四上第六單元復(fù)習(xí)匯總

上第六單元復(fù)習(xí)匯總————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2PAGEPAGE10師 淼 名 波 期 科 文 級(jí) 級(jí) 本 型 □: □: 計(jì) 〔 〕時(shí)共〔 時(shí)案主題 新

時(shí)數(shù)量〔全

第〔 )時(shí)

內(nèi)容 第六單元復(fù)習(xí)匯總個(gè)性化習(xí)問題決 感受間純真的情感，相互的關(guān)愛難點(diǎn)

感受考點(diǎn)分析

動(dòng),;,,,??????????,過程èmèɡ línɡcí éiiǎduò俗sú éxù chuò iāoúbāo hái xī zàn qūbāo zāmǐníɡ to。shè──sě)(hā)──cháo)代(àn──(jiā(ǎnɡ──(zhà)紅(zhuó)──zháo)急 (dé)救──必(ě)血uè)脈──血(xiě)淋淋 jǐ)──獻(xiàn)ｇě(bēi)(bèi“陵〞的右下局部是折文“譴〞先“讠〞再“遣〞；“協(xié)〞的左邊是“十〞不是“忄〞；“襲〞的上面是“龍〞下面是“衣〞；“暫〞上面是“斬〞下面是“曰〞；四形近細(xì)分辨。〕準(zhǔn)〔準(zhǔn)備爆〔爆炸〕隨〔隨便?！哺辉！硩{〔峽谷彎〔彎曲〕塹〔天塹〕胞〔同胞)〔)花筒一。羨慕。:。不幸的表示同情。打量:仔細(xì)地。襲的協(xié):當(dāng)。花:花的。所當(dāng):當(dāng)不的。::,:::,,──穩(wěn) 協(xié)調(diào)──諧 凋零──凋謝 輾──間接沉──鎮(zhèn)定 跨越──飛越 莊重──莊嚴(yán) 富裕──富憐憫──憐 ────────────────────朗小:。震蕩 震震震撼1.爺爺辭世消息，讓親〔 〕２.巨回( )幽幽ft谷。滾滾春雷，( 〕華火車〔 )，走三反對(duì)手。譴責(zé)──贊許 蒼──紅潤(rùn) 輾──直接 清楚──模糊沉──慌張 莊重──輕浮 富裕──貧困 ──絕──取 喜悅──痛苦 熱──冷淡 懶惰──勤勞——波動(dòng) 凋零——綻放 悲哀——快目不轉(zhuǎn)睛──東張西望 恍然大悟──百思不解句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語。如果前面的突然停住，后邊的──“如果……就〞這組關(guān)聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。上了年歲的，就一定會(huì)放下。──動(dòng)了的動(dòng),現(xiàn)了一著的品。見并重兩岸同胞是連起兩岸同胞血脈親情是法割斷是相連方有難應(yīng)該全力相助私奉獻(xiàn)。練習(xí)：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語?！玻薄? )你善良，樂于助〕能得到別的尊重(2〕〔 〕你善良,樂于助,( )能得到別的尊重?！玻场?〕你善良，樂于助〕能得到別的尊重二、佳句品其味。故西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。──的然在的,東到?！肮狮曇辉~說明了兩詩(shī)的情誼深厚。孤帆影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。──的,在的,只望見浩浩蕩蕩的。渭城朝雨浥輕塵,客舍柳色新。,,,,,。走,任,的。無,好。、1.。18嚴(yán)重白血病生命像即將凋零含苞花朵,唯骨髓移植才能使朵生命花綻放。“〞們地看正,,說明骨髓移植緊迫性和必要性。2.巧妙?！板X靜靜地躺在病床燦爛光使他蒼白臉紅起來〞“此時(shí)此刻跑到空曠方才擬平安李博士仍沉病床那位青病床〞同樣病床〞,因?yàn)槿狈ι?奄奄病；而臺(tái)灣青并非因?yàn)槿狈ι鷼舛〈?他為海峽此岸錢不再病床〞,而將自己安危置度外病床〞,將臺(tái)灣青心為他想躍然紙篇章風(fēng)味館、背誦李白?黃鶴樓送孟浩然廣陵?、王維?送元二使安?、孟浩然?過故人莊?古詩(shī)三首。二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?這首詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個(gè)富有詩(shī)意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩(shī)人還在翹首凝望,似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟,將友人送到目的地。這首詩(shī)既寫出了祖國(guó)河ft的壯麗美好，又表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無限依戀的感情。??,,地別筵將、在時(shí)的酒,表達(dá)出友人的。??一課了的個(gè)、的情景，了無、一，,的傳美。?