小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范

習(xí)規(guī)范教生的學(xué)方面文章，挖潛力。本包括生在分鞏固十個方面的行要求建設(shè)培訓(xùn)。、長及員分工、職責(zé)長職責(zé)．織建立后要織成員取好長負責(zé)織課堂員都積極參與展示時長鼓勵長負責(zé)記錄本成員的課堂展示并處理其他矛盾糾紛，處理參班其它和諧競爭掀起比、、趕、幫、超良氛圍。范帶頭并參加各項集體活時時處處帶頭維護班級和校榮譽到首先到時時處處起榜樣范。監(jiān)輔相互監(jiān)督各項制度遵守和各項業(yè)完幫扶輔伴紀律監(jiān)本紀律維護對于上課間生日常慣、衛(wèi)生打掃等進監(jiān)、自主內(nèi)容一內(nèi)容．自主在定間內(nèi)自主指定內(nèi)容。，疑難問題。方法．．以問題抓手運用雙色筆就遇到問題進標(biāo)注帶到對、群解決。、合作規(guī)范一內(nèi)容個規(guī)范1閑聊服從組長安排適時做好堂筆記2參與小組討論解答問題；參與堂交流參與組內(nèi)結(jié)對幫扶活動到堂明白問題及時請教。3、按時完成各科案和作業(yè)并及時交納抄襲主動地選做一定難和挑戰(zhàn)性題。合作規(guī)范1規(guī)范：首先通過同層次生對解決過程中存在組長組織成員對照目標(biāo)問題開展效示。243213451—42—3 1—2 3—4 ．合作求1課前合作分工查找資料資源共享共完成預(yù)作業(yè)在預(yù)中討論難2課堂合作課堂由匯報成果，互質(zhì)互助互檢查批改作業(yè)試卷，共難3課后合作課堂尚難自課條件或回家里進行網(wǎng)電話、良好、一般組四、發(fā)言展示一內(nèi)容。羅嗦重復(fù)發(fā)言把觀點表達明白。小展示上可以個獨小聲說位之間練說四式小結(jié)歸納本組探究結(jié)論結(jié)束后回向老師示完成任務(wù)。大展示1并提出疑問也可進行補充。2學(xué)生進入預(yù)定位置者側(cè)著身子與板30度角一定讓全班每一個學(xué)生都能看見可以在臺上也可以在臺下者盡量脫稿或半脫稿；做到姿勢善于運用肢體語言；板、。3；做到下生補充撥做固及問題。4者完后者如有疑問及時提出他學(xué)可以進一步質(zhì)疑質(zhì)疑補充做到有搶有讓簡明扼進行質(zhì)疑無需舉 手可接起發(fā)表自己觀。5者在補充評價目視被評價者；不做復(fù)無義評價被評學(xué)認真對待他 人評價及改進。6用語“我認為……（對一個同學(xué)的發(fā)言作簡單的評價”過程中結(jié)束時（二）方法．發(fā)言大膽、聲音洪亮。．按規(guī)范操作，虛心接受組長和老師的指導(dǎo)。（三）評價在同伴面能說獨立思考，回答正確，見解獨特。五、傾聽評價規(guī)范（一）內(nèi)容感興趣或者贊許；．邊聽邊想，努力記住別人的發(fā)言要點，有不4“是否你”或“你是。5xxx ，我已找到了決題法他題法太新穎了我還沒弄明白xxx學(xué)愿代表他們小組全共成果。（二）法：按規(guī)范操（三）：是否記住點，是否表了獨特六、質(zhì)答規(guī)范（一）質(zhì)環(huán)節(jié)貫穿整個課堂只懂就可以質(zhì)（二）法獨立思考懂題標(biāo)記好組質(zhì)合交流觀點大膽質(zhì)辯論直到弄清。、書本上知識、老師提質(zhì)疑。學(xué)會把學(xué)習(xí)過程中有價值疑難問題提來緊扣學(xué)習(xí)重難點質(zhì)疑。從學(xué)習(xí)方上進行質(zhì)疑。（三）方法比較簡單問題組內(nèi)解決。學(xué)生普遍存在問題先討論交流在每一個學(xué)生認真思考基礎(chǔ)上學(xué)生釋疑。重點、難點、易混易錯問題讓學(xué)生多次研討全班釋疑。與本課關(guān)系問題或者是后面要學(xué)習(xí)內(nèi)容可引導(dǎo)到課下作為拓展。（四）評價能提有價值、創(chuàng)新問題七、歸納整理規(guī)范（一）內(nèi)容當(dāng)堂課所學(xué)知識點。（二）方法組內(nèi)成員按4321 依次復(fù)述課堂內(nèi)容表格、問題等。（三）評價學(xué)生是否養(yǎng)成自我的習(xí)慣。梳的是否簡要明確。組長檢查督促，一周一小結(jié)評比八、解憶規(guī)范（一）內(nèi)容課堂各個環(huán)節(jié)需要解的（二）方法：組內(nèi)成員共想妙招，加強解憶。利生動形象的比喻，幫助加深解憶。調(diào)動興趣，加深解憶。利對比、生活中的實例，幫助組員降低解憶難度。利直觀工具，提高組員解憶速度二、憶速度。（三）評價以小組為單位，以適當(dāng)?shù)姆浇o以適當(dāng)?shù)脑u價。5——10分鐘。要求生獨立完成。式靈活多樣⑴形式靈活多樣可采取組互批也可采取組競爭等式⑵題靈活多樣可生單個出題也可小組集體出題還可教師出題⑶靈活多樣可口頭PPT可卷出示。4要及及便于教師及調(diào)整教查缺補漏。三評價課堂每環(huán)節(jié)生是否高效達成取得優(yōu)秀成績生為小組加分及格減分課外以小組為單位充分落實輔差任務(wù)。十復(fù)鞏固、競爭、教師．生主1照我例如預(yù)課結(jié)束以前某獨立完成之后生將預(yù)習(xí)已經(jīng)會寫在提綱