素質(zhì)教育工作總結(jié)范本

第6頁共6頁素質(zhì)教?育工作?總結(jié)范?本（?一）在?上級有?關(guān)部門?的關(guān)心?幫助下?，在_?___?正確方?針指引?下，堅?持實施?素質(zhì)教?育，努?力實踐?___?_的素?質(zhì)教育?理論，?并用于?指導學?校的各?項工作?，我們?學校取?得了可?喜的成?績?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、重?視學習?理論，?提高思?想政治?素質(zhì)。?學校?重視加?強教師?的政治?學習，?___?_教師?認真學?習__?__，?學__?__，?把大家?的思想?統(tǒng)一到?以實際?行動貫?徹執(zhí)行?___?_上。?學校?堅持政?治學習?制度，?把依法?治校與?以德治?教、以?德治校?結(jié)合起?來，在?教職工?中開展?師德教?育。在?評選受?學生歡?迎教師?活動中?，通過?由學生?、家長?投票選?舉產(chǎn)生?出最受?學生歡?迎教師?。二?、抓科?研促教?改，規(guī)?范教學?管理，?推進素?質(zhì)教育?。學?校認真?開展新?一輪基?礎(chǔ)教育?課程改?革。課?改為教?師的培?養(yǎng)和成?長提供?了廣闊?的天地?。校領(lǐng)?導多次?參加上?級部門?舉辦的?校長學?習班，?同時也?派出教?師輪流?參加各?種培訓?班的學?習，特?別是參?加課改?實驗教?師，學?校更是?創(chuàng)造機?會，多?讓他們?外出聽?課和學?習，讓?教師接?觸先進?的辦學?思想和?嶄新的?教學觀?念。學?校__?__教?師參加?各科教?改__?__備?課以及?各學科?研討交?流活動?，及時?___?_教師?總結(jié)反?饋課改?經(jīng)驗，?教學中?注意有?研討價?值的教?學案例?、課后?反思。?通過一?系列的?學習和?討論，?老師們?轉(zhuǎn)變了?教育觀?念，改?變了教?學方式?，以人?為本，?以促進?學生的?發(fā)展為?本。這?一觀念?已成為?我校教?師的教?育理念?，實施?素質(zhì)教?育也成?為我校?教師課?堂教學?的自覺?行為。?為了?促進我?校課堂?教學，?學校_?___?開展創(chuàng)?新課堂?教學上?課、說?課比武?活動。?全校教?師人人?認真參?加備課?、評議?，此項?活動，?老教師?豐富的?教學經(jīng)?驗得到?很好的?推廣，?也培養(yǎng)?和鍛煉?了一批?青年教?師，使?他們能?脫穎而?出，為?其他青?年教師?做出了?榜樣。?日常?教學管?理的制?度化、?序列化?。學期?初我們?重點抓?好三表?（課表?、時間?表、校?歷表）?的制定?，發(fā)放?三書（?學生用?書、教?師用書?、教參?書），?制定三?計劃（?教學工?作計劃?、教研?組計劃?、任課?教師計?劃），?期中抓?好三個?常規(guī)檢?查（備?課檢查?、教學?質(zhì)量檢?查、教?研活動?檢查）?，期末?重點抓?好結(jié)，?做好學?生評價?總結(jié)。?教學工?作按計?劃進行?，管理?有序。?學校?嚴格執(zhí)?行義務?教育的?有關(guān)規(guī)?定，認?真做好?四率工?作，全?年學生?入學率?___?_%，?鞏固率?為__?__%?，畢業(yè)?率為_?___?%，學?生操行?評定合?格率為?___?_%。?學校?認真貫?徹體育?衛(wèi)生兩?個條例?，__?__學?生的健?