組歌：《浪之歌·雨之歌》教學(xué)課件用稿

組歌紀(jì)伯倫第一頁(yè)，共42頁(yè)。第一頁(yè)，共42頁(yè)。黎巴嫩文壇驕子

——紀(jì)伯倫

紀(jì)伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩(shī)人和畫(huà)家。著有散文詩(shī)集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩(shī)，這里選的是其中兩首。作者簡(jiǎn)介第二頁(yè)，共42頁(yè)。第二頁(yè)，共42頁(yè)。

他是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。他的散文詩(shī)充滿濃郁的詩(shī)情和深刻的哲理，與印度詩(shī)人泰戈?duì)桚R名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。第三頁(yè)，共42頁(yè)。第三頁(yè)，共42頁(yè)。

紀(jì)伯倫的散文詩(shī)清新雋永，飽含哲理和對(duì)人生的思索，有如天籟之音，而愛(ài)與美正是他作品永恒的主旋律。他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟。

他是一個(gè)能用阿拉伯文和英文寫作的雙語(yǔ)作家，其作品的語(yǔ)言風(fēng)格征服了一代又一代的東西方讀者。美國(guó)人曾稱譽(yù)紀(jì)伯倫“象從東方吹來(lái)橫掃西方的風(fēng)暴”，而他帶有強(qiáng)烈東方意識(shí)的作品被視為“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”。第四頁(yè)，共42頁(yè)。第四頁(yè)，共42頁(yè)。浪之歌第五頁(yè)，共42頁(yè)。第五頁(yè)，共42頁(yè)。熾熱禱詞執(zhí)拗急躁

衷情饋贈(zèng)真諦

海誓山盟長(zhǎng)吁短嘆紋絲不動(dòng)

死里逃生夜闌人靜徹夜不寐形容憔悴

niùkuìchìzhōngdǎodìxū第六頁(yè)，共42頁(yè)。第六頁(yè)，共42頁(yè)。初讀課文，感受形象尋找信息:1、本文所寫的對(duì)象是誰(shuí)？2、它的身份是什么？3、在文中它是怎樣的形象？

第七頁(yè)，共42頁(yè)。第七頁(yè)，共42頁(yè)。A、我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體，我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分熾熱。B、清晨，她信誓旦旦地在情人耳畔許下忠誠(chéng)的誓愿；C、傍晚，她為愛(ài)情唱著祈禱的詩(shī)篇。D、漲潮時(shí)，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱E、退潮了，她難舍難分，依戀地?fù)涞角槿说哪_下。

癡情忠誠(chéng)熱情洋溢一往情深多情浪漫纏綿任性第八頁(yè)，共42頁(yè)。第八頁(yè)，共42頁(yè)。4、面對(duì)海浪這誠(chéng)摯熾烈的愛(ài)，海岸是怎樣表現(xiàn)的？

“緊緊摟抱在懷中”“親吻她”還容忍她的任性。5、人非草木，孰能無(wú)情？海岸亦非草木，他亦有情。海岸若有言，他會(huì)對(duì)浪說(shuō)些什么？

（請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)回答）第九頁(yè)，共42頁(yè)。第九頁(yè)，共42頁(yè)。執(zhí)子之手，與子偕老。——《擊鼓》在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！拙右住堕L(zhǎng)恨歌》山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!第十頁(yè)，共42頁(yè)。第十頁(yè)，共42頁(yè)。6、俗話說(shuō)：“愛(ài)情是盲目的”，俗話還說(shuō)：“愛(ài)屋及烏”，在文中，大家是否發(fā)現(xiàn)浪也具有這個(gè)特點(diǎn)呢？7、那浪也得到了回報(bào)嗎？

8、那浪退縮了嗎？

它

又是怎樣表現(xiàn)的呢？

9、你覺(jué)得浪到底是一個(gè)怎樣的形象？

第十一頁(yè)，共42頁(yè)。第十一頁(yè)，共42頁(yè)。

在這首散文詩(shī)里，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)里，鋪陳出的是一個(gè)熱戀中的女性形象，在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛(ài)人難舍難分。接著海浪被詩(shī)人賦予了一個(gè)博愛(ài)者的形象。

