué)中的重點(diǎn)先給學(xué)生灌輸人人平等相尊重的思想師尊重學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師，尊重他人，在他人發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，見到他人時(shí)要主動(dòng)禮貌問好。另外學(xué)會(huì)客觀評價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)習(xí)別人的長處，還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)與別人合作、相處，以及友好的競爭意識(shí)。二、在教學(xué)容方面的教新課標(biāo)下的實(shí)踐教材非常重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題意識(shí)及創(chuàng)新精神等方面的能力所以我常結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)融“得”于教。如，在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)后，教材在練習(xí)題中安排了100小同學(xué)排隊(duì)報(bào)數(shù)的場景讓學(xué)生依次填出每位小朋友報(bào)的數(shù)待學(xué)生填完后我及時(shí)提到“看看這些同學(xué)站隊(duì)多精神，你有什么感受？”一個(gè)問題問得學(xué)生個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)有的夸他們站的整齊有的夸他們聲音宏亮還有的說到我們以后站隊(duì)她要像他們這樣學(xué)生能說到這些

我感到很高興。再如，教學(xué)“第幾”時(shí)，教材安排了公園門口的游客排隊(duì)買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，在以后的生活中遇到類似排隊(duì)的情況他們會(huì)遵守秩序的有在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)教育學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手去實(shí)踐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，在教“認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成早晨按時(shí)床不賴床的習(xí)慣，并且做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，在教學(xué)“分類”時(shí)，教育學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)具、文具及書房等。還有在教學(xué)“加幾”時(shí)，借助學(xué)生開運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景，教育學(xué)生要積極鍛煉身體。三升溫讓賞識(shí)趨理性，讓生的品質(zhì)展在一條動(dòng)的曲線上內(nèi)成型。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)只是一個(gè)開端有了這個(gè)開端還要在以后的工作生活學(xué)習(xí)中深入研究，進(jìn)行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加學(xué)生的叛逆心理增強(qiáng)對老師的賞識(shí)會(huì)漠然，只有以更趨理性的方式深入學(xué)生內(nèi)心。1尊重個(gè)性，識(shí)個(gè)性。個(gè)性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個(gè)人愛好的趨使，社會(huì)生活的影響每個(gè)學(xué)生都會(huì)呈現(xiàn)出他最真實(shí)的一面這是教育者必須要面對的而且必須要尊重這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索不能按照自我偏見而漠視了一些學(xué)生個(gè)性無好壞之別但卻須指出的是對社會(huì)和他人影響上會(huì)產(chǎn)生不同

的影響，所以，教師要在尊重承認(rèn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)向前完善，使之符合社會(huì)規(guī)范。班級(jí)建設(shè)需要用每個(gè)學(xué)生的才能可謂是人盡其才這樣個(gè)性便可以發(fā)揮出其作用，教師這時(shí)贊識(shí)，會(huì)贏得學(xué)生的信賴。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)有發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師要有多元文化修養(yǎng)。2喚起自尊，立自信。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程靠一兩次賞識(shí)遠(yuǎn)不足以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教師必須做的是拋磚引玉通過熱情洋溢的欣賞來喚起學(xué)生的自尊，使其內(nèi)化為學(xué)生自我品格的一部分。事實(shí)對比：經(jīng)常受到老師批評的學(xué)生，心理會(huì)形成障礙，缺乏一種成就感，對任何事都缺乏興趣，所以做事得過且過，最終自我放棄；而受到表揚(yáng)和賞識(shí)的學(xué)生則不然中洋溢著一種激情事積極主動(dòng)，對自己充滿信心，而且經(jīng)常會(huì)有所收獲，久而形成一種內(nèi)驅(qū)力，不斷地促使自己進(jìn)步可見自尊需要呵護(hù)賞識(shí)正是促使自尊最好的途徑學(xué)生具備了自信的品質(zhì)后對何時(shí)都充滿信心，在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。育工結(jié)本學(xué)期伊始，我開始擔(dān)任11級(jí)計(jì)算機(jī)班全體同學(xué)的德育導(dǎo)師作為他們的班主任我對他們比較熟悉所以在溝通交流上沒有太多問題但有些問題還是需要用心好好解決的經(jīng)過這一段

