個人學(xué)習(xí)總結(jié)模板集合八篇

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從20xx年9月到20xx年6月，我有幸參與了太倉市其次期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心策劃下，我們的課程內(nèi)容細(xì)心有質(zhì)，各項活動部署周密，無一不表達(dá)出領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的重視。專家講座生動詳細(xì)、外出參觀精彩紛呈、小組活動形式新奇，真正使我的學(xué)習(xí)熱忱得到提高，學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增添。下面就我在培訓(xùn)中的所學(xué)所思所得談幾點(diǎn)體會：

一、提高熟悉，進(jìn)一步明確管理職責(zé)

一方面是對自身的熟悉，始終以來本人對管理職責(zé)的熟悉缺乏。由于自身水平的制約，對管理的法制法規(guī)缺乏熟悉，缺少科學(xué)規(guī)范的管理策略，因此，特別需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問、管理學(xué)問。此次培訓(xùn)班為我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的平臺，對提高本人的綜合素養(yǎng)和管理力量具有特別重要的現(xiàn)實意義。另一方面是對管理的熟悉，通過學(xué)習(xí)對管理的熟悉上升了一個層次，熟悉到管理不僅僅是科學(xué)，還是服務(wù)的藝術(shù)。必需樹立服務(wù)意識，腳踏實地，多做實事。不能高高在上，要時刻把每位老師的冷暖放在心上，在個人利益上要做到祖先后己，要有奉獻(xiàn)精神。切忌指手劃腳，凡要求教職工做到的，自己首先做到，在執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好典范。特殊是聽了上海有名特級老師李漢云校長的講座后，深刻的熟悉到管理的藝術(shù)要在詳細(xì)的實踐中產(chǎn)生，使我迫切盼望在詳細(xì)實踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術(shù)。

二、儲備學(xué)問，進(jìn)一步豐富管理閱歷

當(dāng)今社會進(jìn)展很快，國家提倡教育改革，在教育飛速進(jìn)展的今日，不學(xué)則惘。以往我不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學(xué)習(xí)。經(jīng)常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學(xué)習(xí)不注意全面系統(tǒng)，淺嘗輒止；更不注意做學(xué)習(xí)筆記，過眼云煙。通過這次培訓(xùn)，不但使我學(xué)習(xí)到了很多特別有用的學(xué)問，如：衛(wèi)生保健管理、人事聘用制度、課題申報程序、學(xué)校管理等等，從各個方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備學(xué)問。先進(jìn)的管理閱歷能夠為我的管理注入新的活力。通過培訓(xùn)后，專家的講座一語驚醒夢中人，最近我就始終在讀一些企業(yè)管理的書籍，想借用現(xiàn)代企業(yè)管理的新閱歷充實我的管理工作。同時我也學(xué)會了積累學(xué)問，看到對管理有所關(guān)心的文章都能記載下來，以便讓自己連續(xù)充實。只有這樣才能在新狀況、新問題面前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這些新的學(xué)問理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做好幼兒園管理儲備學(xué)問。

