一年級下學(xué)期個人總結(jié)

第第頁一年級下學(xué)期個人總結(jié)一班級下學(xué)期個人總結(jié)1

一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成果，我現(xiàn)將本學(xué)期一班級語文組的教研工作進(jìn)展一次總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的學(xué)校教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采納分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月仔細(xì)作好摘抄。除此，本組教師還依據(jù)自己班級特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的學(xué)問，使之更好地效勞于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們主動開展課題：《三維高效識字法》的教學(xué)討論，本組五位教師共同討論課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。特殊是陶學(xué)愛教師，她仔細(xì)備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的典范。我組的年輕教師張秀芹，虛心好學(xué)，常常請教閱歷豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清楚，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。針對一班級同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。

4、抓聽課

我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的教師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但教師們還是很愿意。由于他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的時機(jī)，決不能放棄。

5、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在教師們的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快。“不放棄一個同學(xué)”“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的教師”這是一班級語文教師的指導(dǎo)思想。

二、組織各種語文實踐活動

本學(xué)期，依據(jù)教材特點(diǎn)，為了提高同學(xué)識字量，組織同學(xué)在生活中識字。同時，進(jìn)展了寫字競賽，經(jīng)典誦讀競賽，故事會，背誦《三字經(jīng)》等，使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學(xué)反思系列活動，既提高了教師的實踐力量，又使大家的熟悉水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充足利用周三教研活動時間進(jìn)展集體備課，開展教研活動，做到定時、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容，記載具體和時，一同商量討論教學(xué)方法與戰(zhàn)略，教師們主動發(fā)言，組內(nèi)推舉氣氛濃。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲討論，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育記事，教學(xué)反思?！俺哂兴蹋缬兴L?！泵總€人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，大家能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

教育小伴侶，需要才智。讓我們多一份細(xì)心和耐煩，用才智點(diǎn)燃小伴侶生長的盼望！我們將義無返顧，勇往直前地將我們的責(zé)任進(jìn)展終究。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色工程——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星鼓勵同學(xué)，效果很好。

二、表揚(yáng)孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。_同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是教師表揚(yáng)多的時候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。

春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比擬密集、相比照擬集中的地方，一旦消失更是比擬簡單傳播，會對廣闊師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的同學(xué)準(zhǔn)時隔離并上報學(xué)校，對教室定期消毒等。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從國外打來電話，言語里布滿了感謝。

五、存在問題

1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。

2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。

六、實行措施

1、以勤立身，增添自身的典范作用。

2、加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與準(zhǔn)時補(bǔ)糾缺乏。

4、教學(xué)要留意準(zhǔn)時回憶，反應(yīng)補(bǔ)救。

總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果。

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一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好同學(xué)的根底學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

〔2〕抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

〔3〕抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，許多同學(xué)都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓同學(xué)欣賞完我所預(yù)備的精致的冬天雪景時，同學(xué)的觀念就發(fā)生了一些改變，有的同學(xué)開頭喜愛北風(fēng)，這時我準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)說說自己的理由，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的工作，我班同學(xué)在期末考試中獲得了優(yōu)異的成果，全班44人參考，及格率100％，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人，總分13人，平均分97.52分，列班級第一。

四、存在的問題與缺乏：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上兩三名同學(xué)的根底學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

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回憶忙勞碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。

一、思想方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我非常注意個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給同學(xué)更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關(guān)書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的熟悉，并樹立了更高的自我標(biāo)桿，《心平氣和的一班級》讓我準(zhǔn)時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚(yáng)生命》讓我重新打量自己，嘗試信任同學(xué)，給同學(xué)更多的進(jìn)展空間。

