五年級數(shù)學下冊教學工作計劃正規(guī)

PAGE頁碼頁碼五年級數(shù)學下冊教學工作計劃正規(guī)20____五年級數(shù)學下冊教學工作計劃五年級數(shù)學下冊教學工作安排時間消逝得如此之快，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，馬上行動起來寫一份安排吧。好的安排都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙墧?shù)學下冊教學工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。五年級數(shù)學下冊教學工作安排1一、指導思想數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁困難的信息作出恰當?shù)倪x擇與推斷，同時為人們溝通信息供應了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，干脆為社會創(chuàng)建價值。義務教化階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、班級學生狀況____全班共有學生43人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受實力還有待提高，學習看法還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。三、教材____1、數(shù)與代數(shù)本冊教科書有關(guān)數(shù)與代數(shù)的學問支配了倍數(shù)和因數(shù)；分數(shù)；分數(shù)加減法和方程。這幾部分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的，倍數(shù)和因數(shù)的學習為學習分數(shù)做打算，分數(shù)的學習是學習分數(shù)加減法的基礎(chǔ)，分數(shù)加減法的學習以及學生前面駕馭的整數(shù)四則計算是學生學習方程的基礎(chǔ)。2、空間與圖形在這部分內(nèi)容的設(shè)計中，充分體現(xiàn)“注意使學生通過視察、操作、推理等手段，逐步相識簡潔幾何體的形態(tài)、大小、位置關(guān)系及變換”，通過視察物體、制作模型、數(shù)學試驗等方式，在學生頭腦中建立表象，在這些表象的支持下，通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質(zhì)特征的相識，在此基礎(chǔ)上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，有效地發(fā)展學生的空間觀念。3、統(tǒng)計與概率這部分內(nèi)容不但出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計圖，還出現(xiàn)了____的折線統(tǒng)計圖，并且把學習重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面，而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解信息，應用信息上面，通過這樣一種方式更好地培育學生的信息素養(yǎng)，從而達到增加學生統(tǒng)計觀念的目的。4、實踐與綜合應用本冊支配的綜合應用在編寫方式接著采納了程序性的活動方式，為學生設(shè)計出基本的活動程序并指導學生一步一步地進行活動，并在每個程序下面都給學生留有記錄、____、計算和寫建議的地方，明確要求學生參加整個活動過程，通過學生的主動參加，提高學生綜合應用數(shù)學學問的實力。四、教學目標1、知道什么是倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。在1～100的非零自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個非零自然數(shù)的全部倍數(shù)，并學問2、3、5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、知道什么是因數(shù)、公因數(shù)和公因數(shù)。在1～100的非零自然數(shù)中，能找出某個非零自然數(shù)的全部因數(shù)，能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和公因數(shù)。3、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)和最簡分數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。4、理解分數(shù)的意義，駕馭分數(shù)的基本性質(zhì)，會用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分和通分。知道分數(shù)和除法、分數(shù)和小數(shù)的互化。（不包括將循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)）5、會進行分數(shù)（不含帶分數(shù)）加減運算及以兩步為主不超過三步的分數(shù)加減混合運算。會解決有關(guān)分數(shù)的簡潔實際問題。6、會用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解答生活中的實際問題。7、通過視察、操作，相識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特征，并相識長方體和正方體的綻開圖。8、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受單位長度的實際含義。9、結(jié)合詳細情境，探究并駕馭長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。10、進一步經(jīng)驗簡潔的收集，整理、描述和____數(shù)據(jù)的過程。通過實例，相識折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。11、初步感受數(shù)學學問間的相互聯(lián)系，有綜合運用所學學問解決一些簡潔實際問題的勝利體驗，獲得解決問題的活動閱歷和方法，初步樹立運用數(shù)學學問解決問題的自信念。12、在學習過程中培育視察實力，操作實力，____實力，類推實力和初步的邏輯思維實力，進一步發(fā)展空間視察和統(tǒng)計觀念。五、教學措施老師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。老師要主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有勝利的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。（二）激勵學生____思索，引導學生自主探究、合作溝通數(shù)學學習過程充溢著視察、試驗、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動。老師要變更以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探究與溝通的學習活動之中。（三）加強估算，激勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學學習中有著非常廣泛的應用，培育學生的估算意識，發(fā)展學生的估算實力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。（四）重視培育學生應用數(shù)學的意識和實力本學段學生的學問、實力、情感和看法與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，老師應當充分利用學生已有的生活閱歷，引導學生把所學的數(shù)學學問應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培育學生主動探究與合作學習的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學過程，培育學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學學問解決問題的實力。五年級數(shù)學下冊教學工作安排2一、基本狀況____：本期教五年級，共有學生29人。