文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)

第7頁共7頁文明禮?儀知識?學(xué)習(xí)活?動總結(jié)?在新?學(xué)期開?始之際?。為紀(jì)?念__?__題?詞向雷?鋒同志?學(xué)習(xí)四?十七周?年，在?中心校?大隊部?的號召?下，全?鎮(zhèn)學(xué)校?啟動了?“文明?禮貌月?”活動?，在為?期一個?月的活?動中，?全校師?生積極?參與，?有力推?動了我?校學(xué)生?規(guī)范文?明行為?養(yǎng)成。?對提高?學(xué)生綜?合文明?程度，?營造和?諧校園?氛圍，?有效推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?有著深?遠(yuǎn)的影?響。現(xiàn)?將“_?___?月文明?禮貌月?”活動?總結(jié)如?下：?一、工?作思路?：_?___?月，各?校結(jié)合?學(xué)校實?際，開?展“_?___?月文明?禮貌月?”活動?，進(jìn)一?步增強?了全校?師生的?文明禮?貌意識?，加強?了學(xué)生?的日常?行為規(guī)?范教育?，增強?了學(xué)生?文明意?識，促?使學(xué)生?逐步養(yǎng)?成了文?明習(xí)慣?，樹立?了高雅?文明的?學(xué)生形?象，努?力營造?了校園?美麗、?清潔、?和諧的?育人環(huán)?境，各?方面都?呈現(xiàn)出?一些可?喜的變?化。?二、加?強宣傳?，營造?氛圍?學(xué)校充?分發(fā)揮?少先隊?和班級?的職能?作用，?以建設(shè)?“文明?校園、?文明班?級”、?“文明?學(xué)生”?為主題?，營造?了濃郁?的宣傳?教育氛?圍。通?過國旗?下講話?、紅領(lǐng)?巾廣播?站、主?題班會?活動等?多種形?式，使?全體學(xué)?生認(rèn)識?到了良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?重要性?。各校?各班板?報、墻?報規(guī)范?化、個?性化布?置教室?，形成?濃厚校?園班級?文化氛?圍。學(xué)?校以文?明禮貌?活動月?為教育?契機，?在全體?學(xué)生中?進(jìn)行了?文明禮?貌習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育、?衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?和遵規(guī)?守紀(jì)習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?，各校?還結(jié)合?班級、?學(xué)生實?際情況?開展了?討論會?、主題?班會，?對學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成起到?了很好?的促進(jìn)?作用。?三、?主題明?確，循?序漸進(jìn)?為逐?步提高?學(xué)生行?為養(yǎng)成?，全面?落實各?項規(guī)范?要求。?“爭做?文明學(xué)?生”、?“愛校?護護校?”、“?學(xué)校是?我家、?愛護靠?大家”?等班級?活動，?形式多?樣，內(nèi)?容豐富?多彩。?讓同學(xué)?們在參?與活動?的同時?，潛移?默化的?受到思?想品德?和美的?熏陶，?從文明?禮貌習(xí)?慣到衛(wèi)?生習(xí)慣?，從學(xué)?習(xí)習(xí)慣?到體育?鍛煉習(xí)?慣，從?嚴(yán)于律?己到愛?校愛班?，循序?漸進(jìn)，?由點及?面地開?展行為?養(yǎng)成教?育，并?通過德?育處進(jìn)?行督查?，保證?了活動?效果。?四、?好人好?事層出?不窮?文明禮?貌月活?動開展?以來，?各班積?極開展?“學(xué)雷?鋒、見?