二年級數(shù)學教學下冊工作總結

第第頁二年級數(shù)學教學下冊工作總結二班級數(shù)學教學下冊工作總結1

一、復習目標

通過總復習，使同學獲得的學問更加穩(wěn)固，計算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。

1.通過復習，進一步理解和把握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.感知平移、旋轉現(xiàn)象。

6.理解熟悉質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、復習內(nèi)容

復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，推理。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開闊同學的思路，不作為基本要求。因此，在總復習沒有單獨支配復習，只是在練習中帶著練習。

總復習的編排留意突出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學學問的熟悉。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于同學從整體上把握本學期分散學習的各部分學問，培育同學敏捷運用學問解決問題的力量。

三、同學狀況分析

經(jīng)過一學期的學習，大部分同學都有了長足的進步，計算力量有了明顯的提高，但還是有一部分同學，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些狀況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取到達一個滿足的效果。

四、復習重點、難點

本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法，以及依據(jù)所學的學問解決簡潔的實際問題。

1.“表內(nèi)除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復習。

萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據(jù)已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對同學估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內(nèi)容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形的運動”的復習。

本學期所學的圖形與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的熟悉。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6.“解決問題”、“有余數(shù)除法”的復習。

培育同學用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是學校數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高同學的解決問題的力量。重點是使同學能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“推理”的復習。

五、詳細復習支配

1.“表內(nèi)除法”的復習。(1課時)

2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法”的復習。(2課時)

復習萬以內(nèi)數(shù)的熟悉時，可以先引導同學回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關學問，然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以實行其他形式，留意同學間的活動，既要提高同學的愛好，又要留意練習的效率。近似數(shù)的復習，要讓同學仔細看教材中供應的素材，認真區(qū)分哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓同學說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。

讓同學用估算的方法解決問題。同學估算的方法可能不同，只要能作出正確的推斷，老師就應賜予充分的確定。

3.“克和千克及圖形的變換”的復習。(1課時)

復習“克和千克”時，要留意培育同學形成正確的觀念。除了讓同學依據(jù)數(shù)據(jù)進行推斷外，還可以讓同學預備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加同學的感性熟悉。

復習“圖形的運動”時，可以實行小組活動的方式，讓同學說一說生活中的平移和旋轉。還可以讓同學說一說是怎樣推斷的。對同學的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。

4.“解決問題和推理”的復習。(2課時)

六、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1.努力提高課堂效率，仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。

2.多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，準時反饋信息。

3.采納‘一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

4.在復習中重視同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。

5.在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

6.重視培育同學的應用意識和實踐力量。

7.仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學準時提示，限時改正。

8.復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。

9.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10.復習時有張有弛，使同學在開心的氣氛中歡樂學習，歡樂成長。

二班級數(shù)學教學下冊工作總結2

本學期，我擔當二班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班級兩個班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕同學學習負擔本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增添教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氣氛，調動同學的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、準時穩(wěn)固與復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習打算和期末復習打算，做到有的.放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

〔一〕在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

〔二〕做好課后輔導工作，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學數(shù)學。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增添學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

〔三〕加強家校聯(lián)系，做好家訪工作，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為獨特化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

〔一〕本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等同學一般能在10到15分鐘完成〔期末復習時略有增加〕，基本都能輕松地完成。

〔二〕通過教輔工作，班上近一半的同學，學習力量較強，思維活躍，擅長思索，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

〔三〕加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習力量的提高。

〔四〕自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長，連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓同學在課堂上解決全部的學習問題，課后做適當?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。

二班級數(shù)學教學下冊工作總結3

時間過得真快，轉瞬間一學期有過去了，在這一學期了我做到了某些方面，也存在著很多缺乏，現(xiàn)將其總結如下：

首先，在本學期的教學工作中，每時每刻都用教學六仔細來要求自己。

第一，課前仔細備課。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然后深化了解同學的學習狀況，最終才設計好教學環(huán)節(jié)，并寫好教學詳案。

