中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

第第頁中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組龔祖紹

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、教師成長為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建立為主線主動(dòng)探究教研組建立和教師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)缺乏，集全組教師的制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項(xiàng)打算，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、教研組建立方面

1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動(dòng)的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會(huì)，特殊是在教材處理中重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等方面的處理。

2、加強(qiáng)"團(tuán)隊(duì)"建立，即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建立。在教研組的統(tǒng)一打算下，各班級備課組均有自己的教學(xué)打算，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到"四定",即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〔上課人〕，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，催促教師做到"教學(xué)六仔細(xì)".師徒之間的討論活動(dòng)常常進(jìn)展，老教師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完本錢職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，主動(dòng)參加各級各類教研活動(dòng)，將自己的討論成果無私地奉獻(xiàn)給同行。

3、每位教師都能上好一節(jié)公開課，特殊是高級教師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個(gè)示范作用，給年輕教師如何上課做很好的典范的作用。

4、組織全組教師學(xué)習(xí)2022年浙江省的考試說明，仔細(xì)討論考試說明的改變。由于今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點(diǎn)都有所改變，所以，要集中全組教師的力氣，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成果會(huì)有所突破。

5、組織學(xué)習(xí)新高一的'教學(xué)方式，早點(diǎn)預(yù)備2022年的高考，特殊是處理教材內(nèi)容的安排及教學(xué)的難度的把握，特殊是針對文理不分科的狀況下，如何教好這一屆的同學(xué)。

二、本組本學(xué)期取得的榮譽(yù)

一學(xué)期來，我們也取得了不錯(cuò)的成果：

1、潘素珍、史正群教師被評為"縣學(xué)科骨干教師";潘素珍教師被推舉參與"市學(xué)科骨干教師"評比；

2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等教師主動(dòng)參與，其中陳敏經(jīng)縣里推舉參與市優(yōu)課競賽。

3、同學(xué)方面

在同學(xué)的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯(cuò)的成果：

省高二數(shù)學(xué)競賽方面：

市二等獎(jiǎng)：林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎(jiǎng)：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎(jiǎng)：滕豪、厲黎強(qiáng)

縣二等獎(jiǎng)：張冰聰

縣三等獎(jiǎng)：徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數(shù)學(xué)競賽：

市三等獎(jiǎng)：葉時(shí)良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎(jiǎng)：何樂樂

縣三等獎(jiǎng)：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特殊是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)溝通與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對教科研方面的討論，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的討論。

3、連續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培育，是年輕教師在最短的時(shí)