個(gè)人工作經(jīng)歷總結(jié)范文

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼個(gè)人工作經(jīng)歷總結(jié)范文20____個(gè)人工作經(jīng)歷總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況____探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是我整理的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1雖然從事城管執(zhí)法工作七年了，但在在座的老城管面前，我還是一名新，所以在大家的面前不敢妄談工作閱歷，在這里我只能是把自己對(duì)工作的一點(diǎn)思索心得，體會(huì)，和做法跟大家匯報(bào)一下溝通一下。首先，我想先談一下自己對(duì)所從事的工作—城管執(zhí)法工作的相識(shí)，我自己認(rèn)為對(duì)城管執(zhí)法相識(shí)是否清晰，干脆影響自身的工作看法和成效，這就是哲學(xué)中是什么，怎么做的問(wèn)題。我從xx年從事城管執(zhí)法工作，起先是一種年青人想把工作做好的本能自發(fā)的主動(dòng)主動(dòng)，是一種熱忱，幾年過(guò)去了，熱忱被時(shí)間漸漸的沖淡每天重復(fù)的趕攤?cè)?，路人的不理解個(gè)人工作事業(yè)，也沒(méi)有得到外部更高一層次的確定，于是工作失去了動(dòng)力，看不到了自己的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)，迷茫了。工作陷入低谷，遭遇了挫折。我起先反省自己，重新相識(shí)，思索自己從事的究竟是一份怎樣的工作，城管執(zhí)法工作究竟是什么所謂法就是國(guó)家根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志制定認(rèn)可的體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范的總和。法的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系，社會(huì)秩序，社會(huì)利益，是____實(shí)施，維護(hù)人們認(rèn)可的約定共同遵守的。關(guān)于城市管理方面的道德規(guī)范，是城市中人們須要的必需的而作為城市執(zhí)法工作者就是接受人們的托付，根據(jù)國(guó)家給予權(quán)責(zé)，為人們正常生活供應(yīng)保障，維護(hù)人們正常生產(chǎn)，生活的良好程序，想到這些我感覺(jué)到我的工作是有意義的，每一天，每一刻的工作都很有意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。因?yàn)槲以跒槿嗣穹?wù)。人民的正常生產(chǎn)，生活有我的努力在里面，不會(huì)被路人土匪欺窮人的說(shuō)法困惑。有了這些思索和理解，落實(shí)到工作中，我覺(jué)得就是宣揚(yáng)與執(zhí)法相結(jié)合，宣揚(yáng)為主，執(zhí)法為輔。當(dāng)然宣揚(yáng)與執(zhí)法是有講究有內(nèi)容的。一.宣揚(yáng)包括質(zhì)和量?jī)煞矫妫?.質(zhì)：在日常宣揚(yáng)法規(guī)規(guī)范管理相對(duì)人時(shí)，我們常常說(shuō)的是攤子.快走把東西收到室內(nèi)去，以及你應(yīng)當(dāng)怎么樣不應(yīng)當(dāng)怎么樣這些不夠，應(yīng)當(dāng)還向管理相對(duì)人宣揚(yáng)城管執(zhí)法工作的本質(zhì)含義，城管執(zhí)法工作的意義，城管執(zhí)法法規(guī)內(nèi)容讓管理相對(duì)人明白小事不小，維護(hù)功德，作為城市人的一份子，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)是自身應(yīng)盡的義務(wù)，只有每個(gè)人都遵守了這樣大家才能有一個(gè)良好生產(chǎn)，生活秩序，訂正管理相對(duì)人，對(duì)我們工作的誤會(huì)以及認(rèn)為城管小事太糾結(jié)，有意刁難人，或者占點(diǎn)道，出哈店是小事，的錯(cuò)誤想法。從而削減了對(duì)抗不理解增加了溝通理解協(xié)作。2.量宣揚(yáng)的次數(shù)數(shù)量要多，這是落實(shí)宣揚(yáng)ab.外來(lái)人口弱勢(shì)群體部分群眾還并不了解城管執(zhí)法工作，這也須要和要求我們?cè)S多次耐性的介紹宣揚(yáng)通過(guò)大量這樣的宣揚(yáng)才能讓群眾明白自己該遵守的公德，該盡的義務(wù)幫助人們養(yǎng)成良好自覺(jué)維護(hù)城市秩序，環(huán)境的好習(xí)慣，從而達(dá)到管理相對(duì)人主動(dòng)協(xié)作城管執(zhí)法工作，減小了對(duì)抗，多了笑容理解。C.并且多次大量的宣揚(yáng)做工作，也體現(xiàn)了城管執(zhí)法工作者的恒心與毅力，敬業(yè)，仔細(xì)，從而贏得群眾的敬重和贊揚(yáng)。質(zhì)方面內(nèi)容的基礎(chǔ)，沒(méi)有許多次的宣揚(yáng)上述質(zhì)的要求就得不到保障，一次二次的宣揚(yáng)承載不了質(zhì)方面要求的大量信息。二.