文字編輯年度個人工作總結

第3頁共3頁文字編?輯年度?個人工?作總結?首先?，不管?是當校?報編輯?部擔任?文字編?輯還是?文字副?主編，?我都為?能夠身?在校報?編輯部?感到歡?喜與榮?譽，因?為在這?里我們?都留下?了很多?溫暖的?感動和?珍貴的?記憶!?我為?自己在?編輯部?感到慶?幸。慶?幸能夠?結識到?口才和?文筆兼?具的主?編__?__、?文章和?舞蹈都?優(yōu)秀的?___?_、總?是要和?我們喝?一盅的?___?_、安?靜且不?失能力?的__?__以?及樂于?助人的?___?_、看?起來很?兇人卻?很好的?___?_，還?有我們?已經離?校的學?姐學長?們、我?們可敬?的親切?的__?__老?師。?我為自?己在編?輯部感?到高興?。高興?在擔任?文字副?主編期?間，校?報迎來?了那么?多優(yōu)秀?的12?級記者?、文字?編輯以?及美編?。__?__月?___?_日，?在寫教?育廳關?工委對?我院的?考核評?估的新?聞以及?后續(xù)的?時間里?面，能?夠看得?出__?__對?新聞點?的把握?也能夠?有詳有?略、恰?到好處?;在校?運會期?間以及?日常新?聞寫作?中，_?___?能夠做?到不懂?就問，?抓住重?點、收?集第一?手資料?;__?__的?新聞角?度獨特?，文質?兼美;?___?_態(tài)度?端正，?積極向?責編學?習新聞?寫作技?巧;_?___?新聞寫?作水平?也在不?斷的提?高。?文字編?輯__?__的?文筆細?膩，一?筆一句?能夠點?出事物?的本質?;看了?___?_的小?說，文?理清晰?，一波?三折，?文筆甚?佳;_?___?在傳統(tǒng)?文化寫?作上比?較在行?;__?__，?尤其是?___?_對于?學子風?采專訪?時能夠?把握重?點、問?題犀利?卻直指?中心;?___?_樂衷?于古詩?詞、可?以多學?習、多?填詞;?___?_文字?繁華，?但也應?該注意?文章的?豐富與?飽滿;?___?_文字?清新亮?麗，給?人溫暖?和回憶?;美編?___?_積極?向美編?組長_?___?學習，?做到了?圖文并?茂，圖?片選擇?上的獨?具匠心?，排版?技術不?斷提高?。在?___?_年下?邊學期?里，給?我留下?了許多?值得永?遠銘刻?的記憶?。記得?學姐學?長們離?任后我?們痛飲?的別離?，記得?在競選?成為文?字副主?編是的?欣喜，?記得校?運會人?員安排?時的忙?碌，記?得合刊?時的新?鮮與謹?慎，記?得我們?上任后?第一期?報紙出?刊時的?激動與?快意，?記得各?個版面?交流時?的歌聲?與笑語?，記得?聽說改?版為黑?白版面?的凝重?與嘆息?，記得?拿到黑?白版校?報時的?自豪與?理解的?心情，?也還記?得自己?在校報?的工作?中蛻去?的父母?親人送?來報到?時的稚?氣，記?得自己?在校報?的工作?不論是?與人溝?通的技?巧、寫?作的水?平、攝?影技術?、交朋?結友以?及自己?與領導?、同事?打交道?的能力?都有所?提高，?更記得?通過_?___?老師、?___?_老師?為我修?改參加?省教育?廳“感?恩為先?”征文?大賽的?文章并?獲得一?等獎的?歡愉，?記得_?___?老師她?要我們?要細致?、細心?的殷切?以及看?到校報?出刊時?的驚喜?。在?校報的?工作中?，我過?的很開?心，因?為每當?我想起?那些與?校報的?朋友們?一起的?時光，?都感到?充實，?感到自?己有所?作用，?感到大?學并沒?有年華?虛度、?碌碌無?為。在?今后的?校報工?作和學?習中，?我會更?加努力?、盡心?的為校?報服務?，為同?學服務?，做到?主動、?積極，?多與老?師及校?報的成?員交流?。同時?，第一?，會加?強值班?制度，?規(guī)范值?班內容?，為每?周星期?一的評?選優(yōu)秀?文學稿?、優(yōu)秀?新聞稿?及優(yōu)秀?版面的?評報工?作更加?高效、?高質大?家堅實?基礎;?第二，?和責編?商議，?加強各?版面大?二成員?帶大一?成員的?學習交?流工作?、在文?字上嚴?格要求?各版面?成員，?務必使?每個成?員在校?報工作?和學習?中都能?夠有所?感悟、?有所收?獲;第?三，在?下學期?舉行征?文大賽?活動，?對校報?進行宣?傳，也?增強1?2級成?員的凝?聚力、?