科技興趣小組活動教案

科技興趣小組活動教案一、教學(xué)目標(biāo)

秋冬季的生物了解氣候環(huán)境季節(jié)的變化對生物的影響；學(xué)習(xí)跟蹤觀看幾種生物，培育學(xué)生的觀看興趣；二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：觀看動、植物怎樣過冬。三、教學(xué)預(yù)備四、教學(xué)過程一年中氣候怎樣變。夏天，小毛蟲和小樹是什么樣的？九月里，小樹怎么樣了？蝴蝶怎樣生活？別的植物、動物怎樣過冬？九月里它們怎樣生活？觀看秋冬季的生物。變化。說說自己知道的植物、動物過冬的故事。指導(dǎo)學(xué)生看教材上記錄表，明確怎樣觀看、記錄。4.觀看九月校園里面生物。六種自己感興趣的生物生長狀況〔記錄九月的，以后每月跟蹤觀看。地球上可掌握自己體溫的動物,稱為恒溫動物?？梢颦h(huán)境溫度轉(zhuǎn)變而調(diào)整體溫的動物,稱為變溫性動物,這些變溫動物在冬天嚴寒時,體溫隨著下降,而活動也跟著停頓,此時體內(nèi)對能量的消耗也隨著削減,如此在不吃食物的狀態(tài)下也能維持生命。3種,第一種為蛇及蛙等兩棲爬蟲類的冬眠,其體溫與四周環(huán)境協(xié)作,如環(huán)境溫度下降則體溫跟著下降而進入冬眠狀態(tài),己無法進展調(diào)整。其次種為松鼠等動物其體溫于尋常保持恒溫性,在進展冬眠時,可將自己體溫下降到接近環(huán)境四周之溫度,0℃以下結(jié)凍,5℃之間。第三種為熊類,熊在冬眠時其體溫只下降幾度℃,但能長時間不進食而呈睡眠狀態(tài),,只不過是冬眠的哺乳動物能夠利用特別因子來掌握神經(jīng)荷爾蒙系統(tǒng)調(diào)整器官的代謝狀態(tài),假設(shè)能找到這種掌握的遺傳因子,將來人類或其他動物進展冬眠也不無可能性。在我們臺灣由于天氣溫和,所以動物的冬眠時間應(yīng)當(dāng)很短暫,尤其是動物園內(nèi)屬于物嚙齒目栗鼠、歐洲睡鼠、金倉鼠翼手目蝙蝠食蟲目刺猬還有青。九月，大榕如同秋的使者。讓我們把觀看到的信息記錄下來，十月再來看看“他們”有什么變化吧。采集和制作植物標(biāo)本教學(xué)目的初步學(xué)會采集植物標(biāo)本和制作臘葉標(biāo)本的方法。教學(xué)重點和難點教學(xué)預(yù)備幾套草本植物和木本植物的臘葉標(biāo)本?！不虼笏芰洗?、標(biāo)本夾、枝剪、掘根鏟、繩子、號牌。〔舊報紙或草紙、臺紙、蓋紙、標(biāo)簽、透亮膠帶、鑷子、刀片、鉛筆。教學(xué)方法教學(xué)過程30多萬種，其中很多是對人類有用的進展鑒定和分類。本節(jié)試驗的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)采集植物和制作臘葉標(biāo)本的方法。這個試驗分兩個階段進展，第一階段是采集和壓制植物標(biāo)本〔課外進展其次階段是制作臘葉標(biāo)本〔課內(nèi)完成?！惨弧巢杉参飿?biāo)本9由教師帶著學(xué)生到野外集中采集植物標(biāo)本〔需要編組，并指派小組長；另一種本之前，教師必需向?qū)W生講清以下內(nèi)容。的教學(xué)內(nèi)容預(yù)備植物標(biāo)本。采集植物標(biāo)本的工具及各種工具的用途?！矄棠?、灌木〕和草本植物，以及與各章節(jié)教材有關(guān)的各種植物標(biāo)本。采集方法：高大的喬木、灌木需采集有花或果實的帶葉枝條；小的草本〔寫上采集的時間、地點、采集人姓名，并將標(biāo)本放在采集箱或大塑料袋內(nèi)。留意疼惜公園的花木?！捕痴砗蛪褐浦参飿?biāo)本講清整理和壓制標(biāo)本的要求。平鋪在吸水紙〔多層舊報紙〕2──3折。吸水紙上鋪放的標(biāo)本最好是一層放一份，上下層之間的標(biāo)本應(yīng)穿插放置。壓制：〔教師示范打捆的方法放通風(fēng)處陰干。17──10天，標(biāo)本枯燥?！踩持谱髦参飿?biāo)本〔上臺紙：15個步驟進展。分組觀看示范標(biāo)本：教師將制作標(biāo)準(zhǔn)的植物臘葉標(biāo)本分發(fā)到各組，讓學(xué)〔適中、固定標(biāo)本的方法、標(biāo)簽的位置及內(nèi)容。表達制作植物標(biāo)本的方法：待上臺紙的植物標(biāo)本必需是完整的，將標(biāo)本平輔在臺紙中間。用刀片沿標(biāo)本較粗的部位在臺紙上切出一對對的小縱口，分別將小紙用透亮膠帶，可在正面直接固定?！矘?biāo)本名字、采集日期、采集地點、采集人。本，待請專家鑒定之后，再補上植物名稱。學(xué)生制作臘葉標(biāo)本〔上臺紙。得是否恰當(dāng)，紙條或透亮膠帶是否粘緊。粘標(biāo)簽：標(biāo)本固定之后，在臺紙的右下角貼上標(biāo)簽。貼蓋紙。