那么浪到底是一個(gè)怎樣的形象呢？第十二頁(yè)，共42頁(yè)。第十二頁(yè)，共42頁(yè)。1～4節(jié)：浪對(duì)海岸的深情。5～6節(jié)：浪對(duì)萬(wàn)物的熱愛(ài)。二讀課文，理清思路7節(jié)：總結(jié)浪的生活任務(wù)和工作職責(zé)。第十三頁(yè)，共42頁(yè)。第十三頁(yè)，共42頁(yè)。那么大家覺(jué)得這篇文章真的僅僅只是寫浪，贊美浪無(wú)比忠誠(chéng)、一往情深嗎？第十四頁(yè)，共42頁(yè)。第十四頁(yè)，共42頁(yè)。紀(jì)伯倫生活時(shí)代的黎巴嫩，處于封建主義、殖民主義統(tǒng)治下，他激進(jìn)的思想和當(dāng)時(shí)的政治相悖。在自己的國(guó)土上，連立足之地也沒(méi)有，不得不長(zhǎng)期旅居異國(guó)，身老他鄉(xiāng)。然而，這種與故土的別離，不僅沒(méi)有淡化他對(duì)祖國(guó)的思戀，冷卻他熾熱的赤子深情。相反，他愛(ài)之更深，思之也更切。他常常在自己的詩(shī)作里，對(duì)祖國(guó)寄寓深厚的戀情。背景三讀課文，探究主題第十五頁(yè)，共42頁(yè)。第十五頁(yè)，共42頁(yè)。在詩(shī)《朦朧中的祖國(guó)》中，謳歌畢生苦戀的祖國(guó)：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動(dòng)的心臟?！彼f(shuō)：“整個(gè)地球都是我的祖國(guó)，全部人類都是我的鄉(xiāng)親。”《浪之歌》也是這類詩(shī)歌的代表作。第十六頁(yè)，共42頁(yè)。第十六頁(yè)，共42頁(yè)。探究主旨：

這首詩(shī)僅僅寫浪對(duì)岸的愛(ài)情嗎？這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。第十七頁(yè)，共42頁(yè)。第十七頁(yè)，共42頁(yè)。拓展延伸

1、朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容?！?/p>

要求運(yùn)用“曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……；曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……；曾有多少次，我……”句式來(lái)說(shuō)一段話。

學(xué)生分小組討論、交流。要求說(shuō)話要有一個(gè)中心，前后句連貫，銜接自然。

第十八頁(yè)，共42頁(yè)。第十八頁(yè)，共42頁(yè)。2、朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過(guò)多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)?！?/p>

如果你是文中的美人魚(yú)、有情人、礁石、海難生還者、美女麗人，請(qǐng)你以“

的浪，我想對(duì)你說(shuō)”作開(kāi)頭對(duì)浪說(shuō)一句或幾句感謝的話。第十九頁(yè)，共42頁(yè)。第十九頁(yè)，共42頁(yè)。雨之歌紀(jì)伯倫第二十頁(yè)，共42頁(yè)。第二十頁(yè)，共42頁(yè)。天穹璀璨

鑲嵌翱翔纖細(xì)心扉

酷肖

千山萬(wàn)壑盛氣凌人

qióngcuǐcànxiāng

qiàn

áoxiānfēixiàohèlíng第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。這就是雨。古詩(shī)中有很多寫雨的佳句，我們來(lái)回憶下關(guān)于“雨”的詩(shī)句：第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。初讀課文，感受形象說(shuō)一說(shuō)這是

的雨。第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。裝點(diǎn)千山萬(wàn)壑鑲嵌綠野大地讓山河歡樂(lè)的雨讓花草歡笑的雨為云彩和田野傳情讓花草清潤(rùn)迷人敲擊窗戶構(gòu)成音樂(lè)啟迪心扉的雨

第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。二讀課文，合作探究：

1、作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪雨的種種行為,這是在為我們塑造一個(gè)什么樣的雨？