其次，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調動同學的主動性。教學環(huán)節(jié)針對班上的中差生設計，并且抽他們起來反饋教學效果的信息。這樣以來同學們都提高了學數(shù)學的愛好，增添了學數(shù)學的信念。

第三，耐煩輔導后進生。每個班總有一、兩個后進生，學習習慣差，在課堂上不能集中留意力，接受不了新學問。在課余時間就加強輔導，給他們開“小灶”，直到他們把握為止。

第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當天批改，并給同學打好分數(shù)，寫好評語。同學有錯，又輔導他們改正。培育他們自覺改錯的習慣。

第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，就準時做單元測試，依據(jù)考試的狀況做好試卷分析，找出缺乏之處，并做好改良措施。

第六，仔細反思。某堂課上的效果好，就總結好的緣由在哪里，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結問題所在，下次改良。

其次，不斷的培育同學的學習習慣。

第一，培育了同學自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣。

其次，培育了同學晨讀數(shù)學的習慣。

最終，在本學期的教學中還存在幾點缺乏。

第一，備課時，有時預報不了同學的基本學情，時而高估，時而低估。

其次，沒有培育好同學仔細做題的習慣。同學做題浮躁，馬虎，應付了事。

在下學期的教學中，發(fā)揚好自己的優(yōu)點，改正自己的缺乏，盡全力完成好自己的教學任務。

二班級數(shù)學教學下冊工作總結4

本學期，我連續(xù)跟班上二班級并當任二班級數(shù)學教學工作。對于本班同學狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。我主動參與國培打算培訓學習，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

〔1〕我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注意同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。

〔2〕強化訓練，培育同學綜合力量。重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完好的應用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同學的審題力量、分析力量。為了提高同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。〔3〕注意在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得開心，學得輕松，學得扎實。依據(jù)學校生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學問，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學對稱時，讓同學折一折，剪一剪，比一比，既增添了同學的學習情趣，又使同學輕松的把握了學問。

〔4〕特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成好帶差的同學互相自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上互相學習相互關心，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中實行敏捷的生生互動的學習方式，同桌間互相溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，催促差生課后逐一檢查落實。

〔5〕當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

二班級數(shù)學教學下冊工作總結5

二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學力量。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用處，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。在備課中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比較，溝通，商量，從中把握學問，培育力量；讓同學練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維；盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?！?〕準時復習。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增添同學的分析力量。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學完成作業(yè)。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

二、設計符合學校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們互相測量身高，提高實踐活動的力量。

三、結合基礎學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。

在重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，進展同學的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學獨特的了解，做到因材施教。

以后，我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階。

二班級數(shù)學教學下冊工作總結6

一個學期的工作已結束了，可以說緊急勞碌而收獲多多。能仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。如今對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反饋，仔細搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的自主性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、狠抓學風

我所教的這個班，上課時候比較仔細，大部分同學能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不準時，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓同學的練習有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、提高業(yè)務水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。常常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。

六、培優(yōu)轉差工作

對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特殊留意賜予輔導他們，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、缺乏之處及今后的改良措施

充分調動同學更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上連續(xù)提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷提高。

總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。

二班級數(shù)學教學下冊工作總結7

本學期，我擔當二(2)、(5)班數(shù)學教學工作。本學期我依據(jù)同學的實際狀況結合本校的實際條件，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、細心備課。仔細備好課是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：1、仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參、，對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。2、努力討論學問結構，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，思索同學怎樣學習，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。3、討論重點與難點突破方法，確定詳細教學方法，設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備同學等)。

二、專心上課。1、創(chuàng)設各種情境，調動同學多種感官參加學習，挖掘同學學習數(shù)學的內(nèi)在動力，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在自主探究中通過動手、動口、動眼、動腦學得簡單、學得輕松，學得開心，穩(wěn)固學問，進展思維，形成力量，2、準時復習穩(wěn)固。依據(jù)同學記憶力的特點，新授學問我