一年級班主任期中工作總結(jié)7篇

第第頁一年級班主任期中工作總結(jié)7篇一班級班主任期中工作總結(jié)1

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年、從開學(xué)懷著無比興奮興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡潔,當(dāng)一名班主任更是不簡潔、以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué),所以半個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展、作為一班級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),到了如下的工作:

1、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，加強(qiáng)三自力量的培育

學(xué)校的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特殊是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。幾個月來，為建立良好的校風(fēng)，班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準(zhǔn)那么的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。

3、對差生的轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期由于同學(xué)對拼音剛接觸，所以同學(xué)的成果不是很抱負(fù)，每次測驗(yàn)總有一兩個同學(xué)不及格，因此我就重點(diǎn)抓那幾個同學(xué)的成果，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒把握的東西，可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個同學(xué)，通過幾個星期的努力，我覺察效果挺不錯的，幾個同學(xué)的成果進(jìn)步的特別快，根本上不用擔(dān)憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂開了花。

這幾個月中，與同學(xué)在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一班級班主任期中工作總結(jié)2

學(xué)校一班級班主任工作期中小結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一〔1〕班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職每一個同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用。

2、明確職責(zé)，各盡其職。

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習(xí)慣全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡潔做起萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到困乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓終究。另外，我還利用班隊(duì)會向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別出色而游刃有余的。

一班級班主任期中工作總結(jié)3

緊急的期中考試已經(jīng)完畢，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到如今，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注意培育同學(xué)的自主管理力量，勇于探究班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下：

一、利用班會組織同學(xué)學(xué)習(xí)

《學(xué)校生守那么》《學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》對同學(xué)進(jìn)展美育教育，讓同學(xué)不講臟話，敬重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好同學(xué)。

二、思想教育方面

著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)全都，相互關(guān)心，解決了同學(xué)厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教育同學(xué)勤學(xué)苦練。

三、建立和諧、公平的師生關(guān)系

在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價(jià)等，都是和諧思想的表達(dá)。人際關(guān)系和諧的根底是公平。班級內(nèi)部人際關(guān)系的公平首先表達(dá)在師生關(guān)系上。公平主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員公平相處的非常，要特殊關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們覺察并發(fā)長自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的公平意識。

為同學(xué)搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺一個同學(xué)就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。有的細(xì)膩，有的粗暴;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為同學(xué)搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個同學(xué)都能在班級里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使同學(xué)實(shí)現(xiàn)獨(dú)特化發(fā)長。在這個隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)主動充當(dāng)效勞者的角色，努力為同學(xué)發(fā)揮獨(dú)特特長制造更多的條件。

四、創(chuàng)立合理標(biāo)準(zhǔn)的班級管理機(jī)制

我們常說，一個好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成同學(xué)的自覺行為。在管理中不能對同學(xué)硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使同學(xué)能主動參加班級管理，相互公平的溝通。

五、適時(shí)的對同學(xué)進(jìn)展防火、放電、防摔等平安教育，使同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活得到了保證

因此，我認(rèn)為要建立優(yōu)秀的班集體，班主任必需努力提高個人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理力量、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶著班級不斷取得新的進(jìn)展。

當(dāng)然，我的班級依舊存在許多的問題，如：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級缺乏之處班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移，我越來越體會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培育良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時(shí)候，要思索建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假設(shè)無視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去訂正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。使同學(xué)充分熟悉到一些好習(xí)慣的重要性，讓同學(xué)明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增添自制力量。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級標(biāo)準(zhǔn)不僅對同學(xué)的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使同學(xué)在對它熟悉的根底上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，商定俗成而為大家全都遵循的不成文的準(zhǔn)那么。比方早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前預(yù)備，然后進(jìn)展早讀;學(xué)具的擺放要有法規(guī)，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來簡單，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和長久性，使同學(xué)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開頭，我每天都要對班里遵守和落實(shí)的狀況進(jìn)展反應(yīng)。雖然剛開頭的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級的好風(fēng)氣、同學(xué)的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么會起到事半功倍的效果。