同時，我注意用自身行動對同學(xué)進(jìn)展思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！碧厥馐堑桶嗉壨瑢W(xué)對教師有一種特別的信任和依靠的情感。教師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往搶先垂范。如，我常常要求同學(xué)做錯事情主動抱歉，這不僅僅只是對同學(xué)的要求，更是對自己平日教育教學(xué)所樹立的新標(biāo)桿。當(dāng)我無心犯下錯誤，我常常當(dāng)著全班同學(xué)的面主動抱歉。天長日久，同學(xué)形成這樣一種劇烈的意識——每個人都會犯錯，成認(rèn)錯誤是一個人最根本的做人準(zhǔn)那么，也是一個人道德修養(yǎng)的最好表達(dá)。用行動教會同學(xué)主動認(rèn)錯，一學(xué)期下來，我覺察班里的每個同學(xué)都勇于自我表達(dá)和自我反省。

二、注意班干部的培育

班干部是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好同學(xué)工作，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。詳細(xì)從如下兩方面闡述：

首先，注意班干部的培育，我常常利用班隊課和班干部進(jìn)展一個總結(jié)回憶——說一說最近你為班級做了什么。在溝通的過程中，他們更加明確自己的責(zé)任和義務(wù)，仆人翁意識得到了很好的提高。當(dāng)遇到管理方面的困惑時，我在留意靜心傾聽的同時，并沒有當(dāng)即就告知同學(xué)解決的對策。面對問題，我常常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫?。一方面培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，另一方面，熬煉他們班級管理的力量。

一班級下學(xué)期個人總結(jié)5

一個學(xué)期即將完畢，回憶這半年來的工作，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、以身作那么，爭做同學(xué)的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。作為一名學(xué)校班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，以后只要出門，孩子總能順手把燈關(guān)掉，還有如掃地，最開頭，每次掃地，我都能帶著他們掃，讓他們知道應(yīng)當(dāng)怎樣掃地，后來不用我指教，他們也能把地掃的很干凈。通過這種無聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學(xué)與教師之間的距離。

二、盡心盡力，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一班級是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)學(xué)校生守那么和學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。要求孩子周一穿校服，少先隊員的要帶紅領(lǐng)巾，做眼保健操時要做的特別標(biāo)準(zhǔn)，做的好的可以嘉獎一個小紅花。班級開展“我最文明”活動，分別從班級衛(wèi)生，兩操，上課遵守紀(jì)律，課下不追趕打鬧等幾個方面去評誰是我們班最文明“文明衛(wèi)生小標(biāo)兵”。既提高了孩子表現(xiàn)的主動性，又管理好了同學(xué)。

三、培育教師的小助手。

這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的時機(jī)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)視，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

賜予孩子班級管理的時機(jī)。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個同學(xué)都有時機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有時機(jī)與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時機(jī)熬煉自己多方面的力量。班長，組長都是經(jīng)過大家自己選的，不合格的經(jīng)同學(xué)提出，然后在改。

四、準(zhǔn)時做好與家長的溝通溝通工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。除了定期開家長會之外，，我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準(zhǔn)時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實際行動來換取他們的信任。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完善地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在以后的工作中我將連續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)同學(xué)的安康成長。

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轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)當(dāng)一⑵班的班主任也快一年時間了。相比上個學(xué)期的忐忑，感覺自己這個學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費(fèi)，班級管理許多方面都比自己當(dāng)時料想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生，通過一年的學(xué)習(xí)與熬煉，有大局部孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲乏，但是，接觸了一年，跟孩子們有了肯定的感情，覺察自己越來越喜愛這個班級，越來越喜愛這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：教師跟孩子的感情培育對教師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些溝通，一些方法與策略。

一、親近關(guān)愛同學(xué)，樹立自身聲威。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！痹谄匠５墓ぷ髦?，我特殊留意保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事動身點(diǎn)都是為了他們好，以便各項工作能夠順當(dāng)開展。低班級的孩子喜愛圍著教師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊，和他們聊談天，并在輕松愉悅的談天氣氛下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，同學(xué)遇到麻煩事，我都會在第一時間關(guān)心他們解決。

在親近與討論同學(xué)的.過程中，我特別留意呈現(xiàn)自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，都使同學(xué)對教師既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任應(yīng)有的聲威。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。

