小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范

習(xí)規(guī)范教生的學(xué)方面文章，挖潛力。本包括生在分鞏固十個(gè)方面的行要求建設(shè)培訓(xùn)。、長(zhǎng)及員分工、職責(zé)長(zhǎng)職責(zé)．織建立后要織成員取好長(zhǎng)負(fù)責(zé)織課堂員都積極參與展示時(shí)長(zhǎng)鼓勵(lì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄本成員的課堂展示并處理其他矛盾糾紛，處理參班其它和諧競(jìng)爭(zhēng)掀起比、、趕、幫、超良氛圍。范帶頭并參加各項(xiàng)集體活時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)班級(jí)和校榮譽(yù)到首先到時(shí)時(shí)處處起榜樣范。監(jiān)輔相互監(jiān)督各項(xiàng)制度遵守和各項(xiàng)業(yè)完幫扶輔伴紀(jì)律監(jiān)本紀(jì)律維護(hù)對(duì)于上課間生日常慣、衛(wèi)生打掃等進(jìn)監(jiān)、自主內(nèi)容一內(nèi)容．自主在定間內(nèi)自主指定內(nèi)容。，疑難問(wèn)題。方法．．以問(wèn)題抓手運(yùn)用雙色筆就遇到問(wèn)題進(jìn)標(biāo)注帶到對(duì)、群解決。、合作規(guī)范一內(nèi)容個(gè)規(guī)范1閑聊服從組長(zhǎng)安排適時(shí)做好堂筆記2參與小組討論解答問(wèn)題；參與堂交流參與組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)到堂明白問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。3、按時(shí)完成各科案和作業(yè)并及時(shí)交納抄襲主動(dòng)地選做一定難和挑戰(zhàn)性題。合作規(guī)范1規(guī)范：首先通過(guò)同層次生對(duì)解決過(guò)程中存在組長(zhǎng)組織成員對(duì)照目標(biāo)問(wèn)題開展效示。243213451—42—3 1—2 3—4 ．合作求1課前合作分工查找資料資源共享共完成預(yù)作業(yè)在預(yù)中討論難2課堂合作課堂由匯報(bào)成果，互質(zhì)互助互檢查批改作業(yè)試卷，共難3課后合作課堂尚難自課條件或回家里進(jìn)行網(wǎng)電話、良好、一般組四、發(fā)言展示一內(nèi)容。羅嗦重復(fù)發(fā)言把觀點(diǎn)表達(dá)明白。小展示上可以個(gè)獨(dú)小聲說(shuō)位之間練說(shuō)四式小結(jié)歸納本組探究結(jié)論結(jié)束后回向老師示完成任務(wù)。大展示1并提出疑問(wèn)也可進(jìn)行補(bǔ)充。2學(xué)生進(jìn)入預(yù)定位置者側(cè)著身子與板30度角一定讓全班每一個(gè)學(xué)生都能看見可以在臺(tái)上也可以在臺(tái)下者盡量脫稿或半脫稿；做到姿勢(shì)善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言；板、。3；做到下生補(bǔ)充撥做固及問(wèn)題。4者完后者如有疑問(wèn)及時(shí)提出他學(xué)可以進(jìn)一步質(zhì)疑質(zhì)疑補(bǔ)充做到有搶有讓簡(jiǎn)明扼進(jìn)行質(zhì)疑無(wú)需舉 手可接起發(fā)表自己觀。5者在補(bǔ)充評(píng)價(jià)目視被評(píng)價(jià)者；不做復(fù)無(wú)義評(píng)價(jià)被評(píng)學(xué)認(rèn)真對(duì)待他 人評(píng)價(jià)及改進(jìn)。6用語(yǔ)“我認(rèn)為……（對(duì)一個(gè)同學(xué)的發(fā)言作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)”過(guò)程中結(jié)束時(shí)（二）方法．發(fā)言大膽、聲音洪亮。．按規(guī)范操作，虛心接受組長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)。（三）評(píng)價(jià)在同伴面能說(shuō)獨(dú)立思考，回答正確，見解獨(dú)特。五、傾聽評(píng)價(jià)規(guī)范（一）內(nèi)容感興趣或者贊許；．邊聽邊想，努力記住別人的發(fā)言要點(diǎn)，有不4“是否你”或“你是。5xxx ，我已找到了決題法他題法太新穎了我還沒(méi)弄明白xxx學(xué)愿代表他們小組全共成果。（二）法：按規(guī)范操（三）：是否記住點(diǎn)，是否表了獨(dú)特六、質(zhì)答規(guī)范（一）質(zhì)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂只懂就可以質(zhì)（二）法獨(dú)立思考懂題標(biāo)記好組質(zhì)合交流觀點(diǎn)大膽質(zhì)辯論直到弄清。、書本上知識(shí)、老師提質(zhì)疑。學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值疑難問(wèn)題提來(lái)緊扣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)質(zhì)疑。從學(xué)習(xí)方上進(jìn)行質(zhì)疑。（三）方法比較簡(jiǎn)單問(wèn)題組內(nèi)解決。學(xué)生普遍存在問(wèn)題先討論交流在每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真思考基礎(chǔ)上學(xué)生釋疑。重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)問(wèn)題讓學(xué)生多次研討全班釋疑。與本課關(guān)系問(wèn)題或者是后面要學(xué)習(xí)內(nèi)容可引導(dǎo)到課下作為拓展。（四）評(píng)價(jià)能提有價(jià)值、創(chuàng)新問(wèn)題七、歸納整理規(guī)范（一）內(nèi)容當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（二）方法組內(nèi)成員按4321 依次復(fù)述課堂內(nèi)容表格、問(wèn)題等。（三）評(píng)價(jià)學(xué)生是否養(yǎng)成自我的習(xí)慣。梳的是否簡(jiǎn)要明確。組長(zhǎng)檢查督促，一周一小結(jié)評(píng)比八、解憶規(guī)范（一）內(nèi)容課堂各個(gè)環(huán)節(jié)需要解的（二）方法：組內(nèi)成員共想妙招，加強(qiáng)解憶。利生動(dòng)形象的比喻，幫助加深解憶。調(diào)動(dòng)興趣，加深解憶。利對(duì)比、生活中的實(shí)例，幫助組員降低解憶難度。利直觀工具，提高組員解憶速度二、憶速度。（三）評(píng)價(jià)以小組為單位，以適當(dāng)?shù)姆浇o以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。5——10分鐘。要求生獨(dú)立完成。式靈活多樣⑴形式靈活多樣可采取組互批也可采取組競(jìng)爭(zhēng)等式⑵題靈活多樣可生單個(gè)出題也可小組集體出題還可教師出題⑶靈活多樣可口頭PPT可卷出示。4要及及便于教師及調(diào)整教查缺補(bǔ)漏。三評(píng)價(jià)課堂每環(huán)節(jié)生是否高效達(dá)成取得優(yōu)秀成績(jī)生為小組加分及格減分課外以小組為單位充分落實(shí)輔差任務(wù)。十復(fù)鞏固、競(jìng)爭(zhēng)、教師．生主1照我例如預(yù)課結(jié)束以前某獨(dú)立完成之后生將預(yù)習(xí)已經(jīng)會(huì)寫在提綱