執(zhí)法,城管執(zhí)法工作不是請(qǐng)客送禮，不是培訓(xùn)講課，不能完全是宣揚(yáng)教化，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)法律的肅穆性，執(zhí)法的威懾性。對(duì)于多次宣揚(yáng)教化不改正以主觀上不情愿遵守社會(huì)公德，法律法規(guī)的應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決堅(jiān)決實(shí)行強(qiáng)制措施，該取締取締，該暫扣的暫扣對(duì)于執(zhí)法我同樣也有質(zhì)和量1.質(zhì)就是每一次的執(zhí)法活動(dòng)都要有針對(duì)性，組織性。a針對(duì)性：執(zhí)法對(duì)象是多次宣揚(yáng)教化不改正并明確告知再次違法執(zhí)法人員將依法實(shí)行哪些措施。b組織性：執(zhí)法過(guò)程人員分工明確限制管理相對(duì)人的暫扣物品的局面限制的各負(fù)其責(zé)，執(zhí)法行動(dòng)干凈利落避開(kāi)管理相對(duì)人拉扯造成群眾圍觀。2.量a對(duì)執(zhí)法不能有一勞永逸的想法，通過(guò)一兩次執(zhí)法不行能從根本上解決占道出店等問(wèn)題，須要多次重復(fù)暫扣，要求相對(duì)人承諾然后返還暫扣物品，這種程序，好像三國(guó)諸葛亮七擒七縱孟獲那般令相對(duì)人折服，強(qiáng)化相對(duì)人自覺(jué)遵遵守法律規(guī)的習(xí)慣。b執(zhí)法活動(dòng)中，還有一個(gè)量的把握就是暫扣物品初次應(yīng)當(dāng)扣些小物體，價(jià)值低的幾次后本著按部就班的原則暫扣。終歸執(zhí)法暫扣物品。個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2清楚的記得進(jìn)入高校時(shí)的期盼與向往，相識(shí)的第一個(gè)學(xué)姐叫LxH，或許人們對(duì)自己人生的第一次都是那么重視吧，盡管聯(lián)系不多，甚至她或許已經(jīng)不記得我了，但是在我的記憶深處還是回想的起和她第一次見(jiàn)面的地方。那時(shí)候第一師范前面的路還沒(méi)有修好，我是在對(duì)面的涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院下車(chē)之后“翻山越嶺”才進(jìn)來(lái)的嘿嘿，想想那個(gè)時(shí)候還真好玩，像做賊一樣。來(lái)到高校里面沒(méi)什么別的想法，就是想當(dāng)官，第一個(gè)想到的就是班長(zhǎng)這個(gè)職位了嘿，四處打聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)如何走上這條捷徑，各個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告知我在軍訓(xùn)期間好好表現(xiàn)是一條比較“成熟”的路途，只要在那個(gè)時(shí)候表現(xiàn)突出能被老師同學(xué)記住就有很大希望，于是帶著極強(qiáng)的功利心起先了我的高校生涯。軍訓(xùn)時(shí)間半個(gè)月，不幸的是剛到一半，正值我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)剛剛到來(lái)(被選上當(dāng)排長(zhǎng)，一排兩排的“排”，你懂的)，在一次籃球運(yùn)動(dòng)中將膝蓋摔傷，后面的一周多都是在床上度過(guò)的，連吃飯都是室友給帶的，別提有多狼狽了，最終那天集體照的時(shí)候我一瘸一拐的跑過(guò)去教官說(shuō)沒(méi)穿軍服回去換，等我換了在跑過(guò)來(lái)時(shí)還差三四步之遙時(shí)，咔嚓一聲，缺憾啊!不過(guò)，那段時(shí)間我也沒(méi)閑著，一個(gè)人構(gòu)思著班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)候的演講詞，不斷地修改，演練，沉醉在自己的優(yōu)秀文學(xué)才華之中，只等機(jī)會(huì)來(lái)臨了，可是，不知道是不是自己人品的問(wèn)題，或者說(shuō)是我們寢室集體人品的問(wèn)題，軍訓(xùn)完了之后班上搞干部競(jìng)選盡然沒(méi)一個(gè)我們寢室時(shí)間地點(diǎn)，哎，當(dāng)時(shí)的我真的是難過(guò)欲絕。盡管當(dāng)不到官已成定局，但是我也沒(méi)有放棄當(dāng)官的念頭，于是找了一位資深的學(xué)姐請(qǐng)教，聊了好長(zhǎng)一段時(shí)間，詳細(xì)點(diǎn)說(shuō)是圍著我們田徑場(chǎng)走了五六圈，最終確定了一件事，既然進(jìn)不了班委會(huì)，就去更大的舞臺(tái)，院學(xué)生會(huì)主席部或者團(tuán)委辦公室，緣由嘛很虛榮啊因?yàn)檫@都是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的最有權(quán)力的地方了。我是兩個(gè)地方都去了，打算的也很充分，幾輪面試下來(lái)都進(jìn)入決選了，不過(guò)團(tuán)委有個(gè)人說(shuō)我說(shuō)話不怎么接“地氣”，說(shuō)話語(yǔ)氣太大，感覺(jué)不踏實(shí)，草，剛來(lái)高校都是這樣的好吧，現(xiàn)在想想，其實(shí)他說(shuō)的挺有道理的。后面又經(jīng)過(guò)一番努力最終進(jìn)入主席部了，我覺(jué)得憑借當(dāng)時(shí)的____和真誠(chéng)進(jìn)去了。