時(shí)間的努力，他們在紀(jì)律和衛(wèi)生以及出勤方面的表現(xiàn)有所改善，為了以后的工作能夠順利開展將我這個(gè)月的德育導(dǎo)師工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生我們班的楊帆同學(xué)一直是老師們眼中的問題學(xué)生從大一時(shí)就沒好好上課，到課率低，從不參與班級(jí)活動(dòng)，我以前找她談過幾次話，最開始只是初步了解了她的家庭環(huán)境，她父母離異，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，媽媽每個(gè)月給生活費(fèi)，跟爸爸關(guān)系特別不好，對其評價(jià)特別差，我想她的這種狀況跟家庭教育有很大關(guān)系，楊帆同學(xué)的性格比較孤僻自閉我通過他們宿舍的幾個(gè)同學(xué)了解到他平時(shí)在宿舍的表現(xiàn)最后認(rèn)定讓她打開心扉與人交流才能解決她的性格問題，三月二十五晚上八點(diǎn)我在辦公室跟她聊了差不多一個(gè)小時(shí)，我放師道尊嚴(yán)架子心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始她有點(diǎn)畏縮，慢慢關(guān)系開始融洽起來。隨著交談的深入，她與我的距離開始拉近也愿意和我說心里話了其實(shí)她還是很有想法的一個(gè)孩子自己在學(xué)習(xí)方面不會(huì)有所造詣也不愿意來班里上課，就在外面打工，自己很辛苦但沒有跟媽媽說太多，在這一點(diǎn)上看出她并不是那么冷漠在心靈深處有柔軟的一面她還跟我主動(dòng)說了跟室友們的相處狀況，從她的敘述中。，我感覺到

她還是很渴望朋友的所以作為德育導(dǎo)師兼班主任我應(yīng)該常常關(guān)心她，讓她感覺到愛的存在。二、發(fā)現(xiàn)閃點(diǎn)，及時(shí)表心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識(shí)我以前只是站在班主任的角度觀察學(xué)生上學(xué)期代了本班的一門專業(yè)課后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在課堂上觀察學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)缺點(diǎn)就拿劉杰同學(xué)來說好多代課老師都覺得他說話沖氣差是在我代的課上他的表現(xiàn)很好，每節(jié)課都認(rèn)真聽上機(jī)的時(shí)候認(rèn)真鉆研偶爾還能自己創(chuàng)作出幾個(gè)很有風(fēng)格的小作品有不懂得地方有時(shí)候問我有時(shí)候問其他同學(xué)以很明顯的看出很喜歡這門課從自己的興趣出發(fā)，才會(huì)真正享受這門課，在學(xué)期末他拿到了91分的好成績，在其他科目是從未有過的，我也及時(shí)的對他進(jìn)行了表揚(yáng)。這幾次找他談話他也主動(dòng)跟我說最近的上課狀況哪門課能聽懂，哪門課聽不懂，為什么聽不懂，自己都找出了原因，他是一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)我們的談話很和諧我相信他會(huì)對自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)整體的規(guī)劃。三、沒有“題”學(xué)生，心、堅(jiān)持，復(fù)抓在擔(dān)任德育導(dǎo)師的這段時(shí)間我深切體會(huì)到“親其師，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對每個(gè)同學(xué)正確定位，多一

些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識(shí)，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)生活中師生之間的和諧與溝通才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡單。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要一步一步來，不能操之過急。而且如果對學(xué)生提出過高的要求反而會(huì)讓他們的自尊心受到打擊到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)不同的階段出不同的要求他跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心通過一個(gè)月的德育導(dǎo)師工作我覺得自己做得并不是很好3月x日接到的工作，感覺這項(xiàng)工作比較瑣碎，加之自己手頭有點(diǎn)系里的其他事，比較忙，所以也一直沒能好好地思考過如何真正地把德育導(dǎo)師這個(gè)工作做好在發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師工作中有苦也有甜每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任需要付出很多的心血。教育需要愛心，學(xué)生渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆愛心，滋潤每個(gè)學(xué)生的心