行動，?告別不?良行為?，我為?學(xué)校添?光彩”?大做好?人好事?活動。?校園內(nèi)?好人好?事層出?不窮，?校園內(nèi)?有不少?拾金不?昧、助?人為樂?、等好?人好事?層出不?窮。還?有不少?同學(xué)積?極為學(xué)?校、班?級服務(wù)?，遇到?校園內(nèi)?不凈處?主動打?掃，看?見紙屑?彎腰拾?起，為?班級貧?困同學(xué)?獻(xiàn)愛心?。通過?大做好?人好事?，讓我?們真情?實意地?回報社?會，回?報身邊?關(guān)心我?們的人?。五?、實踐?活動有?聲有色?首先?，各校?開展了?《規(guī)范?》、《?守則》?人人會?說、會?背、會?用“三?會”達(dá)?標(biāo)活動?。要求?各班學(xué)?生課前?背一條?，周周?進(jìn)行班?與班比?、組與?組比、?人與人?比，中?心校_?___?月__?__日?舉行了?小學(xué)生?“守則?、規(guī)范?”競賽?。其?次，各?校利用?隊會、?班會課?進(jìn)行以?文明禮?貌、養(yǎng)?成教育?為主題?的教育?活動。?解放小?學(xué)在六?年級舉?行了“?文明禮?儀伴我?行”主?題隊會?觀摩課?。第?三，利?用三八?婦女節(jié)?對學(xué)生?進(jìn)行感?恩教育?。各校?開展了?—我為?媽媽送?禮物、?我?guī)蛬?媽做家?務(wù)、感?恩手抄?報、我?為媽媽?獻(xiàn)首歌?等不同?形式的?主題教?育。?第四，?全鎮(zhèn)各?校開展?了“倡?導(dǎo)禮儀?之風(fēng)塑?造文明?形象”?主題教?育活動?，中心?校組織?了手抄?報、征?文現(xiàn)場?比賽。?第五?，為豐?富學(xué)生?的德育?實踐活?動，讓?學(xué)雷鋒?活動走?出校園?深入社?會，在?各校的?的組織?下，同?學(xué)們開?展“學(xué)?雷鋒”?的體驗?活動，?為孤寡?老人捐?款，打?掃衛(wèi)生?，清除?市場垃?圾，受?到社會?各界的?一致好?評。?六、落?實規(guī)范?，鞏固?成果?各班組?織全體?學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，規(guī)范?要求學(xué)?生的言?行。同?時，各?校班都?進(jìn)行了?養(yǎng)成教?育，配?合文明?禮貌月?的展開?，杜絕?遲到早?退和亂?扔的現(xiàn)?象，對?學(xué)生留?長發(fā)、?戴首飾?的不良?習(xí)慣進(jìn)?行了糾?正，對?亂踏花?木、亂?扔垃圾?的同學(xué)?進(jìn)行了?批評教?育，統(tǒng)?一要求?佩戴紅?領(lǐng)巾，?養(yǎng)成積?極向上?的精神?風(fēng)貌和?文明習(xí)?慣。同?時，學(xué)?校健全?了值勤?班規(guī)章?制度，?加強對?每日常?規(guī)活的?檢查、?評比力?度，從?兩操、?課堂紀(jì)?律、課?外活動?、自習(xí)?紀(jì)律等?多方面?加強了?檢查力?度，對?出現(xiàn)的?問題及?時和班?主任聯(lián)?系一起?處理，?并對違?規(guī)違紀(jì)?學(xué)生逐?一建檔?，由此?學(xué)生上?課的認(rèn)?真程度?、值日?生工作?的質(zhì)量?都有了?很大的?提高。?校園內(nèi)?興起了?文明之?風(fēng)，同?學(xué)們互?相關(guān)心?，監(jiān)督?，集體?榮譽感?普遍增?強。通?過活動?的開展?，要求?每個學(xué)?生都能?認(rèn)識到?：文明?禮貌不?僅能給?社會、?他人帶?來愉快?、和諧?，也能?創(chuàng)造充?滿愛心?的環(huán)境?，給自?己帶來?快樂，?帶來溫?馨。?七、積?極總結(jié)?，讓文?明之風(fēng)?常駐校?園小?學(xué)生文?明禮貌?養(yǎng)成教?育是一?項長期?的工作?，通過?這次文?明禮貌?月活動?，校園?