進(jìn)入院主席部之后：我的工作特別仔細(xì)并獲得了大家認(rèn)可的?，F(xiàn)將這段工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：第一：學(xué)會(huì)做一個(gè)精彩的執(zhí)行者。因?yàn)槠鹣茸龅氖乱粋€(gè)助理，必需確定自己的較色主要在于執(zhí)行，只有達(dá)到這個(gè)最基本的工作要求，獲得上級(jí)和同事的認(rèn)可，才能為后面自己想法打好實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。但是執(zhí)行并意味著全部事情都要親力親為，作為主席部的助理，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)花在如何與各個(gè)部門(mén)的剛好有效溝通，傳達(dá)主席部和其他部門(mén)的信息溝通，其實(shí)這是一個(gè)實(shí)力的體現(xiàn)，不是每個(gè)人都能夾在領(lǐng)導(dǎo)和干部中間處理的得心應(yīng)手的。其次：剛好向上級(jí)匯報(bào)工作。每周抽時(shí)間向干脆上屬匯報(bào)工作狀況以及遇到的問(wèn)題和想法，有時(shí)候一些私人問(wèn)題也可以談。我認(rèn)為與人溝通的工作是不能將工作和生活分開(kāi)的，當(dāng)你自己向別人適度地放開(kāi)心扉，你不僅獲得了信任，別人也會(huì)同樣與你共享他們自己的看法，更重要的是，你會(huì)更加精彩的完成工作(當(dāng)然這種事情在學(xué)校有效不代表在社會(huì)中也有效，須要做適當(dāng)調(diào)整，但是方向和切入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有共同地方，人嘛嘿嘿)第三：確保是你分內(nèi)的工作你是親身做過(guò)的。學(xué)生會(huì)在許多人眼中就是一個(gè)混日子的事情，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有投入其中，或許許多工作做不做沒(méi)什么很大的效果和區(qū)分，但是，不做，開(kāi)會(huì)請(qǐng)你你發(fā)言，你敢嗎，別人一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，再簡(jiǎn)潔的事情，只要你做了，你談的問(wèn)題會(huì)很實(shí)際，你會(huì)更敢于發(fā)言，當(dāng)然實(shí)力也在簡(jiǎn)潔的事情中得到了熬煉。第四：大膽主動(dòng)熱忱仔細(xì)努力的表現(xiàn)。這是針對(duì)當(dāng)你還是一個(gè)最底層的小鏤樓的時(shí)候，假如你不主動(dòng)表現(xiàn)，莫非讓你的上司來(lái)表現(xiàn)嗎領(lǐng)導(dǎo)是不喜愛(ài)表現(xiàn)和做事情的，但是，他們會(huì)在旁邊仔細(xì)的看你，你做的好不好，有什么有實(shí)力，你覺(jué)得別人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的心中會(huì)沒(méi)有數(shù)嗎當(dāng)你還是一個(gè)底層的時(shí)候，還遲疑什么，不用排練，盡情表演吧，不然，你很快會(huì)被沉沒(méi)的。一個(gè)多學(xué)期的努力工作，我的成果已經(jīng)得到了各個(gè)部長(zhǎng)和同事的確定，不過(guò)就在大一還未結(jié)束的時(shí)候我已經(jīng)對(duì)學(xué)生會(huì)沒(méi)多大愛(ài)好了，已經(jīng)不適合我接著學(xué)習(xí)，除此之外，還有一個(gè)緣由就是因?yàn)槲乙呀?jīng)確定無(wú)論我怎么努力，下一屆的主席也不會(huì)是我，后來(lái)證明這是對(duì)的，于是，堅(jiān)決放棄，于是起先了我的轉(zhuǎn)行掙錢(qián)。這個(gè)時(shí)候正是天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，高校里干的最難忘的事就是這里了，當(dāng)時(shí)是父母給我的3000塊錢(qián)考駕照的，我左思右想，覺(jué)得做生意確定能掙回來(lái)，就放心大膽的去干了，在網(wǎng)上探討了一周之后，一個(gè)人提著考駕照的錢(qián)就跑到____批發(fā)市場(chǎng)去進(jìn)鞋子了，弄回來(lái)之后叫上了幾個(gè)哥們(多虧了寢室里的三個(gè)室友那時(shí)候還真給力哈哈感謝他們)，拖到學(xué)校三叉路口就起先大賣(mài)，慘敗哪次，一雙鞋沒(méi)有賣(mài)出，光天化日之下賣(mài)地?cái)傌浀拇_很難，后來(lái)就改到晚上，哈哈狀況有所好轉(zhuǎn)，不過(guò)沒(méi)掙到什么錢(qián)也沒(méi)什么時(shí)間自己賣(mài)，后來(lái)就租了學(xué)校一家店子的三分之一左右請(qǐng)人賣(mài)。很快資金不足了，于是想到拉人入伙，可是寢室里的三個(gè)哥們沒(méi)啥錢(qián)，后來(lái)有個(gè)叫Yxx的哈哈，后來(lái)高校里成了玩的最好的其中一個(gè)，盡管我們兩個(gè)沒(méi)掙到什么錢(qián)，但是那一段歲月值錢(qián)，友情，恒久都記得兩個(gè)人狼狽的到金蘋(píng)果批發(fā)市場(chǎng)去進(jìn)貨的經(jīng)驗(yàn)嘿嘿。