田伴他們健康成長我希望在我的授導(dǎo)過程中他們能得到很大的進(jìn)步，不久的將來，他會(huì)更加的出色。能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長得他們更好的提高能力水平，是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿做好德育工作是一件艱巨的任務(wù)需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷讓愛心在幫扶中傳遞到最后德育工作會(huì)一直繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實(shí)效性。育工結(jié)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面透在智育育、美育等教育中對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅(jiān)持育人為本育為先人細(xì)微處的原則以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，以班級(jí)管理為主線培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下：一、樹立新德育理念，強(qiáng)德育隊(duì)伍設(shè)

1學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù)深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力確了教師的目標(biāo)責(zé)任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人思想一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。2進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，1118組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn)，12召開校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配權(quán)掛鉤。3加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動(dòng)，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》，學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件，撰寫心得體會(huì)，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。

4進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動(dòng)1013通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。5召開了家長會(huì)，成立了家長委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育絡(luò)機(jī)制。二以學(xué)生品、養(yǎng)教育為重扎實(shí)抓好班管理工作。1開學(xué)初制訂了《__x心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《__x心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。2班級(jí)常規(guī)工作有布置，有落實(shí)，重效果。本學(xué)期，我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理力爭通過日常管理增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè)，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改。育工結(jié)

一學(xué)期來文經(jīng)部不斷探索不斷學(xué)習(xí)在堅(jiān)持學(xué)年初計(jì)劃的同時(shí)，不斷深入改革，全局謀劃。本學(xué)期文經(jīng)部的主要工作總結(jié)如下：1召開一次師家長會(huì)開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下經(jīng)通過周密安排，組織了第一次師生家長會(huì)三方面對面交流廣泛宣傳創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校并將學(xué)校的管理與要求與家長做了溝通爭取家長的關(guān)心與支持，切實(shí)做到家校共建。2堅(jiān)持一個(gè)中——以教學(xué)中心本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校推門聽課制度政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)部管理委員會(huì)聽課制每位教師每周至少聽兩節(jié)課其中一節(jié)本專業(yè)課程一節(jié)所教班其他課程每次聽課之前與所聽老師交流了解聽課內(nèi)容，并在聽課后進(jìn)行聽課交流，以促進(jìn)教學(xué)提升。文經(jīng)部每日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查并將相應(yīng)常規(guī)細(xì)分打分并予以公示，對做得好的進(jìn)行表揚(yáng)，對需要進(jìn)步的與其談心，促其進(jìn)步，形成良好的教學(xué)氛圍。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案高對各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置的能力。加強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)自救教育，強(qiáng)化安全管理，認(rèn)真抓好消防、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)安全防范環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)。

3整合一支隊(duì)——班主任伍加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)完善班主任考核與評價(jià)制度文經(jīng)部是以女生為主，男生偏少，班主任的結(jié)構(gòu)也是以女教師為主，男教師只有一名，我部將整合資源，細(xì)化布置班主任工作，由徐春晴助理負(fù)責(zé)落實(shí)，從軍訓(xùn)開始，嚴(yán)格落實(shí)時(shí)間制度，確保學(xué)生，起床，內(nèi)務(wù)，早餐，衛(wèi)生打掃，班級(jí)活動(dòng)等班主任有安排，有落實(shí)，有檢查，對班主任的到崗到位情況，有安排，有落實(shí)，有檢查對特殊情況嚴(yán)格執(zhí)行請假制度堅(jiān)持學(xué)生的事情無小事的思想。改進(jìn)完善早晚讀、午睡、晚點(diǎn)名等工作的管理模式，做到精細(xì)化管理學(xué)校要把班主任工作的重心引導(dǎo)到學(xué)生的日常管理中來建立更加行之有效的日常行為管理制度通過行為規(guī)范的訓(xùn)練和嚴(yán)格的日常管理培養(yǎng)學(xué)生成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣和行為習(xí)慣學(xué)期來經(jīng)各班級(jí)取得的成績是有目共睹的，這也證明了，女教師擔(dān)任班主任同樣可以把工作做好。4高標(biāo)準(zhǔn)參加次比賽本學(xué)期文經(jīng)部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下參加了溧水“一二九大合唱比賽，經(jīng)過參賽師生的努力，我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)的好成績。5堅(jiān)持一項(xiàng)新措

在學(xué)期初為了提高學(xué)生就餐的