中學(xué)杰出人物評(píng)選活動(dòng)策劃方案

/中學(xué)杰出人物評(píng)比活動(dòng)策劃方案“江南中學(xué)第二屆十大類(lèi)杰出人物評(píng)比活動(dòng)”策劃方案一、活動(dòng)背景此次活動(dòng)借鑒于“感動(dòng)中國(guó)十大人物”大型電視節(jié)目，我們將活動(dòng)范圍縮小至學(xué)校，因此舉辦“第二屆江南中學(xué)十大類(lèi)杰出人物評(píng)比活動(dòng)”，以宣揚(yáng)勵(lì)志教育，激勵(lì)同學(xué)用本身的氣力成長(zhǎng)的目標(biāo)，以樹(shù)立江南模范人物，呈現(xiàn)江南人物風(fēng)采為內(nèi)容。此活動(dòng)總體可分為三個(gè)階段，一是：“杰出人物”評(píng)比階段，二是：頒獎(jiǎng)晚會(huì)，三是：活動(dòng)后期宣揚(yáng)。此次評(píng)比面對(duì)全部江南中學(xué)同學(xué)與老師，每個(gè)人都有評(píng)比權(quán)及被評(píng)比權(quán)。二、活動(dòng)目的為了推動(dòng)我校素養(yǎng)教育進(jìn)一步進(jìn)展，宣揚(yáng)我校三大步勵(lì)志教育與教學(xué)改革成果。實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的自我管束，自我教育、自我升華的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我校三大步勵(lì)志教育進(jìn)一步進(jìn)展。三、活動(dòng)主題感動(dòng)學(xué)校，共享成功四、活動(dòng)口號(hào)讓我們用本身的氣力成長(zhǎng)五、活動(dòng)時(shí)間2023年3月中旬――2023年4月下旬（時(shí)間待定）六、活動(dòng)地點(diǎn)廣西貴港市江南中學(xué)學(xué)校內(nèi)七、活動(dòng)對(duì)象廣西貴港市江南中學(xué)全體師生八、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)主辦單位：廣西貴港市江南中學(xué)承辦單位：廣西貴港市江南中學(xué)912班九、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了充分調(diào)動(dòng)我班級(jí)同學(xué)的積極性，呈現(xiàn)三大步勵(lì)志教育與教學(xué)改革的成果，通過(guò)合理分工使次活動(dòng)的運(yùn)行更井然有序，更有效率。實(shí)在組織機(jī)構(gòu)如下：（一）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)分工1.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作，在活動(dòng)中擔(dān)負(fù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指揮。由校團(tuán)委，青志協(xié)監(jiān)督引導(dǎo)工作情況。2.評(píng)委會(huì)緊要負(fù)責(zé)對(duì)選手的初試與復(fù)試予以評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)委的評(píng)定是否進(jìn)入候選人名單。3.宣揚(yáng)組緊要負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的宣揚(yáng)工作。4.外聯(lián)組緊要負(fù)責(zé)活動(dòng)的外聯(lián)工作，爭(zhēng)取取得活動(dòng)贊助。5.頒獎(jiǎng)晚會(huì)籌備組緊要負(fù)責(zé)籌劃整個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)的形式及晚會(huì)文藝節(jié)目的選齲6.快捷調(diào)動(dòng)組緊要負(fù)責(zé)搭配其他各組的工作，聽(tīng)從各組組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)布置。（二）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單1.領(lǐng)導(dǎo)小組912班班委會(huì)2.評(píng)委會(huì)由教職工代表及同學(xué)代表構(gòu)成3.宣揚(yáng)組組長(zhǎng)：張副組長(zhǎng)：李翔4.外聯(lián)組組長(zhǎng)：林明副組長(zhǎng)：伍田5.晚會(huì)籌備組組長(zhǎng)：寧杰副組長(zhǎng)：林靜6.機(jī)動(dòng)組組長(zhǎng)：臧佳副組長(zhǎng)：董凱十、活動(dòng)流程（一）前期準(zhǔn)備工作（3月份）1.由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組建出評(píng)委會(huì)；2.由外聯(lián)組負(fù)責(zé)爭(zhēng)取取得活動(dòng)贊助；3.由宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)訂立出宣揚(yáng)的活動(dòng)方案；4.主持人、禮儀小姐選擇；5.由晚會(huì)籌備組負(fù)責(zé)策劃出晚會(huì)的形式及開(kāi)始選取晚會(huì)的文藝節(jié)目。（二）活動(dòng)宣揚(yáng)階段（3月19日――3月22日）由宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)按以前訂立出的宣揚(yáng)方案實(shí)施宣揚(yáng)，盡可能的提高宣揚(yáng)的覆蓋率，使此次活動(dòng)深入到每位同學(xué)。（三）海選階段（3月23日――3月25日）1.由每個(gè)組別的單位競(jìng)選出候選人參加海選（認(rèn)真信息見(jiàn)附件）2.由晚會(huì)籌備組選拔主持人（四）初賽階段（3月26日――3月29日）由評(píng)委會(huì)從各組選出20名選手進(jìn)入復(fù)賽。（五）復(fù)賽階段（3月30日――4月3日）1.由各組選拔出的20名選手進(jìn)行競(jìng)選演講；2.將各組的20名候選人照片以及競(jìng)選感言以展覽的形式呈現(xiàn)給大家；3.全校師生對(duì)候選人進(jìn)行投票。