二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。

⒈營造家的溫馨，發(fā)揮家的力氣。

本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字，讓同學(xué)感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)當(dāng)時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進(jìn)一步培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增添了班集體的分散力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的根底。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大局部同學(xué)都非常珍視班級榮譽(yù)，能夠自覺做好各項常規(guī)要求。

⒉抓好常規(guī)管理，培育良好習(xí)慣。

通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)對學(xué)校的很多法規(guī)、要求比擬熟識，但因年齡關(guān)系，小局部同學(xué)自控力差，有時難免調(diào)淘氣，不能嚴(yán)格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲？事無巨細(xì)，耐煩教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，全部的法規(guī)約束都是為了關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了教師的專心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增添。

另外，我主動鉆研教材教法，課堂上盡可能地進(jìn)展趣味教學(xué)，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會、晨會對同學(xué)進(jìn)展思想教育，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范，使每個同學(xué)都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股主動向上的風(fēng)氣。

此外，本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多擔(dān)憂全因素，特殊是同學(xué)年齡比擬小、在家都是獨(dú)生子女自理力量較差的特點(diǎn)，我著重加強(qiáng)了對同學(xué)的平安教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等時機(jī)準(zhǔn)時地對同學(xué)進(jìn)展各方面的平安學(xué)問教育，使每個同學(xué)意識到“生命誠珍貴”，從而珍惜生命，重視平安。

三、組建班干隊伍，實行自主管理。

作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀看，我覺察有一批孩子不僅成果優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)當(dāng)“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時熬煉自己的力量。同時，我還定期在班干部中開展批判和自我批判，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時的榮耀，而應(yīng)更加以身作那么，成為班級中各方面的模范。同時也讓同學(xué)明白他們既是集體的仆人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的主動主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一班級的小伴侶來說，家長與教師協(xié)作好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，溝通怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)同學(xué)身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時間聯(lián)系家長，避開了許多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫同學(xué)提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，家長們也做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長的。

五、連續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。

通過一個學(xué)年的班集體建立，我們一班級⑵班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細(xì)細(xì)回憶，其中也還有許多缺乏之處，需要我在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷完善。

⒈、班級管理工作雖有條不紊，但還得加強(qiáng)一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但有時候我要求得還不夠嚴(yán)格。

⒉、要更加“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進(jìn)。

⒊、可能由于雜事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實，使個別同學(xué)簡單鉆空子。

⒋、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、早讀紀(jì)律、兩操等，要不厭其煩，每天講，每天抓，不能松懈。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假設(shè)問我當(dāng)班主任的感受，我會說，確實很累，但真的很充實。充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。

一班級下學(xué)期個人總結(jié)7

我們以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)展課程改革試驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定

本學(xué)期每位教師都仔細(xì)遵守教師職業(yè)道德，注意教師形象。我們語文組上進(jìn)心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)好。能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)。教師們重視自身素養(yǎng)提高，能按要求參與各項教研活動。為此，每一學(xué)期初，首先制定切實可行的活動打算而且都能嚴(yán)格執(zhí)行。

二、主動開展“五個有效活動”，提高教學(xué)質(zhì)量

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己教學(xué)的重點(diǎn)，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”;表達(dá)出教學(xué)目標(biāo)多元性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。主動開展備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”這樣的活動。這是我們教學(xué)工作中要做到的，我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、仔細(xì)備課

⑴做到四個細(xì)心。每位語文教師都能細(xì)心制訂教學(xué)打算，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實際運(yùn)用力量。

⑶主動參與集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。我們要求在備課上仔細(xì)下了一番功夫，尤其重視同班級教師研討備課，并仔細(xì)地寫好教后感，而且重視個人的二次備課。為確保教學(xué)的針對性、實效性，個人還必需深化鉆研，上課前，教師必需進(jìn)展二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有有用價值。

2、仔細(xì)上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以同學(xué)為本，力量為中心，實踐為重點(diǎn)。課堂構(gòu)造要趨于開放、敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教