三、提升力量，進(jìn)一步提高管理水平

我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的學(xué)問來指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)有效地管理。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清晰地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。學(xué)以致用，做好本職工作是關(guān)鍵。此次培訓(xùn)與我們?nèi)粘９芾斫Y(jié)合起來，對我們來說很都是能夠拿來就用的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。例如一位專家說：即使是批判也要表揚(yáng)的批判，在專家的指教下，我在實施管理的時候就運(yùn)用了此方法，發(fā)覺的確更簡單讓老師接受。明白了要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，做到知人善任，有了解人、勸說人、關(guān)懷人的本事。又如許多專家都提到了幼兒園的辦園特色，幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的進(jìn)展方向是什么？辦園理念是什么？要顯現(xiàn)辦園特色應(yīng)實行什么途徑方法等等。曾經(jīng)我很茫然，一度認(rèn)為，這些應(yīng)當(dāng)是幼教中心主任考慮的問題。在參觀了張家港幾家幼兒園，并聽了園長的介紹以后，我才突然明白，一個園長對幼兒園進(jìn)展的重要性，雖然在幼教體制改革之后，我們幼兒園隸屬于新區(qū)幼教中心，上有中心主任，但對于自己的幼兒園來說，它是一個相對的群體，而園長作為一園之長，必需構(gòu)架好幼兒園的進(jìn)展方向，結(jié)合幼兒園的實際狀況，走適合自己幼兒園進(jìn)展之路。如：我園是一個外來民工子女聚集的園所，針對孩子們習(xí)慣差的問題，我們開展了禮儀課題討論，依托課題，開展了豐富的活動。主要是把孩子的禮儀教育與一日保教活動相結(jié)合；與家庭教育相結(jié)合；與各類特色節(jié)活動相結(jié)合。通過多方結(jié)合，加強(qiáng)了老師、家長、幼兒的禮儀意識，漸漸規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，讓文明禮儀成為了我園的一大亮點(diǎn)。雖然，在目前來說，文明禮儀還不算我園的特色，但是，在不久的將來，它定會成為我園的一大特色亮點(diǎn)。從學(xué)習(xí)到實踐，我感受到了培訓(xùn)帶來的真正實惠，提升了我的一些管理力量，雖然還不顯著，但還是有進(jìn)步。

培訓(xùn)即將劃下句號，我將以本次培訓(xùn)進(jìn)修作為新的起點(diǎn)，在此后的工作中進(jìn)一步樹立終身進(jìn)修的理念，提高自己的理論學(xué)問水平，加倍嚴(yán)格要求自己，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”因此，我要努力做到學(xué)以致用，開創(chuàng)性地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

一切好像在瞬間，轉(zhuǎn)瞬之間三個月就已過去。從一開頭的忐忑擔(dān)心到漸漸沉著，到最終的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲感謝，感謝省教育廳對農(nóng)村老師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，能參與為期三個月的省農(nóng)村“國培打算”學(xué)校品德骨干老師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院連續(xù)教育學(xué)院的細(xì)心支配下，讓我們來自湖南各個地區(qū)的40多位老師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對面地座談，傾聽他們對品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)老師商量學(xué)校品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也肯定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、商量互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐熬煉。這些活動都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，受益良多，以下是我的體會。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

首先同學(xué)會的工作雖然有時候繁瑣，我也有過埋怨，但是歸根究竟，它成為我高校生活的一部分，讓我牢記于心。我會始終記得學(xué)長學(xué)姐的教育，用它來勉勵自己，彌補(bǔ)自己的水平和閱歷的缺乏之處，同時我會連續(xù)的努力，爭取把份內(nèi)的事做得更好。

組織活動方面

我部舉辦的的各種活動都參加并融入其中，雖有苦有笑，但著實令人快樂憧憬。在我們相互關(guān)心的同時，增加了同學(xué)之間的友情還有學(xué)習(xí)，我們會不斷的努力。接著就是我們部的考勤狀況，我認(rèn)為這個不只是一個形式，應(yīng)當(dāng)著實下手，壯我群眾傳媒之風(fēng)。望學(xué)習(xí)們都主動協(xié)作。

為人做事方面

在這幾個月的工作中我從學(xué)姐和學(xué)長的身上看到了微笑的魅力。第一次面試時融洽的氣氛就讓我喜愛上這些學(xué)姐學(xué)長以及這個組織。從實踐中和學(xué)姐學(xué)長的指導(dǎo)下我懂得在工作中要有仆人翁精神，要熱忱待人，要低調(diào)處事，要謙和細(xì)心。雖然我離這些標(biāo)準(zhǔn)還有差距，但我會朝這個目標(biāo)努力。在日常的生活中學(xué)長和學(xué)姐則通過言傳身教告知了我團(tuán)結(jié)的力氣，在組織和集體中，只有一個人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有團(tuán)結(jié)一心，只有的加一起努力才會勝利，才會更加優(yōu)秀。

活動總結(jié)