個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3我是來(lái)自xxx項(xiàng)目部的一名員工，我叫xxx，很榮幸在這里給大家共享我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我首先在這里要感謝項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和關(guān)懷。我xx年7月份進(jìn)入我們xxx參與工作，剛剛工作的時(shí)候，每天上班都是懵懵懂懂的，上工地也不知道要做些什么、留意些什么，只是在工地上走走、看看，每天下班后自己就看看書(shū)、學(xué)習(xí)圖紙，有疑問(wèn)的就向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我漸漸的對(duì)工地上的事情有了進(jìn)一步的熟識(shí)、了解，就這樣過(guò)來(lái)一段時(shí)間。后來(lái)項(xiàng)目部實(shí)行了師帶徒活動(dòng)，之后在師傅的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，我對(duì)工程有了跟進(jìn)一步的了解，知道了上工地要做些什么、留意些什么，這時(shí)不再感覺(jué)到懵懂迷茫，之后在長(zhǎng)期的工作中不斷學(xué)習(xí)，與班組、工人溝通，向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，讓自己積累了不少工作閱歷，讓自己從一個(gè)不知道做什么、時(shí)刻要領(lǐng)導(dǎo)支配做什么漸漸成長(zhǎng)到自己知道應(yīng)當(dāng)做什么，明白了自己的工作職責(zé)，時(shí)刻想想應(yīng)當(dāng)怎樣把工作做好，不懂或有疑問(wèn)的就剛好向領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教，而不是時(shí)刻等待領(lǐng)導(dǎo)支配你怎么做，因?yàn)槲椰F(xiàn)在明白了只有怎樣才能把工作，才能自己的工作實(shí)力得到提升。參與工作快三年了，在這些時(shí)間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)幫助下，讓我對(duì)自己的工作越來(lái)越熟知，也讓我明白一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力氣，我們的工作并不是靠一個(gè)人就能完成的，我們是一個(gè)團(tuán)體，大家要相互協(xié)作、相互溝通，不斷總結(jié)工作閱歷，只有這樣我們才能把工作做好。“活到老學(xué)到老”，在浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋里，我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)只是冰山一角，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷向領(lǐng)導(dǎo)、同事和比我們有閱歷的前輩門(mén)請(qǐng)教，主動(dòng)工作，不斷總結(jié)閱歷，這樣才能讓自己的工作實(shí)力不斷提升，把工作做得更好，為公司創(chuàng)建更多的效益。個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4小河，男，1980年參與工作，始終工作在教化的第一線，任班主任，執(zhí)教小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科。十多年來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，為人師表，虛心謹(jǐn)慎，誠(chéng)懇正直;精研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);改求實(shí)，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛(ài)崗，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上靜默的耕耘了幾十年，把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了我所摯愛(ài)的教化事業(yè)，都獻(xiàn)給了我所酷愛(ài)的學(xué)生。作為學(xué)校的一名班主任，我是學(xué)生的貼心人，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生;作為老師我勤奮好學(xué)是學(xué)校的教學(xué)骨干、科研骨干，被評(píng)為縣級(jí)骨干老師。在平凡的崗位上我培育了一批批合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長(zhǎng)的愛(ài)戴。