2、作者通過(guò)雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。1、作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪雨的種種行為,這是在為我們塑造一個(gè)什么樣的雨？奉獻(xiàn)者和愛(ài)的使者的形象。

2、作者通過(guò)雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)作者對(duì)自然、生活的熱愛(ài),對(duì)無(wú)私的奉獻(xiàn)者的歌頌第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。3、由“雨”的形象，你聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中哪些事物或人物？面對(duì)這些事物或人物你想說(shuō)點(diǎn)什么？

“蠟燭、草、行道樹(shù)、落葉、春蠶、父母、老師、戰(zhàn)士、交警

是的，我們不是享受者，我們不能心安理得的享受他人的奉獻(xiàn)，我們?cè)诮邮芩朔瞰I(xiàn)的同時(shí)，也應(yīng)該伸出雙手，奉獻(xiàn)他人，這樣世界才會(huì)變得更加美好。第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。三讀課文，品味賞析：

品讀詩(shī)歌，可以從語(yǔ)言、修辭方法和詩(shī)的情感等方面來(lái)談。

示例：

“于是清晨的女兒把我偷去”“偷”字，巧用擬人，寫出了雨的珍貴。第三十頁(yè)，共42頁(yè)。第三十頁(yè)，共42頁(yè)。我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉?！边\(yùn)用了擬人的修辭，描寫了雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)者形象，表達(dá)了作者的贊美之情。第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加迷人?！鄙鷦?dòng)形象的描繪了雨的形成過(guò)程，以及雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的愛(ài)心形象，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美之情。第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑?！?/p>

這是在說(shuō)明自然界中雨水的形成的循環(huán)過(guò)程,這如同生活，愛(ài)情，也同樣會(huì)充滿嘆息、淚水、微笑這樣一個(gè)循環(huán)過(guò)程。第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。人生也像雨一樣，到來(lái)時(shí)雷聲隆隆，在物質(zhì)世界里喧囂一世，或許為了生活奔波、或許為了功名利祿爭(zhēng)奪，但生命結(jié)束時(shí)也是一無(wú)所有，悄無(wú)聲息，埋葬在泥土里。

包含了要正確對(duì)待人生的得與失，不把個(gè)人榮辱看得過(guò)重的哲理。啟示：第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。

主題：借雨之歌，表達(dá)詩(shī)人愿為萬(wàn)物付出愛(ài)心和愿為萬(wàn)物傳遞愛(ài)的信息的意愿。第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。拓展延伸你也來(lái)試一試，展開(kāi)自己的想象，利用自己的表達(dá)能力，選擇你喜愛(ài)的大自然的某一種事物（如花、草、彩虹、雪等），采用第一人稱仿寫一番。要求：采用第一人稱。運(yùn)用比喻、擬人或排比等修辭手法。第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。仿寫句式：（1）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（2）我是根根晶亮的銀線……我是顆顆璀璨的珍珠……（選一仿寫，注意要有中心）示例：我（花）是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。我（雪）是只只尋夢(mèng)的蝴蝶，漫天飛舞著，以我婀娜的舞姿，裝飾美麗的人間。第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。小結(jié)

紀(jì)伯倫《組歌》與一般哲理詩(shī)一樣，也采用擬人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一個(gè)博愛(ài)者的形象，從中可以看到詩(shī)人自已的影子，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。在《雨之歌》里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象它滋潤(rùn)萬(wàn)物，也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)。第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。

生活中不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美。讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆敏感的心，去感受大自然的無(wú)限風(fēng)光，去感悟人生的無(wú)數(shù)哲理吧。

這是兩首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩(shī)，愛(ài)與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已。第四十頁(yè)，共42頁(yè)。第四十頁(yè)，共42頁(yè)。一粒沙、一棵樹(shù)、一株草、一片云……都可能觸動(dòng)我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請(qǐng)用第一人稱，運(yùn)用擬人手法以及其他修辭手法,選取一物,以“_____之歌”為題,(如“小草之歌”、“白云之歌”）寫一首散文詩(shī)，展現(xiàn)你對(duì)人生的思考。模仿創(chuàng)作第四十一頁(yè)，共42頁(yè)。