任何一個群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中，要留意發(fā)揮典范的作用，班主任要在本班覺察各層次、各方面好的典范，并通過學(xué)典范產(chǎn)生“新典范”。如同學(xué)在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成果，我在班里肯定會大張旗鼓地表揚(yáng)，表揚(yáng)他個人主動努力的精神，表揚(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭光的精神，提倡同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任教師與同學(xué)朝夕相處，同學(xué)自然地視班主任教師為學(xué)習(xí)的楷模，教師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平常我特殊留意自己的行為表現(xiàn)，特殊是在日常生活中盡最大的努力給同學(xué)做出表率，要求同學(xué)做到的我首先要做到，以教師的示范帶同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，同學(xué)自覺地與我共同參加來完成勞動任務(wù)。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必需始終抓緊常常性的教育和訓(xùn)練，不行一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些簡單獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新學(xué)期開頭，我引導(dǎo)同學(xué)懂得個人與集體的親密關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成果進(jìn)步而快樂，為集體的困難、挫折而焦慮，培育他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

最終我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿足，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思索，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

一班級班主任期中工作總結(jié)4

本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，從開學(xué)懷著無比興奮興奮的心情，到本學(xué)期即將完畢，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡潔。需要無限的愛心、耐煩更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子強(qiáng)健成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關(guān)心、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特殊好。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)心愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但覺察他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

總之，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子為動身點(diǎn)，在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一班級班主任期中工作總結(jié)5

回首這半學(xué)期的工作，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、班主任工作

(一)開學(xué)預(yù)備工作：布置教室，在教室的墻上設(shè)計(jì)了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的暖和。

(二)每周做以下工作

1、檢查同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)和個人衛(wèi)生，由同學(xué)自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

2、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

3、給班干部提建議，給班主任提看法。

4、平安教育工作

因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，我常常利用班會課，給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的平安學(xué)問的教育，本班未消失受傷現(xiàn)象。

5、重視與家長的聯(lián)系，管好同學(xué)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些狀況，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。

6、在小干部的培育方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的時(shí)機(jī)，讓每一位同學(xué)都找到適合自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會自己管理的同時(shí)學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比擬好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好同學(xué)，這是我比擬滿足的。

二、教學(xué)工作

回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。這學(xué)期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和教師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在趣味、觀看、商量、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有獨(dú)特的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。

一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已根本了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的'方方面面建立得更好。

一班級班主任期中工作總結(jié)6

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已過，回首這半學(xué)期的工作，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、班主任工作

〔一〕開學(xué)預(yù)備工作：布置教室，在教室的側(cè)面墻上設(shè)計(jì)了“少先隊(duì)對隊(duì)角”和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級小小圖書屋。細(xì)心布置了學(xué)習(xí)園地。

〔二〕、每周做以下工作

1、檢查同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)和個人衛(wèi)生，由同學(xué)自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

2、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

3、給班干部提建議，給班主任提看法。

4、平安教育工作

大家知道，學(xué)校的平安教育工作是重中之重。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，我常常利用班會課，給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的平安學(xué)問的教育。

5、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些狀況，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。

6、在小干部的培育方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的時(shí)機(jī)，讓每一位同學(xué)都找到適合自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會自己管理的同時(shí)學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比擬好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好同學(xué)，這是我比擬滿足的。

二、教學(xué)工作

回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。這學(xué)期以來，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和教師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在趣味、觀看、商量、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有獨(dú)特的過程。

班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已根本了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

一班級班主任期中工作總結(jié)7

一班級班主任期中工作總結(jié)一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般相互關(guān)心、關(guān)心、那么它便是溫馨的、暖和的,而班主任就是這個家的組建者。我國有名教育家葉圣陶說："什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣"，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一班級是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。每次班會課都會提示同學(xué)上課前需要做課前預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如冬季三跳競賽、各種學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)評比活動、班級文明建立活動等。提示孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學(xué)清掃班級衛(wèi)生，擦拭黑板，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

3、做好同學(xué)的平安教育工作

平安教育課我不會挪作他用，在課上，我教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