從我參與工作以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)工作，它雖然是一門(mén)小學(xué)科，但我從來(lái)都是仔細(xì)對(duì)待教學(xué)，每一節(jié)課都做到充分打算，仔細(xì)探討教材，____學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以前教學(xué)條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在我校配備了多媒體教室，又給我們語(yǔ)文教學(xué)供應(yīng)了有利的教學(xué)條件，每節(jié)課我充分搜集網(wǎng)上資源，盡可能制作課件，讓學(xué)生更快、更多地了解文學(xué)信息，更直觀地看圖片、動(dòng)畫(huà)，在輕松開(kāi)心的課堂氛圍中駕馭學(xué)問(wèn)、增長(zhǎng)技能、培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、資源觀。老師這個(gè)職業(yè)意味著犧牲和奉獻(xiàn)，老師是無(wú)私的，所以他是天底下最崇高的職業(yè)。為了愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)的傳遞，我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師，為適應(yīng)現(xiàn)代化教化教學(xué)的要求，注意了自身素養(yǎng)的提高，我除了參與學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還細(xì)心鉆研各種教化書(shū)籍，剛好了解教化的新動(dòng)態(tài)，教學(xué)新思想。在教化教學(xué)實(shí)踐中，我大膽進(jìn)行新教材新教法的試驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中培育自己的求知欲和創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生在開(kāi)心的氛圍中自然求得新知，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究，我逐步形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。作為老師，這個(gè)職業(yè)還給予了我學(xué)無(wú)止境的思想和機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我總感覺(jué)到自己學(xué)問(wèn)不夠用，迫使我不斷進(jìn)行驚慌的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。注意“言傳身教”對(duì)老師來(lái)說(shuō)是搞好工作的關(guān)鍵所在。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生眾目睽睽的焦點(diǎn)，其行為有表率性、示范性和道義性。作為老師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，老師的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的主渠道，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要手段，老師精確流利的一般話、規(guī)范美麗的板書(shū)、端莊良好的體態(tài)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的身教作用。遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、采納科學(xué)先進(jìn)的電教手段和教學(xué)方法，又可使學(xué)生耳聞目睹產(chǎn)生愛(ài)好，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)教化前輩的教學(xué)理論，取其精華，為我所用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象。在課堂教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)校豐富的電教資源，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，收到了事半功倍的效果。俗話說(shuō)得好，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師也是一種缺憾。1980年剛參與工作，學(xué)校任命我為五年級(jí)班班主任，我既興奮又膽怯 ，在很多老師的幫助下我漸漸熟識(shí)了班主任的工作，順當(dāng)?shù)刈龊脤W(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)。在這里我真心的感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的全部老師和同事們，是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟識(shí)和了解每一個(gè)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的心靈，作他們的知心摯友。我讓學(xué)生打算了一個(gè)日記本，每周收一次，讓學(xué)生把自己的喜悅，苦痛，沖突，苦惱，困惑都寫(xiě)在這里。