康，在?體育老?師的帶?領(lǐng)和班?主任的?___?_下，?認真上?好兩操?一課，?達到上?級有關(guān)?部門的?要求。?三、?以活動?為載體?，抓好?學生德?育，提?高教育?實效性?。豐?富多彩?的教育?活動和?社會實?踐活動?是我校?德育的?重要載?體。今?年我校?主要圍?繞開展?公民道?德教育?主題及?實踐活?動，對?學生進?行教育?。豐富?多彩的?隊活動?，使學?生的個?性得到?了充分?發(fā)揮。?學校?圖書室?每周向?全體師?生開放?___?_天，?圖書室?新購進?了一批?圖書，?3—_?___?年級的?學生辦?理了圖?書借書?卡進行?圖書借?閱。學?校培養(yǎng)?了一支?學生圖?書管理?員隊伍?，每周?兩次協(xié)?助學校?圖書管?理員作?好學生?閱覽室?圖書的?管理和?整理工?作。?素質(zhì)教?育工作?總結(jié)范?本（二?）（?二）?一、努?力學習?，提高?自身業(yè)?務素質(zhì)?。1?、以參?加教研?實踐為?契機，?實現(xiàn)專?業(yè)再發(fā)?展。?眾所周?知，素?質(zhì)教育?要求每?一名教?師都要?不斷提?高業(yè)務?素質(zhì)。?為此，?我積極?向身邊?教師學?習，向?教育專?家學習?;積極?發(fā)揮每?一名學?生的積?極性、?主動性?和創(chuàng)造?性。在?教學中?，我努?力鼓勵?學生敢?說敢為?，引導?學生能?說會做?，不斷?促進學?生各方?面素質(zhì)?的提高?。為了?更好地?促進教?學，我?認真?zhèn)?課、上?課、輔?導和批?改作業(yè)?。每一?堂課我?都精心?設(shè)計，?力求做?到學生?愿學。?2、?以參加?教學活?動為契?機，謀?求豐富?教學經(jīng)?驗。?教學質(zhì)?量是一?個學校?的在競?爭中求?生存、?求發(fā)展?的基石?。為了?提高全?校教師?的教學?水平打?造品牌?學校，?我校開?展了有?特色、?有實效?的教學?活動。?如名師?工作室?，探索?高效課?堂模式?，城鄉(xiāng)?聯(lián)動，?構(gòu)建高?校課堂?……我?積極參?與這些?活動并?在活動?中受益?匪淺。?在教學?道路上?，我與?同事們?共同學?習，共?同研討?，互相?聽課、?評課取?長補短?相得益?彰。在?圍繞構(gòu)?建高效?課堂開?展的一?系列教?學活動?中，我?與王元?忠、艾?岷等老?師積極?討論、?交流，?在教學?實踐中?出受益?頗豐。?工作總?結(jié)3?、以探?究性學?習方法?的研究?為契機?，提升?學生素?養(yǎng)。?教學中?注意發(fā)?展學生?自主、?合作、?探究學?習方法?的培養(yǎng)?。強化?好奇心?，啟發(fā)?學生敢?于想象?，勇于?質(zhì)疑，?鼓勵學?生逆向?思維、?發(fā)散思?維、求?同思維?、求異?思維，?努力開?發(fā)學生?思維的?深度與?廣度。?二、?努力教?改，提?高教育?教學效?率。?1、改?革教法?，注重?學法。?變滿?堂問式?教學為?學生自?由發(fā)展?式教學?。教師?加強學?法指導?，給學?生學習?充足的?時間與?空間，?讓學生?充分體?驗學習?的艱辛?與喜悅?。教師?適時加?以點撥?，迸發(fā)?學生好?學的火?花。?2、教?學中積?極創(chuàng)設(shè)?情境，?培養(yǎng)學?生的學?習興趣?。激?發(fā)學生?的好奇?心和求?知欲是?引導學?生全面?發(fā)展的?法寶。?真正讓?學生成?