教育科研工作總結簡單版(2篇)_第1頁
教育科研工作總結簡單版(2篇)_第2頁
教育科研工作總結簡單版(2篇)_第3頁
教育科研工作總結簡單版(2篇)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第1頁共1頁教育科研工作總結簡單版____年____月____日,臨沂大學沂水校區(qū)在綜合樓五樓報告廳召開會議,對____年學生工作進行總結,對在學生工作表現突出的先進集體和優(yōu)秀個人進行表彰。會議在充分肯定____年學生工作基礎上,要求在加強隊伍建設和科學管理上下功夫,全面提升學生工作水平;在加強學生素質教育上下功夫,全面提升學生成長成才質量;要在推進服務育人上下功夫,全面提升服務水平;要在改進學生管理上下功夫,努力構建科學管理長效機制。會議期望同學們珍惜時光,刻苦好學,做一個勤奮好學的人;懂得熱愛生活,學會感恩,做一個有道德的人;學會自我約束,自我管理,做一個嚴格自律的人;積極關心理健康,培養(yǎng)積極陽光的心理品質,做一個心理堅強的人。會上宣讀表彰了決定,對優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀輔導員、征兵工作先進個人、新聞工作先進個人、中職國家獎學金、高校國家獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、學業(yè)獎學金、國家勵志獎學金、省政府勵志獎學金、優(yōu)秀組織單位、文明宿舍等進行了表彰。各系管理人員、全體輔導員和學生代表300余人參加了會議。教育科研工作總結簡單版(二)一、落實常規(guī)培訓,強化科研意識與此同時,學校還開展了經常性的隨堂聽課活動,不僅教學校長經常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結原生態(tài)的教學經驗,發(fā)現現實性的問題后,在集體備課中進行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學能力,促進了教師專業(yè)化發(fā)展。二、課題促動,打造學校辦學特色教育科研引領學科教研,教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手,扎實開展各項教科研工作。____月____日上午,我校承擔的廣州市____區(qū)規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)____社區(qū)文化資源的研究”結題報告會隆重舉行,并以“特優(yōu)”的好成績順利結題。此課題自____學年開始實施,課題組開展了扎實而有效的研究工作,取得了豐碩的成果:學校出版了專著《利用地域文化資源,開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了文化校本教材——《探尋文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展,學校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現場會,綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現,并產生了較高的知名度和影響力。三、重視資料積累,完善成果管理為了不斷促進老師們在活動中反思提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期,加強了科組管理,重視活動階段性的總結,不僅要求老師們對撰寫教學案例,還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時,教師要根據每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經常進行反思,并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來,教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。四、善于發(fā)揮網絡平臺功能實地研討需要外出的時間比較多,外出活動有時不能得到時間上保證。但是,網絡研討打破了時間和空間的限制,既可以實現跨校級的研討,也可以不受定點定時的限制,實現資源共享。本學期,我校積極組織老師們參與區(qū)的網絡研討,與其他學校的老師共同學習研討,在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時,我們還堅持以學校課題博客為平臺,把老師,學生的成果以電子形式上傳,既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。五、獎勵鼓動,有效開展教科研活動為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學校教育科研的過程管理,提高學校教育科研的品位和層次,本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學校給予適當的獎勵。同時每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。六、努力方向本學期的工作中發(fā)現,有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中,有時會因為困難較大而產生畏難情緒,不能以科研的角

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論