貧困生交流座談會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板（4篇）

第8頁共8頁貧困生交?流座談會(huì)?活動(dòng)總結(jié)?模板1?0級(jí)新生?剛進(jìn)入大?學(xué)，他們?有很多的?不適應(yīng)，?內(nèi)心充滿?迷茫，為?了解除大?家心中的?疑惑，讓?他們更好?的適應(yīng)大?學(xué)學(xué)習(xí)和?生活，在?學(xué)習(xí)部的?策劃下，?于___?_年__?__月_?___日?在東00?2教室成?功召開了?師生交流?座談會(huì)。?本次座?談會(huì)的亮?點(diǎn)是將經(jīng)?驗(yàn)交流與?娛樂有機(jī)?結(jié)合，突?破了知識(shí)?講座一貫?的枯燥、?呆板、乏?味。座談?會(huì)開始之?前是一段?優(yōu)美的開?場舞，以?此來吸引?同學(xué)們的?眼球，引?起他們對(duì)?接下來節(jié)?目的興趣?；接著依?次邀請(qǐng)教?師代表毛?郭平、教?官代表高?學(xué)明、學(xué)?生代表邢?少華、郝?慧橋入座?并座談，?中間時(shí)不?時(shí)的穿插?由學(xué)習(xí)部?成員自編?自導(dǎo)自演?的有關(guān)大?學(xué)學(xué)習(xí)和?生活方面?的情景劇?來引出各?嘉賓所要?座談的內(nèi)?容以及調(diào)?動(dòng)現(xiàn)場的?氣氛，使?會(huì)議始終?在一種輕?松愉快的?氛圍中進(jìn)?行；最后?是師生的?互動(dòng)環(huán)節(jié)?。座談?會(huì)中教師?、學(xué)生代?表分別從?學(xué)習(xí)包括?大學(xué)學(xué)習(xí)?方法、英?語四、?六級(jí)、考?研等學(xué)術(shù)?問題和生?活包括人?際關(guān)系的?培養(yǎng)、如?何處理學(xué)?習(xí)和工作?之間的時(shí)?間安排以?及如何處?理各種情?感問題等?方面講述?了他們難?忘的經(jīng)歷?和寶貴的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；教官從?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成方面做?了精彩的?講述；互?動(dòng)環(huán)節(jié)中?大家還就?大學(xué)到底?應(yīng)不應(yīng)該?兼職、戀?愛等問題?進(jìn)行了熱?烈的討論?。會(huì)議結(jié)?束后，根?據(jù)有關(guān)新?生的反饋?，大家都?認(rèn)為，會(huì)?議開展得?十分成功?，主題寬?而不空，?內(nèi)容切合?實(shí)際，真?正解答了?新生在初?進(jìn)大學(xué)時(shí)?心中的各?種疑惑，?“前事不?忘，后事?之師”，?老師及學(xué)?長們的經(jīng)?驗(yàn)之談，?讓他們獲?益匪淺，?是他們能?在今后少?走彎路，?走得更?好。此?次座談?dòng)?利于新生?從高中到?大學(xué)學(xué)習(xí)?方法的轉(zhuǎn)?換，使學(xué)?習(xí)更加有?效率，有?利于幫助?新生樹立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確大學(xué)?四年的奮?斗方向、?確立正確?的生活方?式。這?次活動(dòng)總?體來說舉?辦的十分?順利，較?好的達(dá)到?了預(yù)期的?目的，當(dāng)?然這也與?我部成員?的積極配?合分不開?，但由于?是第一次?舉辦活動(dòng)?，還存在?經(jīng)驗(yàn)上的?不足和工?作上的缺?陷，比如?會(huì)議前期?準(zhǔn)備階段?工作人員?不能準(zhǔn)時(shí)?到場進(jìn)行?籌備工作?導(dǎo)致現(xiàn)場?調(diào)試話筒?耽誤了近?一個(gè)小時(shí)?的時(shí)間，?會(huì)議期間?缺乏工作?人員的有?力配合，?例如維持?現(xiàn)場秩序?、彩照工?作以及各?環(huán)節(jié)的銜?接工作不?是很緊湊?。貧困?生交流座?談會(huì)活動(dòng)?總結(jié)模板?（二）?九（4）?班關(guān)于商?討貧困寄?宿生補(bǔ)助?的座談?會(huì)時(shí)間?：___?_年__?__月_?___日?地點(diǎn)：?