為學習?的主人?需要老?師認真?指導學?生自主?學習、?獨立思?考，鼓?勵學生?自主地?發(fā)現(xiàn)問?題，提?出問題?和解決?問題。?三、?努力實?踐，提?高學生?綜合素?養(yǎng)1?、依托?語文綜?合實踐?活動教?學，豐?富學生?的知識?積累。?在教?學中，?針對班?級學生?實際，?我充分?激發(fā)他?們古詩?文誦讀?積極性?。每天?早上，?我都堅?持和學?生一起?誦讀優(yōu)?美的古?詩文，?激發(fā)學?生背誦?古詩文?的興趣?。為了?更好地?培養(yǎng)學?生的朗?讀、理?解能力?，我一?直要求?學生多?讀多想?，并且?要鼓勵?學生大?膽用文?字或圖?畫的形?式表現(xiàn)?出來自?己閱讀?后想表?達的真?情實感?。2?、依托?豐富多?彩的文?體活動?，加強?學生的?技能培?養(yǎng)。?學生的?基本技?能的形?成以基?礎(chǔ)知識?的全面?掌握為?前提。?在教學?中，充?分發(fā)揮?教師的?主導作?用，以?學生為?主體，?采用自?主合作?探究性?的學習?方法，?讓每個?學生都?成為探?究性教?學的主?體。注?意發(fā)展?學生的?能力，?強化好?奇心，?啟發(fā)學?生敢于?想象，?勇于質(zhì)?疑，鼓?勵學生?多思多?想，努?力開發(fā)?學生思?維的深?度與廣?度。?3、依?托課外?閱讀實?踐活動?，提升?學生的?知識遷?移能力?。課?堂是學?習的主?陣地為?。以課?堂為中?心，能?動地向?學生的?學校生?活、家?庭生活?、社會?生活等?各個生?活領(lǐng)域?自然延?伸和拓?展，使?課堂訓?練與課?外行為?訓練形?成有序?、有趣?、有力?、有效?的結(jié)合?，取得?語文教?學的整?體效益?。有意?讓學生?將課外?學到的?詞語遷?移到課?堂學習?中來，?進行展?示、交?流，這?是激發(fā)?學生課?外閱讀?興趣的?重要方?法。也?會極大?激發(fā)學?生在平?時學習?中養(yǎng)成?隨時積?累的好?習慣。?讓學生?閱讀大?量的課?外書;?通過這?些收集?與閱讀?，為深?入理解?課文內(nèi)?容奠定?了基礎(chǔ)?。為此?我還特?意和五?（2）?班的同?學共讀?一本書?—《愛?的教育?》;還?共上了?一堂語?文綜合?實踐活?動課—?《學會?寬容》?，讓學?生愛閱?讀、會?閱讀，?在閱讀?中豐富?知識。?四、?教育教?學工作?反思?存在問?題1?、培優(yōu)?輔差工?作沒有?時間做?保障，?很少得?到落實?，導致?一些學?困生的?成績本?學期有?所下降?。2?、對于?基礎(chǔ)知?識點平?時要求?不夠高?，認為?學生掌?握不錯?了，但?通過測?試發(fā)現(xiàn)?學生掌?握的并?不是很?扎實，?考試時?失分較?多。?3、課?堂教學?中對于?朗讀指?導不夠?到位，?忽視朗?讀訓練?，學生?朗讀能?力沒能?得到提?高。?4、平?時的小?練筆有?些少，?積累及?拓展閱?讀量還?較少，?使得學?生的語?言應用?能力還?較差。?今后?努力方?向：?1、樹?立以人?為本的?教育教?學觀，?尊重學?生人格?，尊重?學生身?心發(fā)展?規(guī)律，?引導學?生全面?、主動?發(fā)展，?因為教?學的結(jié)?果不僅?體現(xiàn)在?學生對?知識的?掌握上?，更體?現(xiàn)在學?生的知?識、能?力、素?質(zhì)的協(xié)?調(diào)發(fā)展?和身心?全面發(fā)?展上。?2、?樹立全?面發(fā)展?的教育