1──2份標(biāo)本，交給教師。教師對學(xué)生上交的標(biāo)本，必需進展檢查，對于學(xué)生制作標(biāo)本的質(zhì)量做到心中有數(shù)。的，所以必需在試驗課上對采集和制作植物標(biāo)本的步驟進展小結(jié)?！不虼笏芰洗鼉?nèi)〕→整理標(biāo)本→壓制標(biāo)本〔陰干、換紙〕→上臺紙→貼標(biāo)簽→貼蓋紙。試驗效果反響：對于標(biāo)本制作得好的學(xué)生賜予表揚，并讓學(xué)生傳看學(xué)習(xí)；對于標(biāo)本做得較差的學(xué)生，可鼓舞其課外補做。制作雞蛋保護器教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)12、過程與方法：通過提出具有挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設(shè)解決問題的情景讓學(xué)生與活動的主體形成良好互動。培育學(xué)生集體協(xié)作力量及綜合表現(xiàn)力量。3、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過活動體驗選擇適宜的材料的重要性，感能夠自我評價和反思；意識到將科學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為技術(shù)設(shè)計能解決很多問題。三、教學(xué)難點：對自己的作品進展反思改進四、教學(xué)過程：翔傘。教學(xué)過程：〔邊說邊出示〕這是一個雞蛋，還有一個乒起倒計時！5、4、3、2、1。〔〕師：有沒有方法保護雞蛋，讓雞蛋掉下來而摔不破呢?(板書課題)〔〕可以把它叫做雞蛋保護器。二、制作與試驗〔一〕 提出爭論問題1.5米高的地方落下，下面我們進入挑戰(zhàn)第一關(guān)：設(shè)計方案〔二〕 制定方案看圖啟發(fā)思維：〔出示降落傘、〕選擇材料一次性塑料杯、泡沫、棉花、報紙、皺紋紙、線繩、筷子。同學(xué)們可以從中任選四種材料，用自己的剪刀、小刀、透亮膠等工具對他們進展加工組合，制作出不同功能的雞蛋保護器。學(xué)生分組爭論設(shè)計方案〕匯報溝通以針對他們的設(shè)計提出問題。〔三〕 制作雞蛋保護器：請看溫馨提示：1、按需取材，留意節(jié)約；2制作要結(jié)實，試驗時可先讓雞蛋在低處降落，再漸漸提上升度；3要能夠便利的雞蛋取出；4假照試驗中遇到的問題，可以對設(shè)計圖進展改進。師：看懂了嗎？好，下面開頭制造雞蛋保護器?！菜摹?試驗展現(xiàn)及反思器舉起來，展現(xiàn)給大家，樣子各不一樣，效果如何呢？我們拭目以待。師：為了試驗公正，我們要讓雞蛋在同一高度下落，預(yù)備好了嗎？好，感動、4、3、2、1放手！師：把雞蛋拿出來吧，檢查一下，成功的小組給自己鼓鼓掌。沒有什么勸慰的話，或者建議的？后連續(xù)爭論，改進你們的設(shè)計，我信任你們會成功的，有信念嗎？師：下面，我們來共同想一想，影響雞蛋保護器成功和失敗的因素有哪些？〕三、擴展延長，讓探究連續(xù)到課外。素養(yǎng)的這一目的落到了實處。四、小組合作與張揚共性親熱結(jié)合。一、教材分析：技學(xué)問以及制作的古怪心設(shè)計本課教案如下：科學(xué)概念1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。2、太陽能熱水器的效能和所承受的材料、構(gòu)造、運用的原理有關(guān)。3、產(chǎn)品的設(shè)計，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何便利、有用。過程與方法1、能依據(jù)爭論任務(wù)和要求進展有目的的設(shè)計。2、按肯定的格式寫出本小組的設(shè)計方案。3、在全班溝通介紹方案的設(shè)計思路、原理。情感、態(tài)度、價值觀1、樂于合作、溝通、反思和改進。2、體會到運用科學(xué)學(xué)問解決問題的樂趣。3、體會到任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計，融合了多種學(xué)問和技術(shù)。4、生疏到科技的進展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律。三、教學(xué)預(yù)備23215個〔根，A43干，透亮膠帶一卷。的厚白紙。四、教學(xué)重五、教學(xué)難點六、課時安排1課時七、教學(xué)過程1、太陽能熱水器工作的原理。太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、掌握系。，工作原理簡潔，使用便利。2、教師展現(xiàn)幾種簡潔太陽能熱水器的自制教具。3、教師介紹用王老吉及礦泉水