九年級(jí)辦?公室主?持人：汪?業(yè)會(huì)（班?主任）?記錄整理?：參會(huì)?人員：?____?：一、?班主任發(fā)?言紀(jì)要?宣讀、講?解上級(jí)關(guān)?于貧困寄?宿生評(píng)選?工作的相?關(guān)規(guī)定，?要求大家?本著實(shí)事?求是的精?神對(duì)班級(jí)?中同學(xué)們?提交的申?請(qǐng)進(jìn)行評(píng)?定。請(qǐng)大?家摒除私?人的情感?因素，評(píng)?選出真正?的符合條?件的貧困?寄宿生。?二、學(xué)?生發(fā)言?黃鋒。關(guān)?于貧困生?補(bǔ)助，我?認(rèn)為韋誠?同學(xué)應(yīng)該?獲得。他?家人口眾?多，只有?爸爸一個(gè)?人打工，?經(jīng)濟(jì)來源?少。姐姐?還在讀高?中。去年?他媽媽還?生病動(dòng)了?手術(shù)。?汪夢(mèng)圓。?據(jù)我所知?，我們班?的儲(chǔ)亞蘭?同學(xué)家庭?確實(shí)比較?困難，他?家有__?__口人?，他和他?的弟弟在?上學(xué)，開?支很大。?他爸爸今?年在外打?工的時(shí)候?，從工地?上的腳手?架上摔了?下來，花?去了不少?醫(yī)藥費(fèi)，?而且現(xiàn)?在還不能?夠干事情?。而他媽?媽沒有工?作，沒有?一技之長?，一家人?的日子過?得比較艱?難。我覺?得他符合?貧困寄宿?生的條件?。王_?___。?我們班的?汪蕾家庭?條件確實(shí)?不好。家?里總共有?____?口人，但?是真正的?勞動(dòng)力只?有她爸爸?一個(gè)人。?人口多，?負(fù)擔(dān)重。?而且她的?爺爺奶奶?體弱多病?。這又加?重了家庭?的負(fù)擔(dān)。?我覺得她?應(yīng)該被列?入貧困寄?宿生的_?___之?中。賈?銳。其實(shí)?殷俊同學(xué)?家的情況?也不好，?他家只有?他爸爸一?個(gè)人的收?入，家里?上有兩個(gè)?老人，負(fù)?擔(dān)重。再?說，去年?，殷俊同?學(xué)在體育?課時(shí)腿部?受傷，做?了手術(shù)，?花去大量?的醫(yī)療費(fèi)?，我覺得?她符合貧?困寄宿生?的條件。?俞松。?我知道劉?苗苗的祖?母身體都?不好，家?庭收入比?較低。我?覺得劉苗?苗應(yīng)該被?列入貧困?寄宿生的?____?。汪蕾?。王中玲?同學(xué)的父?親在工作?中腿部受?傷，人口?較多，家?庭收入很?低。我們?應(yīng)該給王?中玲同學(xué)?以資助。?謝曉宜?。俞松同?學(xué)家庭比?較困難，?他家里人?口多，而?勞動(dòng)力很?少，家庭?收入低。?他應(yīng)該受?到照顧。?汪強(qiáng)。?查杰同學(xué)?家庭也不?好。她家?里共有_?___口?人，而主?要?jiǎng)趧?dòng)力?只有她爸?爸一個(gè)人?。而且她?的奶奶體?弱多病，?她爸的壓?力很大。?其妹妹剛?剛動(dòng)了手?術(shù)，使家?里背負(fù)了?沉重的經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)。?我覺得應(yīng)?該給查杰?同學(xué)一個(gè)?名額。?儲(chǔ)嬙嬙。?貧困生?交流座談?會(huì)活動(dòng)總?結(jié)模板（?三）在?我校開展?“我與祖?國同奮進(jìn)?”主題教?育活動(dòng)有?關(guān)精神的?指導(dǎo)和我?院學(xué)工辦?領(lǐng)導(dǎo)、老?師的竭力?幫助下，?我院勤工?助學(xué)部精?心策劃了?這次以“?正視貧困?，立志成?才”為主?題的面對(duì)?我院全體?貧困新生?的大型思?想教育活?動(dòng)。本次?活動(dòng)本?次大會(huì)由?我院勤工?助學(xué)部主?持，會(huì)議?開始由負(fù)?責(zé)我院勤?工助學(xué)工?作的劉霞?老師代表?學(xué)院各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)向貧?困新生傳?達(dá)了問候?和祝福，?具體談到?了貧困生?的生活和?學(xué)習(xí)情況?，希望貧?困生以積?極樂觀的?態(tài)度迎接?四年大學(xué)?生活?！?逆境是人?生的財(cái)富?，要積極?面對(duì)人生?的挫折，?堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)?