2018學(xué)年度下學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來，高一數(shù)學(xué)備課組3位教師聯(lián)合本學(xué)期教課計劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，仔細(xì)執(zhí)行備研組長與教師的職責(zé)，仔細(xì)達(dá)成學(xué)校的各項工作，踴躍組織備課活動，增強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)構(gòu)成為團(tuán)結(jié)和睦、勤勞、互幫合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組?，F(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)以下：一、基本狀況剖析高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)勤勞、互幫互幫、共同提升的備課組，各老師之間，共同研究議論，共同努力，展開了一系列的教課工作，獲得了明顯的成績，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)以下：二、主要工作報告。有計劃的安排高一第二學(xué)期的教課工作計劃。新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是擬訂本學(xué)期的教課工作計劃及議論如何響應(yīng)學(xué)校的呼吁，展開主體式教課模式的教課改革活動。如何實行新課程，這是擺在全組老師眼前的一大課題。新課程系統(tǒng)在課程功能、構(gòu)造、內(nèi)容、實行、評論和管理等方面都較本來的課程有了重要創(chuàng)新和打破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反應(yīng)在我們教師的教育觀點、教課方式、教課行為的改變上。由于任何一項課程改革的假想，最后都要靠教師在教課實踐中去實現(xiàn)、去完美。但是，任何一種新觀點確實立，都是對舊觀點的一種改革，而改革的常常是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有難過的。對于我們第一線的教師來說，究竟應(yīng)當(dāng)以如何的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在此后的教課過程中，堅持每周一次的對于教課工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況，實時議論實時解決。準(zhǔn)時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。集思廣益，增強(qiáng)集體備課。無論在辦公室中，仍是周二教研活動中。我們研究教法，研究學(xué)法，真實表現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎(chǔ)上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的優(yōu)秀氣氛。備課組做到一致進(jìn)度、一致教課設(shè)計、一致練習(xí)、一致考試等，特別是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務(wù)、有落實，充散發(fā)揮集體智慧，提升集體備課的質(zhì)量。高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教課環(huán)節(jié)、每個教課設(shè)計都能在議論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包含有關(guān)教課進(jìn)度的安排、疑難問題的剖析議論研究，數(shù)學(xué)教課的最新動向、數(shù)學(xué)教課的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人上課，其余同志聽評課，專人主要負(fù)責(zé)講話，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個有關(guān)的問題，各備課構(gòu)成員的教課研究水平也在不知不覺中獲得了提升。踴躍抓好平時的教課工作程序，保證教課工作的有效展開。依據(jù)學(xué)校的要求，踴躍仔細(xì)地做好課前的備課資料的收集工作，而后集體備課，制作成教課課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一禮拜達(dá)成。每周起碼四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實時解決，實時在班上評講，實時反應(yīng)；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有必定的知識覆蓋面，有必定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測試題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼?zhèn)湟话惆嗪蛯嶒灠嗟膶W(xué)生水平，并要達(dá)到必定的預(yù)期成效。踴躍參加教課改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校實行了多種的教課模式，要使學(xué)生參加到教課的過程中來，更好地提升他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期都上可備課組內(nèi)的公然研究課，都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟迪式教課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提升自己的教課水平。依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況適當(dāng)增補(bǔ)課外作業(yè)，做到精心批閱，仔細(xì)評講并指導(dǎo)學(xué)生實時校正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體議論，集思廣益，做出合理公正的解答。．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量剖析，提出改良的建議和舉措。二、半學(xué)期以來本備課組教育教課中存在的不足學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動性不夠，教材掌握不夠準(zhǔn)，題目做的少，教課深度不夠，要點難點教不到位。對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，不可以妥當(dāng)辦理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，少量學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。3.講堂教課效率不高，抓不住部分學(xué)生。三、此后工作的思慮：學(xué)習(xí)：向綱領(lǐng)學(xué)習(xí)，向書籍學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，接受新知識，改變舊觀念；提升講堂教課效率，真實實行教課重心前置；講堂上要做到要點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不應(yīng)講的直接不講；抓指導(dǎo)，抓糾錯，抓答疑：進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測，適合的時間做好補(bǔ)差工作，關(guān)懷愛惜后進(jìn)生，深信讓每個學(xué)生成功；提升錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；減小班級之間的差距；最后，新課標(biāo)對我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和責(zé)任，我們