從去年的學習成果看，該班學生大部分學生平常在數(shù)學學習上看法較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)學問和基本技能教學的同時，實行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不忽視優(yōu)生的培育，提高學生的學習愛好和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。二、指導思想：以《科學課程標準》，培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨。三、教學目標：1、培育學生科學的思維方法；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程；3、學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。4、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、珍愛生命，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、學生狀況____：1、整體學習狀況：學生整體學習比較仔細，對科學試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的學問，理解不甚深刻，運用實力差。2、已有學問、閱歷：____探究實力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。3、兒童心理____：兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的.生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。五、教材____：本冊教科書以主題單元的形式編排了人的生長發(fā)育過程、生物的遺傳和變異、地表的改變及愛護、能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換、宇宙天體的構(gòu)成及探究、科學探究歷程及科技將來展望等探討內(nèi)容，以學生發(fā)展為本，以相關(guān)主題及學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活閱歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學學問和情感看法價值觀有機地整合，引領(lǐng)學生相識事物內(nèi)部的改變特征及事物改變的相互聯(lián)系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。本冊教科書留意學生學問閱歷的積累和整理，注意用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著學生科學學習的不斷深化，學生干脆生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，學生學問閱歷的積累漸漸豐富，這些學問閱歷為進一步開展科學探究活動供應了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)____，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出學生學問閱歷犬牙交錯的____化結(jié)構(gòu)特點。六、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；3、讓探究成為科學學習的主要方式；4、悉心地引導學生的科學學習活動；5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；6、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；8、引導學生參與各類有關(guān)競賽以賽促學。五年級數(shù)學下冊教學工作安排3一、以課堂為核心，提高教學效率1、仔細備課。仔細打算課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比較生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題剛好進行反思為什么，原委是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學閱歷仔細設(shè)計練2、上課。（1）充分利用____資源，我在教學中主動利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡潔化，然學生對數(shù)學充溢愛好，在輕松的課堂中駕馭學問。（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。在教學中我注意利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習愛好，然后放手讓學生去探究，在自主探究中獲得學問，獲得歡樂。（3）注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對學生進行評價。依據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行激勵，每個學生都渴望被表揚激勵，老師不經(jīng)意的一句激勵可能對孩子產(chǎn)生很大的激勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業(yè)批改。與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的變更，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的駕馭狀況、還是我和學生情感溝通的通道、老師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺學生在哪些學問點上駕馭的不夠，須要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油激勵。兩個班的數(shù)學程度不同，所以____時也不行能同步，二班的差生比較多____課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較簡單的題目，增加他們的信念。二、注意學生習慣的養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好學問；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。假如學生具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別注意培育學生的學習習慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、主動回答問題、剛好總結(jié)反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受學問更快更有效了。三、主動提高自身修養(yǎng)主動1、不斷充溢自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不剛好充溢自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我仔細閱讀學校訂閱的一些小學教化報，仔細利用學校為我們供應的豐富的____教化資源。2、主動參加學校的專項探討，打造歡樂高效的數(shù)學課堂。通過主動參加學校的優(yōu)質(zhì)課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。3、主動參與學校的論語背誦活動，提高自己文學修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教化大家的教化理念，教化方法，受益頗深。五年級數(shù)學下冊教學工作安排4一、教學內(nèi)容本冊教材共包括小數(shù)的乘法、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)、小學除法、簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)與倍數(shù)、統(tǒng)計、總復習七個單元內(nèi)容。二、學情____本班有學生28人。大多數(shù)學生的視察力、記憶力、思維實力符合年齡及年級特點，具有肯定的學習習慣，有良好的學習看法，學習數(shù)學的信念較強；學生信息窗的____實力有肯定的提高。由于各種緣由部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，同時____問題的實力、敏捷性解決問題的方面也欠缺，須要下大力氣來培育訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長協(xié)作不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的看法。