在這里，我和學(xué)生共享喜悅，為他們分擔(dān)憂愁，出謀劃策解決一些沖突和困惑，傳授和溝通學(xué)習(xí)閱歷，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給每個(gè)學(xué)生提出合理化建議，更多的是激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生信任自己是最棒的，在自信中去追求更大的進(jìn)步。在日記本里，我和學(xué)生很快的熟識(shí)了，他們把我當(dāng)成了無(wú)話不談的知心摯友，我也把他們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻的為他們的一切操勞牽掛。愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。我把“愛(ài)”作為貫穿教學(xué)和管理的.一條主線，讓學(xué)生從老師的關(guān)切與敬重中體會(huì)暖和與期望，從老師的愛(ài)惜和信任中體會(huì)激勵(lì)和鼓舞，始終為學(xué)生營(yíng)造一種民主、寬松、充溢愛(ài)的教化教學(xué)氛圍。我知道“好學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，但差學(xué)生更須要愛(ài)?！蔽覍?duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生堅(jiān)持“多激勵(lì)，少指責(zé);多幫助，少埋怨;寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”。尤其面對(duì)那些特別的學(xué)生，我班一名女生特性顯明，敢說(shuō)敢做，但有時(shí)簡(jiǎn)單走極端，表現(xiàn)任性，一次班會(huì)上，她當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，我壓下火氣，只說(shuō)了一句：“我倆的問(wèn)題下課來(lái)解決，先上課不要影響大家學(xué)習(xí)?！苯Y(jié)果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我靜默的寬容，無(wú)言的關(guān)愛(ài)，假如你當(dāng)時(shí)毫不留情，當(dāng)眾訓(xùn)斥我一頓，我肯定會(huì)無(wú)地自容，但我也不會(huì)怪罪于你，因?yàn)槲业拇_錯(cuò)了?？墒悄愕暮宦?，更令我信服。同學(xué)們也指責(zé)我，我應(yīng)當(dāng)做自我指責(zé)”我的寬容不僅愛(ài)護(hù)了她率真的特性，又使她學(xué)會(huì)了自我教化。我所做的都是微乎其微的事，但我認(rèn)為在細(xì)微環(huán)節(jié)處見(jiàn)真情，于微小處現(xiàn)功夫。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教化的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。不管我付出多少，我都義無(wú)反顧。我將用我最真誠(chéng)的心，去換取至善至美的情;我將把自己的青春與全部，傾注于我所鐘愛(ài)的教化事業(yè)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上;我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)建!個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5我自1994年擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作以來(lái)，至今已有18個(gè)春秋了，在多年的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想____水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。新的時(shí)代，新的教化理念，教化也提出新的改，新課程的實(shí)施，對(duì)我提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的學(xué)問(wèn)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、不斷學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)水平：思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，更新教化思想，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學(xué)生無(wú)形的力氣與教化。酷愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。不斷提高自身文化素養(yǎng)，注意自身修養(yǎng)。擁有一個(gè)良好的性格：自信樂(lè)觀，和善寬容;珍惜生命、酷愛(ài)生活;自強(qiáng)不息、永不言敗;面對(duì)現(xiàn)實(shí)，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教化自己的學(xué)生。xx年老師節(jié)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師。