學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁學(xué)校紀(jì)律?整頓總結(jié)?范文關(guān)?于整風(fēng)情?況及措施?匯報(bào)公?司董事會(huì)?：公司?召開整風(fēng)?會(huì)議后，?我部門召?開會(huì)議，?專門傳達(dá)?學(xué)習(xí)了文?件精神，?并按照公?司1、?2___?_文件精?神認(rèn)真貫?徹執(zhí)行，?對(duì)下屬嚴(yán)?格要求，?認(rèn)真執(zhí)行?整風(fēng)的各?項(xiàng)規(guī)定，?現(xiàn)將情況?匯報(bào)如下?：1、?全體人員?認(rèn)真執(zhí)行?考勤制度?，按時(shí)打?卡，上下?班，有事?請(qǐng)假，不?曠工。?2、服從?領(lǐng)導(dǎo)，聽?從指揮，?保質(zhì)保量?積極完成?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項(xiàng)事?務(wù)；3?、按時(shí)參?加公司的?各項(xiàng)會(huì)議?，認(rèn)真落?實(shí)會(huì)議精?神，提高?執(zhí)行力；?4、嚴(yán)?格按規(guī)整?風(fēng)制度和?業(yè)務(wù)流程?辦事，不?違規(guī)，不?扯皮，不?推諉，負(fù)?責(zé)，認(rèn)真?；5、?整風(fēng)以來?，本部門?沒有出現(xiàn)?任何頂撞?領(lǐng)導(dǎo)、礦?工、怠工?、說閑話?、逗涼話?等不利于?公司改革?、發(fā)展、?穩(wěn)定的現(xiàn)?象，職工?隊(duì)伍穩(wěn)定?、和諧；?6、按?時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?其他事務(wù)?。下一?步的措施?：1、?加強(qiáng)部門?領(lǐng)導(dǎo)和管?理，切實(shí)?負(fù)起責(zé)來?，提高執(zhí)?行力，按?時(shí)落實(shí)公?司的各項(xiàng)?措施和決?定，注重?效果，不?走形式，?不擺花架?子；2?、按照公?司___?_年的總?體經(jīng)營(yíng)計(jì)?劃，正在?制定編制?部門全年?工作的計(jì)?劃，并把?目標(biāo)層層?分解落實(shí)?到各崗位?個(gè)人；?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?部門人員?整體素質(zhì)?，以適應(yīng)?公司快速?、健康、?跨越發(fā)展?的需要；?4、按?制度、程?序辦事，?不違規(guī)，?不違章，?嚴(yán)格執(zhí)行?公司作出?的各項(xiàng)規(guī)?定和決議?，加強(qiáng)協(xié)?調(diào)、配合?，以主人?翁精神做?好每一件?事；5?、堅(jiān)決和?一些不正?之風(fēng)，不?和諧的東?西作斗爭(zhēng)?，維護(hù)公?司各項(xiàng)制?度的嚴(yán)肅?性，積極?創(chuàng)建和諧?企業(yè)；?6、本人?承諾自己?做出表率?，管好下?屬，做好?每一項(xiàng)工?作，不拉?步、不拖?拉，不推?諉，團(tuán)結(jié)?全體下屬?人員認(rèn)認(rèn)?真真、兢?兢業(yè)業(yè)、?無怨無悔?，發(fā)揮主?人翁精神?及無私奉?獻(xiàn)的精神?，為公司?的跨越發(fā)?展做出新?的更大的?貢獻(xiàn)。?以上匯報(bào)?如有不妥?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?批評(píng)指正?。學(xué)校?紀(jì)律整頓?總結(jié)范文?（二）?整頓學(xué)校?紀(jì)律，嚴(yán)?禁學(xué)生違?規(guī)使用手?機(jī)各位?同學(xué)：?學(xué)校提?出在學(xué)生?中禁用手?機(jī)以來，?各年級(jí)、?各班能夠?做到認(rèn)真?宣傳落實(shí)?，廣大同?學(xué)也能夠?積極響應(yīng)?，絕大多?