（投票方式：將候選人的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)站點(diǎn)擊形式）（六）公布獲獎(jiǎng)結(jié)果（頒獎(jiǎng)晚會(huì)）（4月中旬）晚會(huì)策劃方案詳見(jiàn)（P10）十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置“十大杰出同學(xué)”提名獎(jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?！笆蠼艹鐾瑢W(xué)”獎(jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。“十大育人楷?！碧崦?jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。“十大育人楷?！豹?jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?！笆蠼谈南蠕h”提名獎(jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。“十大教改先鋒”獎(jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?！靶疫\(yùn)投票獎(jiǎng)”獎(jiǎng)20名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)紀(jì)念品。十二、費(fèi)用預(yù)算項(xiàng)目小計(jì)備注宣揚(yáng)經(jīng)費(fèi)1354清單見(jiàn)宣揚(yáng)方案晚會(huì)經(jīng)費(fèi)4800清單見(jiàn)晚會(huì)策劃書(shū)獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)金22023按前一屆獎(jiǎng)金計(jì)算承辦方經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助600餐費(fèi)、交通費(fèi)合計(jì)28754元注：此策劃中欠妥之處，經(jīng)討論后可做相應(yīng)調(diào)整。912班班委會(huì)2023年2月17日篇2:省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)20XX年10月27日29日，由省教研室組織的“z省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比”活動(dòng)在賓州市第五中學(xué)舉辦，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。我看到參賽的每一位老師都以本身的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?？梢哉f(shuō)每節(jié)課都各具特色，各有千秋。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂細(xì)心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身了解著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精準(zhǔn)把握，體會(huì)著他們對(duì)同學(xué)的緊密關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟同學(xué)智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：1、精彩的導(dǎo)課特別緊要。首先每位參賽的老師都有約1分鐘的談話，而后才開(kāi)始上課。導(dǎo)入的確是細(xì)心設(shè)計(jì)了。如：濟(jì)寧的王老師教授的《平行四邊形的面積》時(shí)他是以大衛(wèi)，科波菲爾的撲克牌魔術(shù)引入，還有在講《條形統(tǒng)計(jì)圖》這個(gè)課時(shí)老師們都是以視頻導(dǎo)入觀看衛(wèi)星發(fā)射升空。只是不同的是有的老師與教材中提到的衛(wèi)星名稱不同，教材中提到的過(guò)于久了，所以青島教研室的劉老師引用的是“天宮一號(hào)”的發(fā)射。這樣以一個(gè)精彩的導(dǎo)入可以把同學(xué)的喜好都激發(fā)起來(lái)。拉近師生距離，使同學(xué)積極參加老師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2、在這些課中，老師能放手讓同學(xué)本身動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位老師都很有耐性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。另外，執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)同學(xué)激勵(lì)性的語(yǔ)言特別值得學(xué)習(xí)。這些課授課老師重視從同學(xué)的生活實(shí)際啟程，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培育了同學(xué)的合作本領(lǐng)，也給了同學(xué)一種集體榮譽(yù)感。譬如：于愛(ài)敏老師《平行四邊形的面積》的授課過(guò)程，教過(guò)的老師都知道這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了平行四邊形的特征之后進(jìn)而學(xué)習(xí)的，首先她通過(guò)回顧舊知,學(xué)習(xí)新知.教學(xué)過(guò)程是通過(guò)四個(gè)步驟進(jìn)行的.即聯(lián)想猜想驗(yàn)證結(jié)論.每個(gè)步驟都層次清楚，尤其是讓同學(xué)動(dòng)手操作驗(yàn)證前面猜想的時(shí)侯，讓同學(xué)分組討論，然后分別讓同學(xué)匯報(bào)是如何驗(yàn)證的。同學(xué)回答的都很好，用的學(xué)具也很獨(dú)特。有邊長(zhǎng)為1厘米的正方形網(wǎng)格，平行四邊形的卡紙，剪刀等。其實(shí)這個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)挺難的。但是孩子們說(shuō)的還是不錯(cuò)的。從中實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，圖形轉(zhuǎn)化和公式轉(zhuǎn)化。3、每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)新奇、多樣，重視學(xué)問(wèn)的總結(jié)與運(yùn)用，語(yǔ)言干脆、凝練。