的?一文了的,而著,用的，了一的。感受到的情，了一人著想的。??一課在后一這個(gè)的，的人地理解情地地,行出人的。??一課要寫了節(jié)之一個(gè),解到理解的,理。的,的。,人美好。文：黃鶴樓送孟浩然之廣陵:,，,的詩(shī)人。。有?集?。送元二使安西?:,，時(shí)的詩(shī)人。?集?，詩(shī)40首。?:··意利人。有?散文集?、?朋友???洋??教師?工??“4.??,4),?!10)ò íī g kàg àn ting ǎn é( )〔 ) ( ) ( 〔 āoíｇ ài lnǐn íí ígéng〔〔 ) 〔 〔 ) ( )(6hà(jān àtoào)( ē é) ěi ǐíg ng這詞語填？(１0)有) 血親) 號(hào))大( )恍然( )當(dāng)然 突)其( )四AＢCC詞語四詞填空(4待 期待１坐電視機(jī)前,靜靜地( 電視劇播出。２丑小鴨直都〔 )著變天鵝,到大家喜歡。３晚,明明直幼兒園門口( 媽媽來接他。４每天晚媽媽都會(huì)陪,她直考大學(xué)?！啊浓暋埃亘?。(6分)愛教育是一部日記體兒童小說原名心作者是意大利作家亞米契斯。〔 〕“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡〞和“勸君更盡一杯酒〞中“盡〞字意思是一樣。〔 〕們?！靶恿执簼M〞這詞來贊揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)精神( )六默寫本單元學(xué)過一首古詩(shī)不要忘記寫上作者姓名和朝代。〔4分〕，。，。第二局部閱讀積累與運(yùn)(28分)。(5小(紅潤(rùn)起剛8歲年輕,患了嚴(yán) 炎)重血就像即將(凋 雕零的含苞花朵唯 維骨髓移植,才能朵之花綻放然而找到適合移植骨髓又談何容易如果親緣關(guān)系約十萬才能找到有適合骨髓,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于臺(tái)灣找到了。……針頭向皮膚刺去陣突如其余震針頭從肌膚脫落,李博士得停頓工此時(shí)此刻,跑到擴(kuò) 曠)方才比擬平安但李博士仍沉著站旁,那位青年也上,經(jīng)次又次努力,用震動(dòng)(暫 斬)停間隔,臺(tái)灣青年骨髓終于從身軀涓涓流出..．.．.1我會(huì)把正確“﹨去掉３分)2“襲音序查法應(yīng)查〔 查法應(yīng)查 ( 。(２分)3我會(huì)找出面語反義詞。(2( 〕 凋零〔 )4我會(huì)把描情嚴(yán)重句子完橫線畫出分)5,從“小錢靜靜地躺在病床上〞我可以感受到 ＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿ ＿＿ 〔3分)6、這個(gè)故事很令人感動(dòng),我最想對(duì)故事中的 說:“〞(3分〕二、讀下面的短文,并按要求完成下面的練習(xí)?！?３分)一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上??!的那讓爸爸吃那一碗有蛋的吧父親說 孔融七歲能讓梨 你10歲啦 該讓蛋吧孔融是孔融 我就是不讓 兒子態(tài)度堅(jiān)決地說 “真不讓？〞“真不讓！〞兒子一口就把蛋給咬了一半。“別懊？〞“不懊！〞兒子一口，把蛋下。兒子吃完，父親吃。，父親碗的兩個(gè)荷包蛋，兒子?！?想的人不到!〞父親指著碗的兩個(gè)荷包蛋兒子。兒子出一無。,,“吃哪一碗〞“孔融讓梨兒子讓面——爸爸是人，吃〞!我讀懂了短文,我會(huì)寫出一個(gè)適宜的題目。(2分)我會(huì)在缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，正確地加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕３ 根據(jù)意義寫詞語?！玻卜帧场?〕警勸。( )(2〕意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味?！?)文章寫了父子 次吃荷包蛋面條的經(jīng)過,使兒子從 ,變成 (3分)4通過讀這篇短文,我明白了 ＿＿ ＿＿ ＿_(dá)＿＿ ＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿ —————————————————————————————(3分)5心真是令2 ＿_(dá)＿＿ ＿ ＿＿_(dá)＿ ＿＿ ＿_(dá)＿＿ ＿＿_(dá)＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿ ＿＿_(dá)＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿_(dá)＿ 第三局部：習(xí)作〔３０分)同學(xué)們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的道路,一定得到過許多的關(guān)心和幫,比方精心呵護(hù)，