本班的學生能夠聽從老師的教育，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培育自主探究意識及實力；對那些學習基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學生，應在課內(nèi)課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信念和愛好，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成果。三、教學目標1、使學生駕馭小數(shù)乘、除法的計算方法，能夠比較嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡算的口算；會用“四舍五入法”取積、商是小數(shù)的近似值；相識循環(huán)小數(shù)。2、使學生駕馭小數(shù)混合運算的運算依次，能夠正確地計算小數(shù)混合運算式題，培育學生自覺進行簡便運算的意識。3、使學生駕馭解答應用題的一般方法和步驟，能夠用分步列式和綜合列式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解答應用題的實力；并在詳細的實際問題情境中，使學生體會問題解決策略的'多樣化。4、使學生駕馭平行四邊形、梯形和三角形的特征；駕馭平行四邊形、梯形和三角形的面積的計算公式，會利用公式正確計算它們的面積；引導學生觀賞生活中的圖案，并敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等圖形變換的方法設(shè)計簡潔的圖案。5、使學生進一步理解面積的意義，相識面積單位————公頃和平方千米，駕馭面積單位間的進率，會進行平方米、公頃、平方千米之間的互化。并初步學會運用簡潔的工具測定直線和測量兩點間較遠距離的方法，了解步測和目測的方法，以及初步了解密鋪，能在方格紙上設(shè)計簡潔的密鋪圖形。6、進一步學習統(tǒng)計表，會填寫較困難的統(tǒng)計表；了解統(tǒng)計表中的“合計”、“總計”的詳細意義，會依據(jù)統(tǒng)計表所供應的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題；能對統(tǒng)計表進行初步的____；理解統(tǒng)計表中的平均數(shù)的意義和作用；能依據(jù)所給數(shù)據(jù)求加權(quán)平均數(shù)，并能說明結(jié)果的實際意義；通過一些簡潔事務，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。7、使學生體會用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系、學過的運算定律、性質(zhì)和計算公式。初步理解等式的性質(zhì)、方程、方程的解和解方程等概念，會解一些簡潔的方程。使學生學會列方程解一些比較簡潔的應用題的方法。8、使學生對本學期所學的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計和可能性以及綜合應用等領(lǐng)域的學問得到系統(tǒng)的整理，數(shù)學技能得到進一步的提高，解決問題的意識得到加強，實力得到發(fā)展，為進一步的學習打下良好的基礎(chǔ)。教學重點1、小數(shù)乘、除法的計算法則，2、小數(shù)混合運算的運算依次，3、____應用題中的數(shù)量關(guān)系和正確解答應用題的方法。4、平行四邊形、梯形和三角形的特征，5、在面積計算公式推導的過程中建立“新”、“舊”圖形之間的聯(lián)系，6、XX轉(zhuǎn)化、對應思想，7、在解決實際問題的過程中，8、駕馭實際測量的方法。9、用字母表示數(shù)的意義。教學難點1、正確確定小數(shù)乘、除法中積、商的小數(shù)點的位置。2、利用圖形特征解決一些較敏捷的實際問題。3、對學生戶外學習活動的組織及任何一種測量方法的駕馭要有一個反復。4、實踐的過程。5、列方程解應用題時。6、如何找等量關(guān)系四、教學措施1、結(jié)合教學內(nèi)容，XX思品教化，培育良好的學習習慣。例題、練習題的設(shè)計，力求貼近學生的生活實際及思品教化因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教化。通過計算和應用題的解答，培育學生細致的良好學習看法，以及題后驗算的良好習慣。2、切實提高學生的計算實力。（1）理解算理，駕馭方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較嫻熟的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、駕馭方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是依據(jù)積德改變規(guī)律來確定的。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較嫻熟”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要賜予肯定的重視，要駕馭口算的基本技能，逐步提高計算實力。（3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培育學生視察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育學生仔細、塌實的學習看法和作風，讓學生終生受益。3、XX數(shù)學思想方法，培育數(shù)學實力結(jié)合教學內(nèi)容，XX數(shù)學思想方法，培育數(shù)學實力，是小學教學的一項重要任務。老師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的XX。4、實力培育目標：讓學生經(jīng)驗操作視察——形象感受——抽象概括等過程，培育學生的抽象概括實力。進一步拓寬學生解決問題的渠道，提高學生的解決問題的實力，提高學生的自主探究實力，提高學生的學問遷移學習實力，XX數(shù)學思想方法，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)。五、課時支配1、小數(shù)的乘法7課時2、平移與旋轉(zhuǎn)4課時3、小數(shù)除法11課時4、簡易方程9課時5、多邊形的面積13課時6、因數(shù)與倍數(shù)5課時7、統(tǒng)計4課時五年級數(shù)學下冊教學工作安排5一、全冊教材____依據(jù)小學數(shù)學課程標準，本冊課本在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算實力是小學生應當駕馭和形成的基礎(chǔ)學問和基天性力。學生在第一學段已經(jīng)相識了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的____引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎(chǔ)上學習比較困難的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和舉薦信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步相識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的____，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察，猜想，試驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。二、學生學情____本學期所任教的四年級，共有學生61人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學生，我認為應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應是本學期面臨的最重要的問題。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置____引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步駕馭確定物____置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的____，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識