五年級(jí)語(yǔ)文下單元復(fù)習(xí)

單元復(fù)教第一單《草原》：A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景迎客待客話別原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖】B說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”句話的理解和體會(huì)答：蒙民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情這句話作為全篇的結(jié)尾點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心C中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想：文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親向孩子介紹白楊樹(shù)的事作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊—說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心——希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅—沉思—微笑。C含義深刻的句子：①“楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹(shù)兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！案叽蟮陌讞顦?shù)”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者“棵小樹(shù)”暗喻邊疆建設(shè)者的后代【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃乱欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。D造句：“兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道─風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。第二單元5《古詩(shī)詞三首》A背誦、默寫(xiě)。B詩(shī)句解釋《牧童《舟過(guò)安仁《清平樂(lè)村居》三首古詩(shī)詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫(xiě)古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)·村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫(huà)面?！抖?yáng)童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B作者在文中“默默地想，慢慢地”童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺想為駱駝剪垂在肚子底下的毛好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里自由自在的生活表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫

B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望探究精神和大膽的想象。C課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段先是夢(mèng)中飛行由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。答世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)結(jié)果被教會(huì)處死哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?《兒童詩(shī)兩首》A《我想》，寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上想把眼睛裝在風(fēng)箏上想把自己種在土地上表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。B《童年的水墨畫(huà)》，攝取了組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。第三單元10楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。B背誦、默寫(xiě)。C古文翻譯D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默《晏子使楚》寫(xiě)出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。A課文主要內(nèi)容。B《晏子使楚》這篇文章的開(kāi)、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。13打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單14再見(jiàn)了，親人》A節(jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》B課文描寫(xiě)了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。C這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？《金色的魚(yú)鉤》A寫(xiě)出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。B課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚(yú)鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽?！稑颉稟這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？B老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身C文中的比喻句、擬人句。第五單18將相和》A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。

B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”C中心思想。D藺相如：勇敢機(jī)智、不畏的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)廉頗：勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。19草船借箭》A根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小三國(guó)演義中有關(guān)草船借箭”情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑20井陽(yáng)岡》《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B中心思想C注釋D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡。21猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者吳承恩B中心思想C注釋。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長(zhǎng)途跋涉2近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)3現(xiàn)代，電報(bào)、電話4當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。C調(diào)查研究問(wèn)題：1確定研究的問(wèn)題。、定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。3、通過(guò)各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。信息獲取的途徑：閱讀書(shū)籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)、觀看影視節(jié)目、收聽(tīng)廣播……

研究報(bào)告的寫(xiě)法：、問(wèn)題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論第七單22人物描寫(xiě)一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)】《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說(shuō)《儒林外史》本文主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)淋漓盡致入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)】《“鳳辣子”見(jiàn)林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征并主要通過(guò)肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。中國(guó)四大名著《三國(guó)演義》水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》【描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。】23刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：1、刷子李”實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見(jiàn)，怎么也不敢相信是真的，說(shuō)明“子李”藝高超。2“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢(qián)的魔力》：節(jié)選美國(guó)著名作家馬·吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。本文刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫(huà)出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛?lè)畛小I(xiàn)媚討好的丑態(tài)。第八單25自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。人人為我，我為人人，其中我為人人是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想為社會(huì)盡到自己的義務(wù)如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來(lái)“人為我