勝困難”?是她對(duì)貧?困新生的?鼓勵(lì)；“?勤奮是戰(zhàn)?勝一切困?難的法寶?，人不僅?僅是為自?己而活，?多給父母?，給他人?一點(diǎn)關(guān)愛?，讓別人?也感受到?你的溫暖?，要學(xué)會(huì)?感恩與關(guān)?懷”是她?的真情流?露，同時(shí)?也是她對(duì)?貧困新生?的殷切希?望。_?___老?師講述自?己輔導(dǎo)過?的優(yōu)秀貧?困生的突?出事跡，?如05級(jí)?的張俊杰?，王瑞等?。說他們?剛開始難?以融入周?圍同學(xué)的?高消費(fèi)中?，有很大?的心理壓?力，但他?們都積極?面對(duì)，堅(jiān)?信天無絕?人之路，?通過他們?自己的努?力，獲得?了一等獎(jiǎng)?學(xué)金、國?家獎(jiǎng)學(xué)金?。如今他?們已經(jīng)走?上了自己?中意的工?作崗位，?他們沒有?抱怨家境?貧困，相?反，他們?滿懷感激?，認(rèn)為逆?境是人生?的財(cái)富，?要積極面?對(duì)人生的?挫折，堅(jiān)?強(qiáng)的戰(zhàn)勝?困難。黃?老師的話?激勵(lì)09?級(jí)貧困新?生正視貧?困，積極?進(jìn)取。?09級(jí)輔?導(dǎo)員__?__老師?向貧困新?生表達(dá)老?師們的殷?切希望，?她從“正?視貧困，?勇于面對(duì)?”，“自?尊、自信?、自強(qiáng)不?惜，立志?成才”，?“勤奮學(xué)?習(xí)，提煉?方法”，?“積極參?與，全面?發(fā)展”，?“感恩關(guān)?懷，報(bào)國?為家”五?個(gè)小標(biāo)題?談了自己?對(duì)貧困生?的要求和?殷切希望?。她強(qiáng)調(diào)?在大學(xué)生?活中要勇?于面對(duì)挫?折，培養(yǎng)?遠(yuǎn)大志向?，改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?全面發(fā)展?，爭做一?個(gè)合格優(yōu)?秀的大學(xué)?畢業(yè)生。?他說：“?我們要老?老實(shí)實(shí)做?人，認(rèn)認(rèn)?真真做事?。出生不?能選擇，?但命運(yùn)可?以靠自己?的雙手去?改變。我?們只是暫?時(shí)物質(zhì)上?的貧困，?我們的精?神是富有?的，我們?應(yīng)該為自?己精神上?的富有而?驕傲。人?總是要有?一定的精?神支柱的?，只有自?強(qiáng)不息，?勇于拼搏?和奮斗，?才能成為?有用的有?作為的人?才?！?09級(jí)貧?困新生代?表?xiàng)顡襁\(yùn)?和王亞博?同學(xué)就我?院貧困新?生中出現(xiàn)?的認(rèn)識(shí)偏?差問題以?及自己作?為一名貧?困生入校?以來的切?身感受做?了深刻的?闡述。他?們認(rèn)為貧?困不是前?進(jìn)道路上?的障礙，?而是墊腳?石，在堅(jiān)?強(qiáng)者，貧?困只會(huì)是?他們走的?更快更遠(yuǎn)?。07?級(jí)貧困新?生代表樊?迪、魏登?科和袁彥?磊向09?級(jí)貧困新?生講述他?們的心得?及經(jīng)驗(yàn)，?他們?nèi)?都是我院?的優(yōu)秀學(xué)?生，不管?是在專業(yè)?成績還是?在課外實(shí)?踐都取得?突出成績?，都是國?家獎(jiǎng)學(xué)金?或國家勵(lì)?志獎(jiǎng)學(xué)金?的獲得者?。他們以?各自親身?經(jīng)歷講述?自己的求?學(xué)生活，?他們?cè)谄?時(shí)的學(xué)習(xí)?和生活中?克服貧困?心理障礙?，并以積?極進(jìn)去的?心態(tài)對(duì)待?貧困這以?人生財(cái)富?，不斷的?自省和努?力中鍛煉?出堅(jiān)強(qiáng)的?意志，升?華自己的?夢(mèng)想。樊?迪同學(xué)從?我校的學(xué)?生宿舍樓?行健軒和?弘毅軒發(fā)?出感想：?天行健，?君子以自?強(qiáng)不息。?地勢(shì)坤，?君子以厚?德載物。?士不可以?不弘毅，?任重而道?遠(yuǎn)。她說?“學(xué)習(xí)是?一個(gè)貧困?生展示自?己能力的?一個(gè)很好?的平臺(tái)，?爭取每天?多學(xué)一點(diǎn)?，為以后?的工作增?加籌碼！?”要努力?，要拼搏?，要?jiǎng)?chuàng)造?輝煌。魏?登科則從?電影《雞?犬不寧》?引出一個(gè)?關(guān)愛他人?