二、努力工作，教學(xué)成果顯著：在專(zhuān)業(yè)實(shí)力方面，我相識(shí)到21世紀(jì)的老師不再是單純的“教書(shū)匠”，應(yīng)從“工匠式”向“專(zhuān)業(yè)式”轉(zhuǎn)變，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)，我都不遺余力，力求能使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，并有所創(chuàng)新。備課深化細(xì)致。每次都仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。以探究式教學(xué)為主，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注意講練結(jié)合，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂，拓展學(xué)生思維。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜籌錢(qián)料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的____力度，對(duì)后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的____更重要的是學(xué)習(xí)思想的____，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)當(dāng)中一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。中職教化的目的是以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為導(dǎo)向，為社會(huì)培育技術(shù)工人。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成果突出，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。xx年所制作的《跟我學(xué)左右手定則》課件被評(píng)為_(kāi)___中小學(xué)老師優(yōu)秀教化教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，xx年兩次優(yōu)質(zhì)課分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，xx年優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。兩次榮獲市級(jí)優(yōu)秀____獎(jiǎng)，20xx年在刊物上發(fā)表文章一篇等。三、勤學(xué)苦干，班級(jí)管理工作突出：吳正憲老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長(zhǎng)河中，我曾彷徨過(guò)、遲疑過(guò)、迷茫過(guò)但是我始終沒(méi)有放棄過(guò)努力，沒(méi)有放棄過(guò)追求?！笔堑模?8年的教化教學(xué)路上，我也始終在全身心地投入和探究著，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，吸取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注意積累;我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來(lái)教學(xué)改道路上的艱辛探究為我今日的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于我所帶的班級(jí)，首先我會(huì)制定明確的目標(biāo)：我們班所追求的品行：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，極具文化氣息，愛(ài)心到處洋溢，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊(duì)精神。我們的特性：自信樂(lè)觀，和善寬容;酷愛(ài)生活、珍惜生命;自強(qiáng)不息、永不言敗!人人是少年君子!我所追求的師生關(guān)系：同等、民主、融洽、友愛(ài)、相互理解、相互喜愛(ài)!1、“愛(ài)”字貫穿于班級(jí)和全體學(xué)生。2、樹(shù)立學(xué)生自信念，注意激勵(lì)，讓其充分體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，感受收獲的歡樂(lè)。3、樹(shù)立學(xué)生的主子翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性。使其覺(jué)得自己就是班級(jí)的“主子”。4、對(duì)孩子也須要嚴(yán)格要求，但要留意事后地疏導(dǎo)，避開(kāi)其心理有壓力。5、正確處理學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系。xx，xx，xx，xx，xx連年獲校級(jí)模范班主任，xx年獲省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)班集體。隨著教學(xué)閱歷的漸漸豐富和教改工作的進(jìn)一步深化，我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我將成為一名優(yōu)秀的人民老師。個(gè)人工作經(jīng)