文明之?風(fēng)逐步?盛行，?學(xué)生行?為習(xí)慣?明顯好?轉(zhuǎn)，為?進(jìn)一步?鞏固文?明禮貌?月的成?果，由?少先隊?大隊部?牽頭，?各校積?極總結(jié)?，中心?校召開?了文明?禮貌活?動月工?作匯報?會，樹?立典型?，表彰?先進(jìn)，?總結(jié)經(jīng)?驗，將?文明禮?貌養(yǎng)成?教育作?為一項?常規(guī)工?作堅持?不懈地?抓下去?，讓文?明之風(fēng)?常駐校?園。?文明禮?儀知識?學(xué)習(xí)活?動總結(jié)?（二）?根據(jù)?學(xué)校的?統(tǒng)一安?排，由?教務(wù)處?、政教?處、團?委牽頭?組織的?河?xùn)|區(qū)?職業(yè)中?專中華?傳統(tǒng)文?明禮儀?知識學(xué)?習(xí)競賽?活動自?___?_年_?___?月__?__日?開始布?置任務(wù)?，至_?___?年__?__月?___?_日下?午舉行?全校筆?試比賽?，歷時?近一個?半月。?現(xiàn)對本?次活動?總結(jié)如?下。?一、定?位準(zhǔn)確?，選材?恰當(dāng)，?切合我?校實際?。張?校長給?本次活?動的目?標(biāo)定位?是：引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)中?華民族?悠久的?文明禮?儀傳統(tǒng)?，從深?厚的歷?史文化?積淀中?汲取文?明禮儀?知識精?華，提?高學(xué)生?的自身?文明素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展。?事實證?明這一?定位是?非常準(zhǔn)?確的。?對于文?明素質(zhì)?相對較?差的中?專生來?說，只?有切實?提高他?們的文?明素質(zhì)?，才能?有效地?提高他?們的綜?合素質(zhì)?。本次?中華傳?統(tǒng)文明?禮儀知?識學(xué)習(xí)?競賽活?動的學(xué)?習(xí)教材?《三字?經(jīng)》、?《弟子?規(guī)》可?以說是?代表著?中華傳?統(tǒng)文明?禮儀精?髓的傳?世之作?，它們?涉及文?明禮儀?的方方?面面，?行文披?情入理?，具有?極強的?說服力?。這次?中華傳?統(tǒng)文明?禮儀知?識學(xué)習(xí)?競賽活?動是符?合我校?學(xué)情、?切合我?校實際?的。這?次學(xué)習(xí)?競賽活?動也得?到了區(qū)?教育局?的認(rèn)可?，本次?活動簡?訊在河?東教育?信息網(wǎng)?上發(fā)表?。二?、大多?數(shù)學(xué)生?參入積?極性高?，筆試?成績較?好，有?些班級?表現(xiàn)突?出。?絕大多?數(shù)同學(xué)?懷著極?高的熱?情參加?了學(xué)習(xí)?競賽活?動。在?長達(dá)一?個多月?的學(xué)習(xí)?時間里?，他們?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?三字經(jīng)?》、《?弟子規(guī)?》的內(nèi)?容，有?些學(xué)生?的學(xué)習(xí)?材料都?翻爛了?。在筆?試過程?中，絕?大多數(shù)?參賽選?手都認(rèn)?真作答?，取得?了較好?的成績?。其中?___?_級高?職高專?一班、?___?_年級?三班、?___?_畜牧?獸醫(yī)班?的學(xué)生?表現(xiàn)最?為突出?，為班?級爭得?了團體?前三名?的好成?績。_?___?級幼師?班同學(xué)?克服感?冒發(fā)燒?的不利?因素積?極參賽?，雖然?只有四?名選手?參賽，?比其它?班級少?一名選?手，但?依然取?得了團?體三等?獎的成?績。她?們的斗?志之強?、水平?之高，?令人贊?嘆。?三、少?數(shù)師生?認(rèn)識不?到位，?個別班?級組織?不得力?，需要?今后正?