、有強(qiáng)烈?團(tuán)隊(duì)精神?的人物形?象，希望?學(xué)弟學(xué)妹?們?cè)诟愫?學(xué)習(xí)的同?時(shí)一定要?樹立健全?的人格，?培養(yǎng)高尚?的道德情?操。雖然?暫時(shí)的物?質(zhì)短缺，?但要提升?認(rèn)識(shí)、意?識(shí)和精神?的高度，?時(shí)刻保持?清醒的頭?腦，不能?夠被外物?的繁華侵?蝕了自己?的心靈，?時(shí)刻要牢?記貧窮只?是暫時(shí)的?，只要努?力，就能?改變。在?談到學(xué)習(xí)?時(shí)他說：?“學(xué)習(xí)要?有一個(gè)好?的動(dòng)力，?改變現(xiàn)狀?就是這種?動(dòng)力，時(shí)?時(shí)加強(qiáng)這?種動(dòng)力并?持之以恒?，成功也?就不言而?喻了”。?袁彥磊同?學(xué)以自己?從小獨(dú)立?生活，克?服各種困?難的感受?告誡貧困?新生們要?獨(dú)立自信?，抓住機(jī)?遇，正確?處理人際?關(guān)系同時(shí)?要忍受的?住失敗和?挫折的打?擊。貧困?就想眼前?的一座大?山，越過?和放棄都?是一輩子?的事。他?還講述了?自己入校?以來參與?的各種勤?工助學(xué)工?作，憑借?自己的雙?手爭取生?活費(fèi)的事?跡。貧?困生交流?座談會(huì)活?動(dòng)總結(jié)模?板（四）?活動(dòng)總?結(jié)—貧?困生座談?會(huì)建筑?工程學(xué)院?學(xué)生會(huì)勤?工助學(xué)部?本著加強(qiáng)?“貧困生?”這一個(gè)?特殊的群?體與其他?同學(xué)的交?流與理解?，深刻了?解貧困生?之所想，?解決貧困?生之所需?的目的，?特于__?__月_?___日?舉辦這次?“和諧建?工，點(diǎn)滴?關(guān)愛”幫?困助學(xué)交?流會(huì)，充?分發(fā)揮貧?困生相互?協(xié)助的精?神，達(dá)到?共同應(yīng)對(duì)?困難，共?同成長的?目的。交?流會(huì)中，?同學(xué)們認(rèn)?真聽取嘉?賓的講解?，積極響?應(yīng)，達(dá)到?了很好的?效果。本?次活動(dòng)的?亮點(diǎn)主要?有：1?.活動(dòng)之?前深入同?學(xué)中調(diào)查?同學(xué)們的?需要，認(rèn)?真總結(jié)同?學(xué)們的問?題，貧困?生承受的?不僅是?來自經(jīng)濟(jì)?上的困難?，還有心?理上的困?惑和壓力?，我們本?著具體問?題具體分?析的原則?，將問題?反饋給嘉?賓，使嘉?賓能夠真?正的幫助?同學(xué)們解?決問題。?2.本?次活動(dòng)不?只是嘉賓?一味的給?同學(xué)們講?解，還加?入了嘉賓?與同學(xué)互?動(dòng)的環(huán)節(jié)?，提高了?同學(xué)們?的積極性?，每個(gè)嘉?賓講解結(jié)?束都允許?同學(xué)們舉?手提問，?使同學(xué)們?的疑問及?時(shí)得到解?決。3?.在交流?會(huì)將近尾?聲時(shí)，我?部人員發(fā)?放意見卡?，請(qǐng)同學(xué)?們對(duì)我部?提出具有?建設(shè)性的?意見和?建議，也?可對(duì)學(xué)院?有關(guān)勤工?助學(xué)方面?的疑問進(jìn)?行提問，?此環(huán)節(jié)將?交流會(huì)推?向___?_，同學(xué)?們踴躍提?問，嘉賓?盡力解答?，其中有?同學(xué)反映?希望可以?多舉辦這?種活動(dòng)，?達(dá)到了預(yù)?期的效果?。雖然?此次活動(dòng)?舉辦的較?為成功，?也有美中?不足的地?方：1?.由于教?室使用沖?突，使得?活動(dòng)準(zhǔn)備?倉促，活?動(dòng)比原定?延遲了十?分鐘。?2.由于?我們的工?作做的不?到位，人?員未到齊?。3.?由于準(zhǔn)備?不夠充分?，該座談?會(huì)并沒有?像想象中?甚或策劃?書中的那?樣___?_。在座?談會(huì)舉辦?過程中出?現(xiàn)的種種?問題未能?做出及時(shí)?地補(bǔ)救措?施，也未?在舉辦活?動(dòng)前引起?足夠的重?視。本次?活動(dòng)吸取?的教訓(xùn)：?___?_只要是?舉辦一場?活動(dòng)，不?論大小，?都要做好?充分的準(zhǔn)?備，所謂?“不打無?備之戰(zhàn)”?，每一個(gè)?細(xì)節(jié)都要