習(xí)題由易到難，題型也是變動(dòng)多樣的。六班級(jí)百分?jǐn)?shù)認(rèn)得那節(jié)課最后一道題是“猜百分?jǐn)?shù)”例如：千里挑一用1%表示。百戰(zhàn)百勝一箭雙雕是200%，反之100%的命中率用什么成語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？（百發(fā)百中），生還的可能性只有10%（九死一生）；最后一一句話結(jié)束課“天才就是99%的努力加1%的靈感”。整節(jié)課顯得很完整。所以精致的練習(xí)設(shè)計(jì)也可以塑造一節(jié)好課。4、老師評(píng)價(jià)要適時(shí)到位而且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位老師都注意了適時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的稱贊和激勵(lì)不絕，如“特別有創(chuàng)意”“多擅長(zhǎng)察看啊”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。5、重視“板書(shū)”的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。板書(shū)也是老師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次的課，每一位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書(shū)寫(xiě)工整，排列有序；而且多數(shù)老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩，還有的是本身打印的貼在黑板上，形成框架結(jié)構(gòu)等，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書(shū)列出了本節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且將每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫(huà)出，使本節(jié)學(xué)問(wèn)清楚明白。6、這些課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的呈現(xiàn)使抽象的學(xué)問(wèn)更直觀，更讓同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受。篇3:參加省教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)感受參加省教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)感受又逢四年一次的教學(xué)能手大賽，經(jīng)過(guò)一輪輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有幸代表z市參加了z省體育教學(xué)能手的比賽。在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月既漫長(zhǎng)又愉悅的等待之后，終究圓滿結(jié)束了。回首來(lái)時(shí)路，不由感慨萬(wàn)分，收獲良多.20XX年9月17日24日一行六人來(lái)到z省濰坊市z區(qū)參加及參觀省教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)。以前看到電視頒獎(jiǎng)晚會(huì)上的獲獎(jiǎng)?wù)呖偸乔宦傻恼f(shuō)著感謝的話，覺(jué)得沒(méi)新意，甚至有些不理解?，F(xiàn)在我終究有了切身的感受，雖然還不知結(jié)果如何，卻想說(shuō)很多感謝的話，想說(shuō)過(guò)程比結(jié)果更美麗。在整個(gè)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事無(wú)一不予以我大力的支持。到了賽場(chǎng)，全部與我同行的老師（欒老師于老師z小學(xué)的齊老師z小學(xué)的馬老師）、市教研員孫z老師都給了我無(wú)私的幫忙和悉心的引導(dǎo)，毫無(wú)保存也毫不客氣的對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)“口誅筆伐”，從整體到局部，再到每個(gè)細(xì)節(jié)都一一進(jìn)行了探討與斟酌。依據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況和同學(xué)的自身素養(yǎng)，在經(jīng)過(guò)了一次次從立到破，從破到立的過(guò)程之后，終究定稿了。這個(gè)過(guò)程對(duì)于教者而言，無(wú)疑是一個(gè)苦痛的心路歷程，但當(dāng)一節(jié)課在四特別鐘這么短的時(shí)間里終究以一個(gè)比較好的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),這個(gè)過(guò)程又是如此的寶貴，是一次難得的歷煉過(guò)程。當(dāng)我站在參賽的育華學(xué)校的體育館里的時(shí)候，我早已把個(gè)人的利益拋之腦后，我是心懷感謝走上去的，我是充分信念走上去的，我已不再是我，“我”已變成“我們”。雖然參賽的前一夜我?guī)缀鯊匾刮疵撸覄e無(wú)選擇，我要盡力以最佳的狀態(tài)呈現(xiàn)我們集體的智慧，我的心中充分了豪情，我覺(jué)得本身像一個(gè)出征的勇士。結(jié)果已不再緊要，緊要的是這個(gè)過(guò)程自身。我只感到幸福溢滿我的全身，我感謝培育了我的學(xué)校，我為生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)有著共同理想和努力探求的體育教研組里而感到自負(fù)，為有著一群同舟共濟(jì)的良師益友而感到幸運(yùn)。我現(xiàn)在只想說(shuō)：過(guò)程比結(jié)果更美麗，“我們”比“我”更有力。收獲與反思（一）思路清楚，層次鮮明，一心治學(xué)，以微笑面對(duì)同學(xué)。（二）創(chuàng)設(shè)了公正和諧的課堂氛圍（三）在教學(xué)過(guò)程中重視了師生互動(dòng)。（四）儀表儀態(tài)從容自信（五）同學(xué)反饋給老師的是：想學(xué)愿學(xué)好學(xué)，同學(xué)臉上一直掛著絢麗的笑容。在課結(jié)束后同學(xué)還樂(lè)意和我交流，我也特別感謝這些孩子們，一直把他們送出體育館。盡管這節(jié)課特別投入，還