七年級歷史教學總結匯編8篇

第第頁七年級歷史教學總結匯編8篇七班級歷史教學總結篇1

本學期在全組老師的共同努力下，七班級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開，七班級歷史與社會備課組工作總結。每次組內(nèi)活動，各位老師都能仔細預備、主動參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高同學的學習主動性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結如下：

〔一〕備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有打算、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四討論”。

1、討論教材，做到心中有數(shù)。首先是討論學問點本身，老師必需在課前先把與此學問點相關聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對同學加以補充。其次是討論學問點之間的聯(lián)系，老師必需培育同學對教材的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構建教材的總體框架。

2、討論教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。

通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐討論，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。

3、討論同學，做到知彼知己。依據(jù)七班級同學的認知特點，我們將本班級的教學目標定位在激發(fā)同學的學習愛好上。作為起始班級，本學期的教學內(nèi)容相對簡潔，所以可多進行延長拓展，通過每節(jié)課鼓舞同學開口說、動手做，工作總結《七班級歷史與社會備課組工作總結》。

4、討論中考，做到未雨綢繆。七班級社會納入中考范圍，與其讓同學從九班級再開頭接觸中考題，不如從如今就開頭有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓同學提前感受中考、適應中考。

〔二〕聽，即仔細聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干老師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都主動參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機會，又是互相學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氣氛的形成。另外，年輕老師每周都仔細地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。

〔三〕思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行溝通，通過大家的集體探討，準時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

經(jīng)過一學期的努力，本班級同學對社會學科已經(jīng)形成了肯定的學習愛好，班級之間的進展也相對均衡。在取得一些成果的同時，也有一些問題值得思索，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改良：

1.更好地發(fā)揮同學在課堂中的主體地位，給同學更多的展現(xiàn)機會。

2.使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培育同學的學習主動性。

3.加強老師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和溝通。

七班級歷史教學總結篇2

本學期已經(jīng)結束了，根據(jù)教學打算以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了七班級歷史上冊的教學任務，作為一個剛剛走上老師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：

一、本學期主要工作：

1、依據(jù)新的課程標準，促進同學的全面進展，獨特進展和終身進展。除了學到學問，還要進行力量培育及情感的升華。

2、深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習看法，學習動機，愛好,愛好及方法等。并適時的加以引導。

3、主動的進行集體備課，針對各種可能消失的問題予以突破。主悅耳課，學習新的教學方法和手段以求成長。

4、準時了解每個同學對所學學問的把握狀況,仔細批改作業(yè)準時的進行輔導。

5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2實現(xiàn)了肯定程度的德育目標，使同學在歷史學習中情感得到升華，把握了一些做人的道理。

三、存在的缺乏：

1、個人備課不夠充分，針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，仔細備同學，挖掘教材。

2、有意識地強化落實新課程理念，既教學問又注意力量培育，突出同學的主體意識。

3、仔細聽課，仔細學習新的方法和理念。

七班級歷史教學總結篇3

本學期，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七班級歷史教學總結篇4

一、注意討論中學教學理論

仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、主動推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風

我所教的5個班，同學比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好。

有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關心他們。一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

七班級歷史教學總結篇5

本學期，我任教七班級〔12、14、15、16〕四個班的歷史與社會教學。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

存在的缺乏是，同學的學問結構還不是很完好，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

七班級歷史教學總結篇6

本學期，依據(jù)教育局和學校要求，結合本校的實際條件和同學的學習狀況，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使七班級歷史教學工作得以有打算、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足如今，放眼將來，更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

一、注意討論中學教學理論。主動參與教研活動，上好公開課和展現(xiàn)課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘宰钫_的精神狀態(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學上好每節(jié)課。根據(jù)《學校歷史新課程標準》進行施教，讓同學把握好科學的世界歷史學問。

二、仔細備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進行細心的支配，仔細編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，仔細備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后準時對該課進行總結，寫好教學反思。

三、主動推動素養(yǎng)教育。目前，升學考試時，題目敏捷，這確定了老師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我留意設置能激發(fā)同學的思索點和愛好點的問題，注意同學學科力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的七班級同學比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。但是，由于后進生面較大，考試成果不夠抱負，有些同學是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學習世界歷史之風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學進行學法指導，要求同學養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、仔細批改作業(yè)。七班級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎訓練》。為了更好的提高同學的學習效率，我經(jīng)常對各種輔導資料進行篩選、上網(wǎng)查閱有用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對同學的作業(yè)準時、仔細批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題進行分類總結，賜予合理的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成七班級新課教學的基礎上，對整個學校階段的教學內(nèi)容進行了全面復習。第一步，扣住課本上的基礎學問，復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);其次步，結合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步，結合訓練題目進行復習;第四步，再回來到課本;最終，進行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些缺乏，如，同學的學問結構還不夠完好，學問系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應留意揚長避短，努力提高歷史教學質量。

七班級歷史教學總結篇7

本學期，我連續(xù)擔當七班級四個班的歷史課教學。我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一、反思

作為畢業(yè)班老師，尤其是下學期這個關鍵的時候，我更加仔細的制定教學工作打算，注意討論中學歷史教學理論，閱讀相關的理論著作和專刊;仔細備課和教學;主動參與教研活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學既把握好基礎學問，又提高了技能。我還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培育同學們良好的情感看法和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、本學期主要工作

1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進同學的全面進展、獨特進展和終身進展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000字左右。

2、深化同學實際,準時了解同學的心理特征,學習看法,學習動機,愛好,愛好及方法等.

3、針對各種可能消失的.問題,課前主動參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計參與集體備課15節(jié)左右。

4、主動參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、主動主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、準時了解每個同學對所學學問的把握狀況，。

7、開展課外輔導，如溝通歷史學習方法、閱歷。學習方法、復習方法指導等等。培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學

三、取得的主要工作成果

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、同學在教學中學會了做人，把握了歷史學問。

3、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學供應自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氣氛;培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的缺乏

1。個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3。教學閱歷積累還需加強。

4。和其他老師溝通缺乏。

五.今后努力的方向

1。加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

2。有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

3。實質性地開展課題討論，少一點形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4。加強課外活動的指導和引導，做同學自主、合作、探究學習的伙伴?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。七班級下學期歷史教學工作總結七班級下學期歷史教學工作總結_七班級其次學期歷史教學工作總結

七班級歷史教學總結篇8

本學期，我擔當七班級〔4、5、6〕三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。

雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉瞬即過，一學期已經(jīng)結束?；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失。學期以來，我本著以同學成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應當說圓滿完成了學校制訂的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、緊抓常規(guī)教學，有備無患

1、做好課前“三備”：備同學、備教材、備教法

備同學：就是指用學科的目光去了解班級特征、觀看同學對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班同學人數(shù)66人，男女生比例基本持平。6班同學人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受力量和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備同學”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工要對自己所用的教學參考書要了解得清楚、深刻、透徹。同學所接受的學問主要來源于教材和老師的講解，老師對于學問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，同學就很難接受，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給同學上好豐富的歷史課，我主動在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富同學學問。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不行少。