以上就是我對我們部門和我個人的總結(jié)，我們部門每周都有固定的常規(guī)活動。這些工作雖然是繁瑣的，但是其中卻傾注了我們學(xué)習(xí)部每一個干事的心血，當(dāng)然我們還有缺乏之處，但是我們會更加努力，做好我們的每一份工作，用最大的熱忱去對待我們同學(xué)會的工作，用最暖和的心去服務(wù)我們的同學(xué)。

我想說的應(yīng)當(dāng)只有加油了吧，堅持吧~!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

透過這個學(xué)期連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順當(dāng)進(jìn)行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)行動，增添進(jìn)一步搞好老師連續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。

透過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于連續(xù)教育的文件精神，明確了開展連續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和進(jìn)展的需要，堅持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實連續(xù)教育實施方案。

1、本學(xué)期在連續(xù)教育方面，學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并仔細(xì)做了筆記。

2、專心參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時參與學(xué)校組織的教研活動。

透過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。透過連續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要。

四、存在的缺乏：

在過去的一個學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的進(jìn)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

大三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。

還有許多事情都沒有來得及做，就發(fā)覺這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，大三也由此拉下了謝幕。

這個學(xué)期主要是圍圍著學(xué)習(xí)和實習(xí)兩個主題進(jìn)行。其中，我個人更加偏向了實習(xí)那一方面。其實實習(xí)也是學(xué)習(xí)中的一個重要部分。

寒假的時候接觸過列乘志愿者的工作，讓我感受到了許多。社會上人與人之間的冷暖，對社會生活的體驗，以及對自己意志上的磨礪。全部的一切都對我在接下來的學(xué)習(xí)、工作、生活有很大的關(guān)心。學(xué)會取舍、學(xué)會堅持、學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，再苦再累也可以熬得過去。

學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過上學(xué)期對一些基本理論的學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的各領(lǐng)域的實務(wù)社會工作學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。這學(xué)期所學(xué)的學(xué)問也是和我們實際運(yùn)用緊密結(jié)合起來的。而本學(xué)期的分散實習(xí)，總的來說，確實帶給了我很大的收獲。雖然以后并不肯定會從事社工專業(yè)相關(guān)的'工作，但是這次實習(xí)經(jīng)受也是一種社會生活的體驗，是以后走上社會的預(yù)熱。

它熬煉了我的耐煩，讓我明白從小事做，把小事做好的重要性。作為一名實習(xí)生，閱歷缺乏，不行能一去到就擔(dān)當(dāng)起許多重任，都是萬丈高樓平地起，需要一步一個腳印去做。我們可以吐槽做的事情微缺乏道，但是我們必需要把微缺乏道的事情做好。

學(xué)會和不同性格的人相處。我記得在社會工作倫理的課堂上老師曾經(jīng)給我們講過許多倫理問題，也給我們提示過一點(diǎn)：不要以為從事社工的人就不會像企業(yè)那樣勾心斗角，這些事情還是會有的。當(dāng)時我們實習(xí)時間已經(jīng)過半，我也感受到這點(diǎn)。由于每個人的性格都不一樣，不行能每個人都會以同樣的方式方法待人。我們只能從自己動身做出轉(zhuǎn)變，學(xué)會和不同的人相處，從而做到觀賞人的多樣性，做到這點(diǎn)無論是對自己如今還是將來，都會獲益。

最終，在以后的實習(xí)或者工作過程中，我還應(yīng)當(dāng)要學(xué)會擺正對自己的角色定位。沒錯，我們是實習(xí)生，但我們不要太介意實習(xí)生的身份。許多時候，我們都會喜愛貼標(biāo)簽。不在其位不謀其政，這種觀念早已深化人心。但是，作為一名實習(xí)生，在實習(xí)這個真正學(xué)習(xí)、將理論運(yùn)用于實踐的過程中，不應(yīng)受太多世俗觀念的約束，我們應(yīng)當(dāng)敢于追求我們的個人目標(biāo)。調(diào)整好自己的心態(tài)，我們是實習(xí)生、求學(xué)者，沒有高高在上，也不會低人一等。我們理應(yīng)為自己目標(biāo)的達(dá)成而有所付出，把握實習(xí)的機(jī)會，更多地參加到實踐中。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

在20xx年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參與“國培打算”——湖北省農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)骨