數(shù)學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)這一?規(guī)定也給?于極大的?理解與支?持，學(xué)生?在校園內(nèi)?使用手機(jī)?的現(xiàn)象得?到了有效?遏制，所?有這一切?足于表明?這項(xiàng)定的?出臺(tái)是合?乎人心的?。政教?處曾三令?五申表明?學(xué)校禁用?手機(jī)的嚴(yán)?正立場(chǎng)，?也曾多次?下發(fā)過違?規(guī)使用手?機(jī)的處分?通報(bào)，但?違規(guī)使用?手機(jī)的現(xiàn)?象并沒有?杜絕。不?少同學(xué)心?里其實(shí)也?很清楚學(xué)?生使用手?機(jī)弊多利?少，但有?些同學(xué)就?是無法抗?拒手機(jī)對(duì)?他的誘惑?，寧愿冒?著受處分?的危險(xiǎn)也?還是要使?用手機(jī)。?這里當(dāng)然?有僥幸的?心理在起?作用，也?與手機(jī)的?隱蔽性有?關(guān)聯(lián)，很?多同學(xué)心?里就是這?么想的，?我不把手?機(jī)拿出來?你老師就?抓不到我?，你總不?能強(qiáng)行捎?我的身。?手機(jī)禁而?不止另一?個(gè)重要原?因是，很?多老師沒?有真正參?與到其中?來，不少?老師對(duì)學(xué)?生使用手?機(jī)總是視?而不見，?包括一些?領(lǐng)導(dǎo)也沒?有動(dòng)手繳?過手機(jī)。?但我在這?里需要特?別強(qiáng)調(diào)的?是，遵規(guī)?守紀(jì)靠得?應(yīng)當(dāng)是自?覺而不是?強(qiáng)制，違?規(guī)違紀(jì)成?為一種習(xí)?慣而不懂?得加于克?制是很危?險(xiǎn)的。?在這里，?今天我也?要告訴同?學(xué)的是，?對(duì)于違規(guī)?使用手機(jī)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?有了更大?的決心，?有了更加?明確的要?求，那就?是學(xué)校不?僅要禁用?手機(jī)，甚?至還要禁?用mp?3、mp?4，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的目?標(biāo)和要求?是，凈化?校園育人?環(huán)境，杜?絕學(xué)生違?規(guī)使用手?機(jī)現(xiàn)象。?本學(xué)期重?在動(dòng)員，?包括今天?的講話，?就是要把?學(xué)校的要?求告訴每?一位同學(xué)?，就是希?望還在使?用手機(jī)的?同學(xué)能夠?自覺將手?機(jī)帶回去?，包括m?p3、?mp4。?本學(xué)期學(xué)?校將__?__力量?對(duì)在校園?內(nèi)使用手?機(jī)、mp?3、m?p4的現(xiàn)?象進(jìn)行拉?網(wǎng)式查處?，一旦發(fā)?現(xiàn)違規(guī)使?用手機(jī)、?mp3?、mp4?的一律沒?收，請(qǐng)注?意是沒收?而不是收?繳，以前?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?或老師繳?到手機(jī)，?只要學(xué)生?認(rèn)錯(cuò)態(tài)度?好，只要?學(xué)生家長(zhǎng)?出面說情?，很多手?機(jī)是還給?了學(xué)生的?，但從今?以后領(lǐng)導(dǎo)?或老師繳?獲手機(jī)、?mp3?、mp4?，是不會(huì)?還給學(xué)生?的。不僅?如此，所?有違規(guī)違?紀(jì)的同學(xué)?還要受到?紀(jì)律的處?分，如果?有的班級(jí)?違規(guī)違紀(jì)?現(xiàn)象不能?得到有效?控制，將?取消文明?班級(jí)評(píng)比?資格。?同學(xué)們，?學(xué)校禁止?學(xué)生使用?手機(jī)，絕?對(duì)不是永?豐中心學(xué)?校的創(chuàng)舉?，全國(guó)各?地不少名?校都是禁?止學(xué)生使?用手機(jī)的?，如果你?現(xiàn)在還心?存懷疑，?以后你只?要在電腦?上輸入“?學(xué)校禁用?手機(jī)”幾?個(gè)字百度?一下你就?會(huì)有答案?的。既然?全球都是?這樣，我?們還有什?么理