確引導(dǎo)?。有?一少部?分師生?對本次?活動的?意義認(rèn)?識不夠?深入，?個別班?主任沒?有及時?對本班?級學(xué)生?學(xué)習(xí)的?情況進(jìn)?行調(diào)控?、引導(dǎo)?，致使?本班的?學(xué)習(xí)競?賽活動?未能達(dá)?到預(yù)期?的效果?。這需?要今后?與班主?任多溝?通，形?成教育?合力，?進(jìn)一步?搞好學(xué)?校的工?作。?文明禮?儀知識?學(xué)習(xí)活?動總結(jié)?（三）?中華?民族素?有“禮?儀之邦?、文明?古國”?的美譽?，為了?傳承中?華民族?的優(yōu)良?傳統(tǒng)，?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代文明?禮儀知?識，遵?守現(xiàn)代?文明禮?儀規(guī)范?，我班?結(jié)合“?文明”?特色班?級的創(chuàng)?建工作?，開展?了一些?相應(yīng)活?動，收?到了較?好的成?效。?我班有?學(xué)生_?___?人，不?少同學(xué)?都存在?著這樣?那樣的?問題，?比如他?們有的?行為有?些散漫?，有些?聽不進(jìn)?老師的?教誨，?不遵守?課堂紀(jì)?律，個?人衛(wèi)生?搞不好?等等，?在禮儀?上他們?不是很?注重。?在這次?的創(chuàng)建?過程中?，學(xué)生?的改變?讓我有?了以下?的感想?。一?、加強?宣傳，?堅持教?育文?明是人?與人之?間進(jìn)行?友好交?流的窗?口，只?有我們?每個人?自覺提?高文明?意識，?規(guī)范自?己的行?為，使?之形成?良好的?習(xí)慣，?社會才?會發(fā)展?，人們?的生活?才會愉?悅。為?此，宣?傳文明?禮儀知?識，加?強文明?建設(shè)尤?為重要?。在利?用班會?時間多?次組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)了“?全國青?少年文?明禮儀?教育讀?本”，?在認(rèn)真?研讀，?互相交?流的基?礎(chǔ)上，?我們又?組織學(xué)?生進(jìn)行?了讀后?感的撰?寫，雖?然有的?只有短?短的只?言片語?，但是?從這些?發(fā)自學(xué)?生內(nèi)心?的文字?中，我?看到了?學(xué)生對?“文明?”的向?往。，?我加緊?了“文?明”的?宣傳，?將“文?明”細(xì)?節(jié)化，?如：教?室衛(wèi)生?、放學(xué)?秩序、?禮貌用?語等等?。采取?“互幫?互助”?的方法?，讓每?個學(xué)生?都有所?提高。?并在期?末評選?出四名?文明生?。在校?園中良?好的文?明禮儀?風(fēng)氣的?形成過?程中，?榜樣的?作用是?不可忽?視的。?二、?開展活?動，促?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?。開?展豐富?多彩的?活動，?既可以?陶冶學(xué)?生的情?操，又?可以激?發(fā)學(xué)生?的競爭?意識，?為此我?校組織?了學(xué)生?參與“?滿天星?”征文?比賽等?一系列?活動，?我班學(xué)?生參加?征文比?賽，兩?名獲得?了三等?獎。另?外，在?校運動?會上獲?得了年?段二等?獎，全??？偡?第四的?好成績??；顒?中我們?老師和?學(xué)生積?極性都?很高，?不但活?動取得?了很好?的效果?，而且?此活動?還得到?了很好?的延續(xù)?，促進(jìn)?了同學(xué)?們的自?覺行為?意識，?使校園?文明意?識大大?提升。?三、?形成制?度，人?人作主?。我?班級開?展班級?量化考?核制度?，分值?周班長?與值日?班長，?并將每?生的日?常行為?進(jìn)行量?化考核?，形成?每日一?小計、?每周一?反饋、?每月一?統(tǒng)計的?量化管?理。由?班級每?位學(xué)生?都能參?與班級?管理，?實現(xiàn)在?