小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）14普羅米修斯

14普羅米修斯.會寫“悲、慘”等M個生字，會認“斯、慘”等13個生字，能正確讀寫“人間、悲慘、情景”等詞語。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解普羅米修斯“盜”火的英雄壯舉，體會普羅米修斯為造福人類，勇于獻身的偉大精神。.學習概括課文內(nèi)容的方法，學會抓住關鍵詞語體會人物心情。重點了解普羅米修斯“盜”火的英雄壯舉，體會普羅米修斯為造福人類，勇于獻身的偉大精神。難點了解故事的起因、經(jīng)過、結果。教學鐳|.生字教學本課要求會寫的字有14個，大部分字的筆畫煩瑣。教師應加強引導，促進學生對生字的識記。如根據(jù)字形結構特征對生字進行分類后集中加以識記，其他方法還有組詞識記生字、編順口溜識記生字等。.閱讀理解這篇課文故事性非常強，生字也很多。在教學中，要把讀放在首位，引導學生通過不同形式的閱讀、朗讀把握文章內(nèi)容，了解人物的特點。要明確故事的起因、經(jīng)過、結果，并發(fā)揮想象，加深印象，最好達到能夠復述故事的效果。.表達運用讓學生在閱讀、理解了這篇文章后，學會用“這個故事講了……”等句式進行表達，鍛煉他們歸納總結的能力。準備.課前預習（1）通過查字典等方式認讀、理解生字詞。（2）初讀課文，讀清楚眾神的名字。（3）再讀課文，初步了解普羅米修斯的故事。.多媒體課件教學課時2課時第1課時課時目標.會寫“悲、慘”等14個生字，會認“斯、慘”等13個生字，能正確讀寫“人間、悲慘、情景”等詞語。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解普羅米修斯“盜”火的英雄壯舉。一、話題導入同學們，不止我們國家有許多美麗動人的神話傳說，在遙遠的歐洲I,有一個國家叫希臘，它和我們國家一樣擁有很多動人的神話傳說。今天，我們就去讀一個古希臘神話故事。這個故事的名字叫《普羅米修斯》。（板書：普羅米修斯）齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字詞.朗讀課文，掃清生字障礙。下列詞語中的加點字都是本課的生字，學生讀詞語，讀準字音，認清字形，交流自己的識字方法。課件出示：悲慘野獸敬佩堅定違抗鐵環(huán)鎖鏈既然兇狠著名憤怒獲得??????????????預設：記生字的時候，可以按照字形特征把生字分類，如上下結構的生字有“悲、獸、堅、著、獲”；也可以編順口溜識記生字，如“環(huán)”可以記為“王不在身邊”，“狠”可以記為“狼頭不見了”。.齊讀詞語。.朗讀課文。讀通句子，讀順課文。理解詞語。課件出示：饒恕吩咐敬佩憤憤不平氣急敗壞悲慘.小組合作讀課文，互相檢查讀書情況，互相糾正讀音。.指名讀課文，教師評價學生讀書的情況。設計意圖：多種方式讀課文，為理解課文內(nèi)容做準備。三、再讀課文，理解內(nèi)容.請大家用最快的速度把這篇課文瀏覽一遍，找一找：這個故事寫了哪幾個神？說出他們的名字。課件出示：普羅米修斯眾神的領袖宙斯火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯.請大家再讀課文，了解這篇課文講了一個什么故事，了解故事的起因、經(jīng)過、結果。課件出示：起因：經(jīng)過：結果：學生再讀課文，了解課文大意。學生在全班交流，教師及時給出評價，并總結。起因：地面上沒有火，人們生活悲慘。經(jīng)過：普羅米修斯“盜”取火種，受到嚴厲懲罰。結果：大力士赫拉克勒斯救出了普羅米修斯。四、課堂小結并布置作業(yè)1、課文寫普羅米修斯為解除人